724973
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока"Сложность духовных исканий героев В. Шукшина".

Конспект урока"Сложность духовных исканий героев В. Шукшина".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Сложность духовных исканий героев В. Шукшина.



Задачи урока:

Личностные

  1. Совершенствовать духовно- нравственные качества, уважительное отношение к русской литературе;

  2. Совершенствовать умение решать познавательные задачи с помощью различных источников информации.

Метапредметные

  1. Развивать умение понимать проблему, выдвигать гипотезу;

  2. Развивать умение подбирать материал для аргументации собственной позиции, формулировать выводы;

  3. Развивать умение работать с разными источниками информации.

Предметные

  1. Развивать умение понимать связь литературных произведений с эпохой их написания, выявлять заложенные в произведении вневременные нравственные ценности и их современное звучание;

  2. Развивать умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;

  3. Развивать умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;

  4. Развивать умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;

  5. Закреплять умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;

  6. Закреплять умение понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;

  7. Закреплять навык отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог.







хочешь быть мастером,

макай перо свое в правду.

Ничем другим

больше не удивишь.

В. Шукшин.

1. Вступительное слово учителя.

Широкое признание, которое получили книги и фильмы В. Шукшина, интерес к личности и судьбе писателя обусловлены в первую очередь редким единством жизни и творческой практики, тесной, кровной связью личной судьбы писателя и судеб его героев.

Для Шукшина-художника нет «плохого» фильма, «слабого романа»; а есть «лживый фильм», «лживый роман». И именно это качество – ложь – и составляет в них пошлость и слабость.

Шукшину было свойственно обостренное чувство правды, которое корнями своими уходило в этический и эстетический опыт народа. Поэтому как выстраданное убеждение звучат его слова: «Нравственность есть Правда. Не просто правда, а – Правда…»


Учитель читает эпиграф, формулирует с учащимися тему урока.


Материальный достаток еще не гарантирует духовного совершенства личности, порой он становится источником потребительского отношения к жизни, которое ведет к бездуховности. Одним из первых обратился к этой теме Василий Шукшин. В его рассказах с большой художественной силой и драматическим напряжением показаны трудные нравственные искания нашего современника.

2.Анализ рассказов.

  1. Для начала разговора возьмем рассказ «В профиль и анфас».


- Кто является героями рассказа?

- Что советует старик Ивану и как тот реагирует на эти советы?


- Женись, маяться перестанешь. Не до этого будет…

- Тебе полторы тыщи в месяц неохота заробить, а я за такие-то денюжки все лето горбатился


- Что отвечает Иван старику-соседу?

- А мне не надо столько денег…

- Я тебе говорю: наелся. Что дальше? Я не знаю. Но я знаю, что это меня не устраивает. Я не могу только на один желудок работать.


Те советы, которые дает старик, опираются на многовековой опыт человека , который всегда бился над тем, чтобы преодолеть голод, разутость и раздетость, чтобы вырваться из тисков нужды и вывести детей в люди. А «длиннолицый» Иван принадлежит к поколению, которое не знало нужды, для которого материальный достаток стал привычной нормой. И вот он начинает понимать, что ему «чего-то другого надо».


  1. Рассказы «Хозяин бани и огорода», «Жена мужа в Париж провожала», «Беседы при ясной луне», «Постскриптум».


- Чем живут герои этих рассказов, каковы их потребности, какую оценку дает им автор?

Главный убийственный порок героев этих рассказов в том, что те живут сугубо материальными интересами, что они все в жизни меряют только рублем, достатком, комфортом.


Вывод, к которому учитель должен подвести учащихся:

В характерах, открытых Шукшиным, столкнулись две тенденции времени: установка на сытость и жажда духовно наполненной жизни.


  1. Рассказы «Чудик», «Упорный», «Мастер», «Штрихи к портрету».


- Почему любимые шукшинские герои не всегда реализуют свои благородные порывы, почему их не всегда понимают, отчего так часто оказываются они в трагикомических ситуациях?


Шукшинский «чудик» - это тип времени. В нем существует своеобразный «зазор» между жаждой жить насыщенной жизнью и умением так жить. Он не всегда может разобраться в тех философских вопросах, которые перед собою ставит («Верую!», «Штрихи к портрету»). Порой имеет искаженное представление о подлинной культуре («Чудик», «Дебил»), а иногда ему попросту не хватает широты кругозора («Мастер», «Упорный», «Микроскоп»).


Постановка проблемы: и вновь Шукшин открывает два противоположных пути, по которым может устремиться сильный, жаждущий праздника души характер. Определите эти пути, опираясь на анализ следующих рассказов.


  1. Рассказы «Срезал», «Обида», «Крепкий мужик».


- К каким сторонам в характерах героев рассказов «Срезал», «Обида», «Крепкий мужик» привлекает внимание автор? Чем они порождены? Чем опасны?

Первый путь опасный – опасный, ведущий к духовному вырождению. Не обладая высоким нравственным чувством, все эти властные бригадиры Шурыгины, «хмурые тети» из-за прилавка, невежественные Глебы Капустины грубо заносятся в начальственном кураже, беззастенчиво топчут человеческое достоинство других людей, берут на себя право по-хамски поучать всех и вся.


  1. Рассказ «Письмо».

- Каков же этот второй путь?


Старуха Кандаурова - главная героиня рассказа, подводя итоги своей большой и трудной жизни, выделяет в ней самую главную ценность, которой – и в этом она твердо убеждена – красится и крепится жизнь людей: «Ты живи да радуйся, да других радуй». Это очень непростой урок: радоваться жизни может только тот, кто умеет чувствовать красоту жизни, ценить ее в себе и вокруг себя. А радует других тот, кто чуток к людям, бережлив к их сердцам.


И завершая урок, я хочу зачитать вам слова Шукшина:

«Нам бы про душу не забыть… Нам бы немножко добрее быть… Мы один раз, уж так случилось, живем на земле. Ну так и будь ты повнимательнее друг к другу, подобрее…»

С этим жил, в это верил, это проповедовал Василий Шукшин.


Общая информация

Номер материала: ДБ-174116

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.