1051178
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока.Выборочное изложение по отрывку из рассказа Д. Мамин-Сибиряка «Емеля-охотник», 3 класс.

Конспект урока.Выборочное изложение по отрывку из рассказа Д. Мамин-Сибиряка «Емеля-охотник», 3 класс.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Анализ текста. Выборочное изложение..docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Выборочное изложение, 3 класс.

Текст:

Оленёнок

  Старик оглянулся и присел. В десяти саженях от него, под кустом жимолости стоял тот самый желтенький теленок, за которым он бродил целых три дня.

Это был прехорошенький олененок, всего нескольких недель, с желтым пушком и тоненькими ножками. Красивая головка была откинута назад, и он вытягивал тонкую шею вперед, когда старался захватить веточку повыше.

Охотник с замирающим сердцем взвел курок винтовки и прицелился в голову маленькому, беззащитному животному. Еще одно мгновение, и маленький олененок покатился бы по траве с жалобным предсмертным криком. Но именно в это мгновение старый охотник припомнил, с каким геройством защищала теленка его мать, припомнил, как мать ею Гришутки спасла сына от волков своей жизнью. Точно что оборвалось в груди у старого Емели, и он опустил ружье. Емеля быстро поднялся и свистнул - маленькое животное скрылось в кустах с быстротой молнии. (107 слов)

(Д. Мамин-Сибиряк «Емеля-охотник»)


Анализ текста.

Автор: Д. Мамин-Сибиряк

Название: « Оленёнок»


  1. Количественный: В данном тексте 107слов, по объму подходит к требованиям программы начального обучения. В тексте 9 предложений, 3 абзаца.

  2. Качественный:

  1. Тип текста: Повествование с элементами описания (во второй части описание объекта, в третьей части – описание действия).

  2. Стиль текста: художественный стиль (книжный).

  3. Структура текста:

  • Вводная часть.

  • Основная часть.

  • Заключительная часть.

  1. Смысловые части со структурой повествовательного типа текста:

  • Завязка (начало событий) – «Старик оглянулся и присел. В десяти саженях от него, под кустом жимолости стоял тот самый желтенький теленок, за которым он бродил целых три дня. Это был прехорошенький олененок, всего нескольких недель, с желтым пушком и тоненькими ножками. Красивая головка была откинута назад, и он вытягивал тонкую шею вперед, когда старался захватить веточку повыше»

  • Развитие действия – «Охотник с замирающим сердцем взвел курок винтовки и прицелился в голову маленькому, беззащитному животному. Еще одно мгновение, и маленький олененок покатился бы по траве с жалобным предсмертным криком»

  • Кульминация (главный момент) – «Но именно в это мгновение старый охотник припомнил, с каким геройством защищала теленка его мать, припомнил, как мать ею Гришутки спасла сына от волков своей жизнью. Точно что оборвалось в груди у старого Емели, и он опустил ружье»

  • Развязка (конец события) – «Емеля быстро поднялся и свистнул - маленькое животное скрылось в кустах с быстротой молнии»

  1. Составление плана-схемы изложения-описания под руководством учителя

Выбор материала из текста

Конструирование текста по схеме

Выборочное предложение

2,3,4,9 предложение

Вступление. Общее впечатление.




Стоял желтенький теленок.



Внешний вид.

Это был прехорошенький олененок, всего нескольких недель, с желтым пушком и тоненькими ножками. Красивая головка была откинута назад, и он вытягивал тонкую шею вперед, когда старался захватить веточку повыше.


Заключение

Маленькое животное скрылось в кустах с быстротой молнии.





  1. Связи между частями текста:

Части в данном тексте связаны между собой опорными словами или словами «мостиками».

Для первой части это слова: «стоял тот самый желтенький теленок, за которым он бродил целых три дня».

Вторая часть: « Это был прехорошенький олененок…»

Третья часть: «Емеля быстро поднялся и свистнул…»

  1. Языковые особенности текста: в тексте много определений, которые помогают представить объекты более ярко и выразительно;

много глаголов и глагольных форм с помощью их детализируются действия;

в тексте много сложных предложений;

в тексте присутствуют эпитеты, сравнение;

частотные орфограммы:

  • правописание безударных проверяемых и непроверяемых гласных в корне;

  • правописание приставок и суффиксов;

  • правописание парных согласных.



Вывод: Этот текст можно использовать для изложения.

















































Тема: Выборочное изложение по отрывку из рассказа Д. Мамин-Сибиряка «Емеля-охотник», 3 класс.

Задачи урока:

  1. Закрепление знаний о построении текста – повествования с элементами описания.

  2. Развивать умение определять тему и идею текста.

  3. Формировать умение сконструировать текст описания оленёнка на материале авторского текста.

Метапредметные (УУД):

  • определить и сформулировать цель и задачи деятельности на уроке с помощью учителя;

  •  учиться высказывать свою версию на основе работы с учебным материалом;

  •  делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

  • оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

  •  договариваться с одноклассниками во время работы.

Личностные:

  • обращать внимание на особенности письменных высказываний других людей (автора текста);

  • понимать эмоции автора, получать информацию о нем  посредством анализа текста.





Ход урока

Ход урока

Методическое обоснование

  1. Оргмомент.

  2. Введение в тему урока.

Наш урок из раздела «Развитие речи». Мы будем продолжать уиться писать изложение.

  1. Знакомство с текстом. Первичное чтение текста учителем.

  2. Беседа по содержанию.

У. – О чём текст?

У. – Каков тип текста? Докажите.

Д. – Текст повествования с элементами описания (рассыпано по всему тексту).



У – Как определили тему текста?

Д – В рассказе идет речь о том, как старик охотился на оленёнка.

  1. Постановка учебной задачи.

У - Сегодня мы будем учиться писать выборочное изложение рассказа «Описание оленёнка». Чтобы лучше написать изложение, каждый из вас составит план–схему к рассказу. План будете писать на листочках, а потом, когда будете сдавать тетради, вложите листочки в них. 

У – Необходимо сконструировать текст на материале текста описания оленёнка.

У – Нам нужно описать оленёнка. Описать так, чтобы могли представить, как он выглядит, тот, кто его не видел.

У – Что нам нужно сделать?

Д – Нам нужно найти предложения в тексте, которые помогут нам это сделать.

  1. Самостоятельно чтение текста учащимися с целью определения предложений, в которых передаётся описание оленёнка.

У – Прочитайте текст самостоятельно и подчеркните карандашом те предложения, в которых передаётся описание оленёнка.



Учащиеся должны подчеркнуть 2,3,4,9 предложение.



  1. Конструирование текста. Составление плана-схемы.

У – В процессе работы мы составим с вами план-схему, что поможет вам при написании изжложения. (план-схема составляется на доске и каждым ребёнко на листочке)

У – С чего лучше начать описание предмета?

У – Найдите то предложение из, подчёркнутых, с которого можно начать описание.

Д – Это второе предложение.

У – Значти второе предложение должно стать первым.

У - Как построим второе предложение?

Д - Нужно описать его внешний вид.

У – Какие предложения передают описание его внешнеговида?

Д – Это 3 и 4 предложение.

У – Остаётся закончить описание.

Д – Остаётся 9 предложение.

У – Что нужно с ним сделать, чтобы им закончить изложение.

Д – Нужно убрать первую часть предложения и оставить лишь ту, где говориться об оленёнке.

У – Как составим предложение?












Установка на ознакомление с текстом и определение его типа и темы.



























Помогает определить вид работы. Подготовка к составлению плана-схемы изложения.





































Перечитывание текста учащимися. Выделение предложений в тексте, в которых передаётся описание оленёнка.















Формулирование предложений, выбор и реконструирование предложений, связывание их между собой. Составление плана-схемы.

Выбор материала из текста

Конструирование текста по схеме

Выборочное предложение

2,3,4,9 предложение

Вступление. Общее впечатление.






Стоял желтенький теленок.



Внешний вид.

Это был прехорошенький олененок, всего нескольких недель, с желтым пушком и тоненькими ножками. Красивая головка была откинута назад, и он вытягивал тонкую шею вперед, когда старался захватить веточку повыше.


Заключение

Маленькое животное скрылось в кустах с быстротой молнии.









  1. Орфографическая подготовка.

У – Обратите внимание на слова, записанные в третьем столбике, как правильно пишутся слова. На какое они правило?

Д – Безударные непроверяемые и проверяемые в корне слов.

У – Найдите орфограмму. Докажите правильное написание.

У – Есть ли в других словах орфограммы на другие правила? Назовите их и докажите правильное написание.

  1. Перечитывание текста.

Сначала учитель читает , затем ещё раз учащиеся перечитывают самостоятельно.



  1. Написание изложения по плану-схеме.

  2. Самопроверка.

  3. Итог урока.

Прововодится работа по правильному правописанию слов из текста.























Повторение содержания текста перед написанием изложения.



Самостоятельная работа учащихся.



Проверка изложения по плану-схеме.






















Общая информация

Номер материала: ДВ-439282

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.