Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Конспект урока+презентация по профориентации "Шаг в будущее"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Конспект урока+презентация по профориентации "Шаг в будущее"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

библиотека
материалов

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ (МЕТОДИКА Е.А. КЛИМОВА)

Прочитайте данные высказывания. Если они вам подходят, то перед цифрой в клетке поставьте «+», если нет – поставьте «-«. Если сомневаетесь, зачеркните цифру.

1. Легко знакомлюсь с людьми.





1

2. Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить.


1




3. Люблю ходить в музеи, театры, на выставки.




1


4. Охотно и постоянно ухаживаю за растениями, животными.

1





5. Охотно и подолгу могу что-нибудь вычислять, чертить.



1



6. С удовольствием общаюсь со сверстниками или малышами.





1

7. С удовольствием ухаживаю за растениями и животными.

1





8. Обычно делаю мало ошибок в письменных работах.



1



9. Мои изделия обычно вызывают интерес у товарищей, старших.


2




10. Люди считают, что у меня есть художественные способности.




2


11. Охотно читаю о растениях, животных.

1





12. Принимаю участие в спектаклях, концертах.




1


13. Люблю читать об устройстве механизмов, приборов, машин.


1




14. Подолгу могу разгадывать головоломки, задачи, ребусы.



2



15. Легко улаживаю разногласия между людьми





2

16. Считают, что у меня есть способности к работе с техникой.


2




17. Людям нравится мое художественное творчество/




2


18. У меня есть способности к работе с растениями и животными

2





19. Я могу ясно излагать свои мысли в письменной форме.



2



20. Я почти никогда ни с кем не ссорюсь.





1

21. Результаты моего технического творчества одобряют даже незнакомые люди.


1




22. Без особого труда усваиваю иностранные языки.



1



23. Мне часто случается помогать даже незнакомым людям





2

24. Подолгу могу заниматься музыкой, рисованием, читать книги и т.д.




1


25. Могу влиять на ход развития растений и животных.

2





26. Люблю разбираться в устройстве механизмов, приборов.


1




27. Мне обычно удается убедить людей в своей правоте.





1

28. Охотно наблюдаю за растениями или животными.

1





29.Охотно читаю научно-популярную, критическую литературу, публицистику.



1



30. Стараюсь понять секреты мастерства и пробую свои силы в живописи, музыке и т. п.




1


РЕЗУЛЬТАТЫ








П

Т

З

Х

Ч

Обработка и интерпретация результатов

По каждому столбцу подсчитайте алгебраическую, то есть с учетом знаков, сумму. Зачеркнутые цифры не считайте. Запишите сумму в строку «Результаты».

Наибольшая полученная сумма или суммы (по нескольким столбцам) указывает на наиболее подходящий вам тип профессии, который обозначен буквами:

  • П (природа),

  • Т (техника),

  • З (знак),

  • Х (художественный образ),

  • Ч (человек).


Максимальное число баллов в каждом столбце — 8 - говорит о ярко выраженном интересе к одному из пяти предметов труда.

Минимальное количество в колонке означает отсутствие интереса к данному предмету труда.

Запишите три предмета труда, набравшие большее число баллов.

  1. _____________________ 2. ________________________ 3. __________________________


"ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК"

(тип профессий, качественно отличающийся необходимостью наличия компетентности во взаимодействии с людьми. Это профессии, связанные с медицинским обслуживанием, обучением и воспитанием, бытовым обслуживанием, правовой защитой)

Классификация профессий по характеру труда объединяет три класса профессий:

  • исполнительские (связаны c выполнением поставленных задач, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным подходом к решению проблем);

  • творческие (связаны с анализом, исследованием, испытанием, конструированием, проектированием, разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений);

  • руководящие (связаны с планированием и организацией, управлением и координацией деятельности, контролем и принятием управленческих решений).


Исполнительские

Творческие

Руководящие

Агент (рекламный, коммерческий, торговый, страховой, по недвижимости) Бармен Военнослужащий по контракту Генетик Дилер Инкассатор Инспектор ГИБДД Криминалист Массажист Медицинская сестра Милиционер Официант Проводник пассажирского вагона Продавец Сотрудник Министерства чрезвычайных ситуаций Сотрудник службы безопасности охранного предприятия (охранник) Сотрудник Федеральной службы безопасности Фельдшер

Адвокат Визажист Врач Дипломат Историк Культуролог Педагог Промоутер Психоаналитик Психолог Секретарь-референт Следователь Социальный работник Специалист по связям с общественностью

Спортсмен Сценарист Юрисконсульт

Коучер (менеджер по персоналу) Менеджер (руководитель) Менеджер по продажам Менеджер по подбору персонала Офис-менеджер Спортивный тренер Супервайзер Финансовый менеджер


«ЧЕЛОВЕК – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ»

(тип содержит профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений, с воспроизведением, изготовлением различных изделий по эскизу, образцу)

Классификация профессий по характеру труда объединяет три класса профессий:

  • исполнительские (связаны c выполнением поставленных задач, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным подходом к решению проблем);

  • творческие (связаны с анализом, исследованием, испытанием, конструированием, проектированием, разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений);

  • руководящие (связаны с планированием и организацией, управлением и координацией деятельности, контролем и принятием управленческих решений).

Исполнительские

Творческие

Руководящие

Имиджмейкер Искусствовед Манекенщица Парикмахер Повар Портной Стюардесса/бортпроводник Фотограф, Видеооператор Фотомодель Ювелир

Актёр Архитектор Ведущий программ на радио и телевидении Дизайнер Журналист Клипмейкер Копирайтер Косметолог Модельер Певец Ретушер Скульптор Стилист Художник

Менеджер по рекламе Продюсер Режиссер



"ЧЕЛОВЕК-ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА"

(тип, собирающий профессии, связанные с работой с текстами, цифрами, формулами, таблицами, чертежами, картами, схемами, со звуковыми, световыми сигналами)

Классификация профессий по характеру труда объединяет три класса профессий:

  • исполнительские (связаны c выполнением поставленных задач, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным подходом к решению проблем);

  • творческие (связаны с анализом, исследованием, испытанием, конструированием, проектированием, разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений);

  • руководящие (связаны с планированием и организацией, управлением и координацией деятельности, контролем и принятием управленческих решений).


Исполнительские

Творческие

Руководящие

Архивариус

Веб-мастер

Диспетчер

Кассир

Лингвист

Налоговый инспектор

Провизор

Телохранитель

Физик-атомщик (специалист по контролю работы атомных реакторов)

Антрополог Археолог Аудитор Библиотекарь Брокер Бухгалтер Геодезист Логист Маклер биржевой Маркетолог Математик Нотариус Переводчик Политолог Предприниматель Программист Редактор Риелтор Социолог Сюрвейер (страховой оценщик, эксперт, инспектор, агент) Тестер (альфа-тестер, бета-тестер) Филолог Философ Финансист Штурман (в авиации на морском и речном флоте)

Экономист Этнограф Юрист

Системный администратор



"ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА"

(тип, включающий в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств, эксплуатацией технических средств, ремонтом техники)

Классификация профессий по характеру труда объединяет три класса профессий:

  • исполнительские (связаны c выполнением поставленных задач, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным подходом к решению проблем);

  • творческие (связаны с анализом, исследованием, испытанием, конструированием, проектированием, разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений);

  • руководящие (связаны с планированием и организацией, управлением и координацией деятельности, контролем и принятием управленческих решений).

Исполнительские

Творческие

Руководящие

Автогонщик Водитель Гравер Клинер Крановщик (машинист-оператор подъемного крана) Маркшейдер Машинист поезда Мерчандайзер Механик Пекарь Плотник Пожарный Слесарь Станочник Столяр Телефонист Технолог Токарь Фрезеровщик Штукатур Электрик Электрогазосварщик, газосварщик, газорезчик Электромонтер


Бортинженер

Веб-продюсер Инженер Летчик (гражданской, военной авиации)


Производитель работ (прораб)




"ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА"

(тип, объединяющий профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями и животными, с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных)

Классификация профессий по характеру труда объединяет три класса профессий:

  • исполнительские (связаны c выполнением поставленных задач, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным подходом к решению проблем);

  • творческие (связаны с анализом, исследованием, испытанием, конструированием, проектированием, разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений);

  • руководящие (связаны с планированием и организацией, управлением и координацией деятельности, контролем и принятием управленческих решений).


Исполнительские

Творческие

Руководящие

Животновод

Агроном Биолог

Ветеринарный врач

Геолог Метеоролог

Океанолог Фармацевт

Физик Физиолог

Химик Эколог




Выбранный для просмотра документ Шаг в будущее.doc

библиотека
материалов

Мероприятие для учащихся 9 класса

"Шаг в будущее"


Цель:

- оказание действенной помощи учащимся 9-го класса в осознанном выборе профессионального пути.


Задачи:
- сформировать у школьников представления о мире профессий и их требованиях;
- активизировать учащихся в подготовке к профессиональному самоопределению;
- вооружить старшеклассников методами самопознания и самовоспитания;
- сформировать навыки самоконтроля готовности к профессиональному самоопределению.


Оборудование:

Компьютер, проектор, презентация, карточки с характеристиками типов профессий, карточки с упражнениями, заданиями, результаты тестирования, музыкальное сопровождение во время выполнения заданий.

Ход

Человек пребывает в вечном поиске смысла жизни, он постоянно ставит цели и стремится к ее достижению, он думает о том, какое место ему хотелось бы занимать, как быть полезным и применить на практике таланты, способности, силы.

Слайд 1. Посмотрите внимательно на слайд, о чем мы сегодня будем говорить? Да , действительно, мы будем говорить о профессиях и наше занятие называется "Шаг в будущее". Слайд 2.

Конкурс 1. Для начала вы должны придумать название своей команды и девиз.

9й класс – особо ответственная пора в жизни молодых людей и девушек, решивших продолжать свое образование в школе. Это рубеж, который заставляет задуматься о своей дальнейшей судьбе, карьере, профессии.

Правильный выбор профессии позволяет реализовать свой творческий потенциал, избежать разочарования, оградить себя и свою семью от нищеты и неуверенности в завтрашнем дне, какой выбор можно считать правильным?

Слайд 3.Во-первых, будущая работа должна быть в радость, а не в тягость (ХОЧУ).

Слайд 3.Во-вторых, вы должны обладать набором профессионально важных для этой работы качеств: интеллектуальных, физических, психологических (МОГУ).

Слайд 3.В-третьих, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда (НАДО).

Представим три слагаемых правильного выбора в виде трех окружностей (рисунки на слайде)

Если требования рынка труда, возможности и желания самого человека даже не пересекаются, это означает, он хочет делать то, что нужно другим, а не себе. Кстати, таких чудаков немало – больше половины всех выпускников. Только они об этом не знают.

Слайд 4. Требования рынка, возможности и желания человека могут пересекаться. Этот случай не так безнадежен, как первый, потому что найти компромисс между тремя условиями профессиональной успешности реально. По мере освоения профессии может расти интерес к ней. Чем выше профессионализм, тем больше шансов на рынке труда.

Слайд 5. Счастливое совпадение требований рынка, возможностей и желаний человека – самый редкий вариант, дающий возможность получать достойное вознаграждение за работу, приносящую удовольствие.

Слайд 6. Оценить свои возможности можно на основе самооценки, то есть способности человека правильно оценить самого себя, свои поступки, умственные и физические силы. А она у всех разная. Один, обладая скромными способностями, вполне доволен собой. Другой, несмотря на высокие достижения, страдает от собственного несовершенства.

hello_html_m2168c7b4.gif

Заниженная самооценка связана с уничижительным отношением к себе, недооценивание своих возможностей: человек не уверен в себе, испытывает чувство тревоги и робости, акцентирует внимание на неудачах. В этом случае человек сталкивается с серьезными затруднениями в общении и деятельности.

Завышенная самооценка предполагает преувеличение своих заслуг, успехов, знаний и других качеств.

Адекватная (нормальная самооценка) – это объективный анализ своих личностных качеств, способностей, поведения, внешнего облика.

Характер самооценки оказывает существенное влияние на все стороны жизни человека. Следовательно, важно воспитывать в себе умение объективно оценивать самого себя, научиться видеть свои достоинства и недостатки.

А теперь давайте познакомимся со следующими основными понятиями.

Слайд 7. Профессия – это род деятельности, связанный с определенной областью общественного производства. Как область приложения физических и духовных сил, профессия требует от человека подготовки, соответствующих знаний, умений навыков (врач, педагог...)

Слайд 8. Специальность – вид занятий в рамках одной профессии, ограниченный и связанный со спецификой орудий труда, способов действий, получаемых

результатов (учитель математики, врач – стоматолог…)

Слайд 9. Кроем профессий и специальностей различают еще должности – это название статуса в структуре конкретного учреждения, предприятия (директор школы, зав. отделением…).

Попробуем определить самостоятельно, что относится к профессии и что к специальности.

Слайд 10.

Конкурс 2. Упражнение «В мире профессий»

Определите из приведенного списка, где названия профессий, а где – специальностей:

столяр, шахтер, летчик-испытатель, шофер, хирург, повар, водитель такси, токарь, следователь, писатель, корректор, бухгалтер, учитель, продавец, монтажник-высотник, нефтебурильщик, сельскохозяйственный рабочий, доярка, чертежник, осмотрщик вагонов, пожарный, электромонтер, фельдшер, агроном, геолог, юрист, фотограф, литературный критик, инженер-дизайнер, парикмахер, директор магазина.

Сегодня в нашем обществе насчитывается свыше 40 тысяч профессий и специальностей, причем ежегодно около 500 из них отмирает, исчезает и столько же возникает вновь. Как сориентироваться в этом огромном море профессий? Существует определенная классификация или выделяются сферы профессионального труда.

Слайд 11. Типы профессий

Тип профессии определяется предметом труда, с которым взаимодействует человек. Основных типов - пять.

Ч-Т

"Человек - техника".

Ч-Ч

" Человек - человек"

Ч-П

"Человек - природа"

Ч-З

"Человек - знаковая система".

Ч-Х

«Человек – художественный образ».


Слайд 12. Ч-Т - "Человек - техника". Включает в себя обслуживание техники, ремонт, установку, наладку, управление, производство и обработку металлических и неметаллических изделий, механическую сборку, монтаж и т.д. (слесарь, токарь, шофер, инженер, водитель, электрик, радиотехник...).

Слайд 13. Ч-Ч - " Человек - человек". Труд людей этих профессий направлен на воспитание и обучение, информирование, бытовое, трудовое и медицинское обслуживание людей (продавец, библиотекарь, журналист, врач, учитель, воспитатель, официант, торговый представитель, администратор...)

Слайд 14. Ч-П - "Человек - природа" К этому типу относятся профессии, связанные с объектами живой и неживой природы (фермер, лесник, биолог, садовник, зоотехник, агроном, геолог, пчеловод...)

Слайд 15. Ч-З - "Человек - знаковая система". Объединяет людей, объектом труда которых является устная и письменная речь, цифры, химические и физические знаки, символы, ноты, схемы, карты, графики и т.п. (программист, машинистка, чертежник, оператор ЭВМ, экономист, бухгалтер, печатник…).

Слайд 16. Ч-Х – «Человек – художественный образ». Включает занятия, связанные с различными видами искусства – прикладного, изобразительного, музыкального, литературного, театрального (артист, писатель, гравер, архитектор, фотограф, музыкант, модельер…)

После знакомств с типами профессий, попробуем определить к какому типу профессии относятся следующие специальности:

Слайд 17.

Конкурс 3.Упражнение «Типы профессий»

Оператор ЭВМ, контролер ОТК, хирург, повар, водитель такси, токарь, следователь, писатель, корректор, бухгалтер, учитель, продавец, монтажник-высотник, нефтебурильщик, сельскохозяйственный рабочий, доярка, чертежник, столяр, осмотрщик вагонов, пожарный, электромонтер, фельдшер, агроном, геолог, юрист, фотограф, литературный критик, инженер-дизайнер, парикмахер, директор магазина. Слайд 18

Слайд 19. Результаты диагностики по тесту Е.А.Климова "Определение типа будущей профессии"- приложение 1.(желательно провести тест и обработать заранее, чтобы выдать результаты и соотнести их с характеристиками типов профессий, психологическими требованиями к профессиям, которые выдаются каждому ребенку).

Слайд 20. Профессии можно разделить по характеру труда

Деление профессий по характеру труда

Характер деятельности

Примеры профессий

Физические (исполнительные) профессии

  • выполнение решений

  • работа по заданному образцу

  • инструкции, правила

Кассир, телефонист, агент, продавец, машинист

Умственные (творческие) профессии

  • анализ

  • исследование

  • контроль

  • планирование

  • управление

  • принятие нестандартных решений и т.д.

Врач, педагог, менеджер, юрист, физик

Слайд 21.

Конкурс 4. Упражнение «Характер труда»

Распределите профессии по характеру труда на умственные и физические:

Продавец, дворник, сварщик, судья, экономист, дорожник, официант, хирург, дирижер, журналист, шахтер, водитель, модельер, актер, плотник, уборщик, доярка, бухгалтер, писатель, учитель, электромонтер, повар, фотограф, менеджер, грузчик.

Слайд 22. Факторы, влияющие на выбор профессии:

Изучение мотивов выбора профессии школьниками показало, что значительную роль в этом играют советы окружающих: 25% детей выбирают

профессию под влиянием друга, который более самостоятелен, 17 % - по совету родителей, 9% - под влиянием средств массовой информации. Еще 9% руководствуются малозначительными факторами, например, близостью вуза к дому. И только 40% подростков выбирают профессию, ориентируясь на содержание деятельности.

Самое главное – выбрать профессию так, чтобы работа ваша в будущем была успешной и приносила вам удовольствие. Все, что способствует такому выбору – хорошо, все, что мешает – плохо. Можно назвать ряд причин, приводящих к неправильному выбору профессии.

Слайд 23

  1. Выбирающий видит лишь конечный результат длинного профессионального пути, но не видит сам путь. Например, человек хочет стать сразу главным инженером на заводе или директором банка. При таком

подходе невольно возникает опасение застрять, потерять надежду,

почувствовать себя неудачником, если заданный успех сразу не дается. Вот

почему надо нацеливать себя на начало пути, а не на его конечный результат.

  1. Предрассудки в отношении той или иной профессии: почему-то к некоторым, очень нужным для общества профессиям, существует предвзятое отношение, мол, она не престижна. Это ложное представление: все, что требуется обществу, любая профессия, любое дело – достойно человека.

  2. Выбор профессии под прямым или косвенным влиянием товарищей, то есть «за компанию». Выбирается образ жизни на долгие годы, а не компания для пикника. Это может очень вас подвести. Чтобы не ошибиться, надо прислушаться больше к самому себе, к тому, что вам самому или самой ближе и интересней.

  3. Перенос отношения к определенному человеку, представляющему ту или иную профессию, а не саму профессию. Например, девочки часто хотят

стать учительницами только потому, что у них была любимая учительница.

Они не учитывают все сложности труда учителя, особые способности,

терпение, любовь к детям, умение ровно относиться ко всем детям. Все эти

особенности нужно применять к себе, а не просто лелеять в воображении

любимый образ собственной наставницы.

  1. Увлечение только внешней стороной профессии или какой-то одной ее стороной. Например, артиста, манекенщицы, летчика. Привлекает

популярность, слава, а о том, какая это тяжелая, напряженная работа, какой

труд, - не задумываются, просто не знают. Важно проникнуть за видимые

простым глазом черты той или иной профессии. Такой подход даст веские

«за» и «против» выбора именно этой профессии.

  1. Неумение разобраться в своих личных качествах (склонностях, способностях, подготовленности). Правда, разобраться в себе – дело не простое. В этом помогут взрослые и книги.

  2. Незнание или недооценка своих особенностей, недостатков, играющих определенную роль при выборе профессии. Имеются профессии, которые противопоказаны различным группам людей, имеющим отклонения в состоянии здоровья.

  3. Отождествление школьного учебного предмета и любимого учителя с профессией. Школьные годы пройдут, любимого учителя рядом уже не будет, а дело, которое виделось таким привлекательным, может оказаться чужим и неудобным, как одежда с чужого плеча.

  4. Неумение сориентироваться в огромном количестве существующих профессий и незнание, с чего начать выбор.


Слайд 24. В системе образования РФ существует общее т. е. школьное образование, а также средне специальное (средне профессиональное) и высшее образование.

Средне профессиональное образование: обучение после 9класса - 3, 4 года, получение профессии и диплома, учреждения: колледжи, лицеи, техникумы.

Высшее образование: обучение после 11 класса – 5 лет (очная форма), 6 лет (заочная); получение профессии и диплома, учреждения: институты, университеты,

академии.

hello_html_m4b423467.gif


Слайд 25. Презентация среднепрофессиональных учебных заведений города"Куда пойти учиться?"или отдельная презентация.

Слайд 26.

Конкурс 5. Упражнение Пантомима"

  • Изобразить лихого водителя автобуса и его пассажиров;

  • Изобразить дирижера и симфонический оркестр;

  • Изобразить увлеченного своим делом педагога и добросовестных учеников.


Слово жюри

Подведение итогов

Слайд 27. Рефлексия занятия.

- Что понравилось на занятии, а что нет?

- Что узнали нового?

- О чем хотели бы узнать на следующем занятии?

Отмечается степень продуктивности занятия для каждого (дети наклеивают смайлики на нарисованный дом):

  • Я все понял, я был активен, материал усвоен, мне все понравилось - зеленый цвет;

  • Мне есть над чем работать, я был недостаточно активен - синий цвет;

  • Я не понял , не усвоил представленную информацию - красный цвет.


Слайд 28. Заключение.

Ведущий делает вывод и благодарит участников за работу.

Выбранный для просмотра документ Шаг в будущее.ppt

библиотека
материалов
Шаг в будущее Если вы хотите добиться от жизни чего-то значительного, недоста...
Слагаемые правильного профессионального выбора НАДО ХОЧУ МОГУ
Слагаемые правильного профессионального выбора НАДО ХОЧУ МОГУ
Слагаемые правильного профессионального выбора
ЗАНИЖЕННАЯ АДЕКВАТНАЯ ЗАВЫШЕННАЯ
Профессия - это род деятельности, связанный с определенной сферой общественно...
Специальность - вид занятий в рамках одной профессии, ограниченный и связанны...
Должность - это название статуса в структуре конкретного учреждения, предприя...
Упражнение «В мире профессий» Определите из приведенного списка, где названия...
Типы профессий Ч-Т «Человек-техника» Ч-Ч «Человек-человек» Ч-П «Человек-приро...
Человек - техника Включает в себя обслуживание техники, ремонт, установку, на...
Человек - человек Труд людей этих профессий направлен на воспитание и обучени...
Человек - природа К этому типу относятся профессии, связанные с объектами жив...
Человек – знаковая система Объединяет людей, объектом труда которых является...
Человек – художественный образ Включает занятия, связанные с различными видам...
Упражнение «Типы профессий» Определите к какому типу относятся следующие проф...
Типы профессий Ч-Т «Человек-техника» Ч-Ч «Человек-человек» Ч-П «Человек-приро...
Результаты тестирования Тип профессии	Ч-П	Ч-Т	Ч-Ч	Ч-З	Ч-Х Проявление в чистом...
Профессии можно разделить по характеру труда Деление профессий по характеру т...
Упражнение «Характер труда» Распределите профессии по характеру труда на умст...
Факторы, влияющие на выбор профессии
Ошибки при выборе профессии Выбирающий видит лишь конечный результат Предрас...
ОБЩЕЕ (школьное) СРЕДНЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ВЫСШЕЕ
 Презентация среднепрофессиональных учебных заведений города
Упражнение «Пантомима»
 Желаем успехов в правильном выборе !
28 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Шаг в будущее Если вы хотите добиться от жизни чего-то значительного, недоста
Описание слайда:

Шаг в будущее Если вы хотите добиться от жизни чего-то значительного, недостаточно просто действовать – надо еще и мечтать; недостаточно просто планировать – надо еще и верить. А. Франс

№ слайда 3 Слагаемые правильного профессионального выбора НАДО ХОЧУ МОГУ
Описание слайда:

Слагаемые правильного профессионального выбора НАДО ХОЧУ МОГУ

№ слайда 4 Слагаемые правильного профессионального выбора НАДО ХОЧУ МОГУ
Описание слайда:

Слагаемые правильного профессионального выбора НАДО ХОЧУ МОГУ

№ слайда 5 Слагаемые правильного профессионального выбора
Описание слайда:

Слагаемые правильного профессионального выбора

№ слайда 6 ЗАНИЖЕННАЯ АДЕКВАТНАЯ ЗАВЫШЕННАЯ
Описание слайда:

ЗАНИЖЕННАЯ АДЕКВАТНАЯ ЗАВЫШЕННАЯ

№ слайда 7 Профессия - это род деятельности, связанный с определенной сферой общественно
Описание слайда:

Профессия - это род деятельности, связанный с определенной сферой общественного производства. Как область приложений физических и духовных сил, профессия требует от человека подготовки, соответствующих знаний, умений, навыков (врач, педагог…)

№ слайда 8 Специальность - вид занятий в рамках одной профессии, ограниченный и связанны
Описание слайда:

Специальность - вид занятий в рамках одной профессии, ограниченный и связанный со спецификой орудий труда, способов действий, получаемых результат (учитель математики, врач-стоматолог…)

№ слайда 9 Должность - это название статуса в структуре конкретного учреждения, предприя
Описание слайда:

Должность - это название статуса в структуре конкретного учреждения, предприятия (директор школы, зав. отделением..).

№ слайда 10 Упражнение «В мире профессий» Определите из приведенного списка, где названия
Описание слайда:

Упражнение «В мире профессий» Определите из приведенного списка, где названия профессий, а где специальностей

№ слайда 11 Типы профессий Ч-Т «Человек-техника» Ч-Ч «Человек-человек» Ч-П «Человек-приро
Описание слайда:

Типы профессий Ч-Т «Человек-техника» Ч-Ч «Человек-человек» Ч-П «Человек-природа» Ч-З «Человек-знаковая система» Ч-Х «Человек-художественный образ»

№ слайда 12 Человек - техника Включает в себя обслуживание техники, ремонт, установку, на
Описание слайда:

Человек - техника Включает в себя обслуживание техники, ремонт, установку, наладку, управление, производство и обработку металлических и неметаллических изделий, механическую сборку, монтаж и т.д. (слесарь, токарь, инженер, водитель, электрик, радиотехник)

№ слайда 13 Человек - человек Труд людей этих профессий направлен на воспитание и обучени
Описание слайда:

Человек - человек Труд людей этих профессий направлен на воспитание и обучение, информирование, бытовое, трудовое и медицинское обслуживание людей (продавец, библиотекарь, журналист, врач, учитель, воспитатель, официант, торговый представитель, администратор…)

№ слайда 14 Человек - природа К этому типу относятся профессии, связанные с объектами жив
Описание слайда:

Человек - природа К этому типу относятся профессии, связанные с объектами живой и неживой природы (фермер, лесник, биолог, садовник, зоотехник, агроном, геолог, пчеловод…)

№ слайда 15 Человек – знаковая система Объединяет людей, объектом труда которых является
Описание слайда:

Человек – знаковая система Объединяет людей, объектом труда которых является устная и письменная речь, цифры, химические и физические знаки, символы, ноты, схемы, карты, графики и т.п. (программист, машинистка, чертежник, оператор ЭВМ, экономист, бухгалтер, печатник…)

№ слайда 16 Человек – художественный образ Включает занятия, связанные с различными видам
Описание слайда:

Человек – художественный образ Включает занятия, связанные с различными видами искусства – прикладного, изобразительного, музыкального, литературного, театрального (артист, писатель, гравер, архитектор, фотограф, музыкант, модельер…)

№ слайда 17 Упражнение «Типы профессий» Определите к какому типу относятся следующие проф
Описание слайда:

Упражнение «Типы профессий» Определите к какому типу относятся следующие профессии

№ слайда 18 Типы профессий Ч-Т «Человек-техника» Ч-Ч «Человек-человек» Ч-П «Человек-приро
Описание слайда:

Типы профессий Ч-Т «Человек-техника» Ч-Ч «Человек-человек» Ч-П «Человек-природа» Ч-З «Человек-знаковая система» Ч-Х «Человек-художественный образ»

№ слайда 19 Результаты тестирования Тип профессии	Ч-П	Ч-Т	Ч-Ч	Ч-З	Ч-Х Проявление в чистом
Описание слайда:

Результаты тестирования Тип профессии Ч-П Ч-Т Ч-Ч Ч-З Ч-Х Проявление в чистом виде - 3 7 4 6 Смешанное проявление 1 3 4 1 3 ИТОГО 1 6 11 5 9

№ слайда 20 Профессии можно разделить по характеру труда Деление профессий по характеру т
Описание слайда:

Профессии можно разделить по характеру труда Деление профессий по характеру труда Характер деятельности Примеры профессий Физические (исполнительные) профессии выполнение решений работа по заданному образцу инструкции, правила Кассир, телефонист, агент, продавец, машинист Умственные (творческие) профессии -анализ -исследование -контроль -планирование -управление -принятие нестандартных решений и т.д. Врач, педагог, менеджер, юрист, физик

№ слайда 21 Упражнение «Характер труда» Распределите профессии по характеру труда на умст
Описание слайда:

Упражнение «Характер труда» Распределите профессии по характеру труда на умственные и физические

№ слайда 22 Факторы, влияющие на выбор профессии
Описание слайда:

Факторы, влияющие на выбор профессии

№ слайда 23 Ошибки при выборе профессии Выбирающий видит лишь конечный результат Предрас
Описание слайда:

Ошибки при выборе профессии Выбирающий видит лишь конечный результат Предрассудки в отношении той или иной профессии- непрестижности Выбор профессии под прямым или косвенным влиянием товарищей, то есть «за компанию». Перенос отношения к определенному человеку, представляющему ту или иную профессию, а не саму профессию. Увлечение только внешней стороной профессии Привлекает популярность, слава. Неумение разобраться в своих личных качествах (склонностях, способностях, подготовленности Неумение сориентироваться в огромном количестве существующих профессий и незнание, с чего начать выбор.

№ слайда 24 ОБЩЕЕ (школьное) СРЕДНЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ВЫСШЕЕ
Описание слайда:

ОБЩЕЕ (школьное) СРЕДНЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ВЫСШЕЕ

№ слайда 25  Презентация среднепрофессиональных учебных заведений города
Описание слайда:

Презентация среднепрофессиональных учебных заведений города

№ слайда 26 Упражнение «Пантомима»
Описание слайда:

Упражнение «Пантомима»

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28  Желаем успехов в правильном выборе !
Описание слайда:

Желаем успехов в правильном выборе !


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Мероприятие "Шаг в будущее" предназначено для детей 8-9 классов на начальном этапе профориентационной работы. Цель: - оказание действенной помощи учащимся 9-го класса в осознанном выборе профессионального пути. Задачи: - сформировать у школьников представления о мире профессий и их требованиях; - активизировать учащихся в подготовке к профессиональному самоопределению; - вооружить старшеклассников методами самопознания и самовоспитания; - сформировать навыки самоконтроля готовности к профессиональному самоопределению. Оборудование: Компьютер, проектор, презентация, карточки с характеристиками типов профессий, карточки с упражнениями, заданиями, результаты тестирования, музыкальное сопровождение во время выполнения заданий. Мероприятие может проводиться в соревновательной форме как в отдельном классе, так и между классами.
Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров402
Номер материала 281315
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх