Урок математики 3
класс «Что узнали. Чему научились.»
Тип урока: урок -
закрепление
Цели:
Образовательная:
закреплять у учащихся знание таблицы умножения и деления;
Развивающая: учить
анализировать, сравнивать, доказывать и опровергать; развивать качества
личности (активность, коммуникабельность) и навыки культуры труда (организация,
планирование).
Воспитательная: развивать
умения работать в паре; воспитывать у детей чувства взаимопомощи,
ответственности.
Планируемые
результаты обучения: умение правильно записывать примеры,
оформлять решение задач, умение пользоваться эталонами.
Оборудование:
карточки
примеров, карточки задач, эталоны, образцы эталонов.
Формы работы:
индивидуальная работа внутри группы, работа в паре, самостоятельная работа.
Ход урока
1. Самоопределение
к деятельности
Цель: включение
в учебно-значимую деятельность на личностно значимом уровне.
Результаты:
Личностные: включение в учебную деятельность на личностно значимом
уровне.
Метапредметные: самоконтроль
Предметные: готовность к предстоящей деятельности.
2. Оргмомент.
Сегодня у
нас необычный урок. Это урок-путешествие. По морям, по волнам мы с вами поплывём
к Земле Знаний.
- А чтобы
туда попасть, что нам сегодня предстоит сделать на уроке ребята? Как вы
думаете?
- Мы
должны показать на сегодняшнем уроке чему мы научились.
- А ещё
нас ждут много приключений, где вы проявите свою доброту, взаимовыручку, умение
быстро принимать решение. А отправимся мы в путь вот на этом красивом корабле
из порта Устного счёта.
- Хотите узнать название корабля?
- Да!
- Тогда надо решить примеры и расставить ответы в порядке возрастания,
чтобы получилось слово. А чтобы было быстрее, работаем в парах.
5 х 4
8 х 8
49: 7
6 х 4
5 х 7
81 : 9
У
А Д Ж Б Р
20 64 7 24
35 9
(работа
в парах)
- Корабль называется «Дружба»
- Поднять паруса, набираем скорость.
- Внимание! Впереди подводные камни.
- Слайд с подводными камнями.

- Осторожно!
Впереди страшная акула. Она просит вас решить логические задачи, если не будите
дружными и активными, то она сделает пробоину в днище корабля. Думайте скорее!
1.У трех
братьев по две сестры. Сколько всего детей в семье? (поднимите карточку)
Докажите! (5,9,6)
2. На
дереве сидели три птички. К ним прилетели ещё две птички. Кот подкрался и
схватил одну птичку. Сколько птичек осталось на ветке?
(поднимите
карточку) Докажите! (3,5,4 ни одной)
3. Работа
по теме урока
-Молодцы! А сейчас откройте свои
бортовые журналы (тетради), запишите число.
- Мы приплываем в залив Правильных
действий.
- Какой эталон надо применить для
решения этих примеров? (эталон 1)
к1. 18 : ( 11 – 5 ) + 47 =
к2. 63:9 х3 85- (46+18)
45 – 6 х 4 : 3 = 20: 4 х8
20 : 5 + 7 х 3 = 49:7х4
- Сравните с
образцом эталона. Кто справился? А кто допустил ошибки?
(дать задание для
сильных, со слабыми разбор и пример для закрепления
12:
(6-2)х5
- Мы приплыли на Остров Уравнений (Учебник с. 77
№ 10 1,2) . Какой эталон используем №2.
Проверка по образцу эталона№2.
4. Физминутка
Если ответ 4 хлопок над головой
2 приседаем
3 встаем
(Начали 2х2,
6:3, 3х1, 14:7, 21:7, 24:6, 18:3)
5. Продолжение работы по теме урока
- Мы
добрались до острова Задач. Перед вами карточки с задачей. Какой эталон
используем №4
У вас 3 конверта разного цвета
выберите тот , какой вам понравился и решаем задачу.
красный конверт
- О чем говорится в задаче? (из
тюля сшили занавески)
- Что известно? (Количество тюли15м.
получилось 5занавесок)
есть тюль 21 м, количество занавесок
9
- Прочитайте вопрос задачи. (Сколько
таких занавесок будет из 21 м? Сколько понадобится тюля для 9 таких занавесок)
- Поработайте в паре: запишите
краткую запись и решение задачи.
Тюля на 1 занавеску
|
Количество занавесок
|
Количество тюля
|
Одинаков.
|
5
|
15
|
9
|
?
|
1.
15:5=3 (м) на
1 занавеску
2.
3Х9 27 (м)
Ответ: 27 метров тюля идёт на 9
занавесок.
Дать образец эталона для проверки.
-Кто решил всё правильно? У кого
возникли трудности?
зеленый конверт
9 одинаковых блокнотов стоят 72
рубля. Сколько стоят 7 таких блокнотов?
- О чем говорится в задаче? ( о блокнотах)
- Сколько стоят 9 блокнотов? ( 72)
-Что можно узнать по этим данным?
(стоимость одного блокнота)
- Как? 72:9=8(р)
- Какой вопрос в задаче? (сколько
стоит 7 блокнотов)
8Х7 = 56 (р)
желтый конверт
В магазине 8 карандашей стоят 24
рубля. Сколько стоят 7 таких карандашей?
24:8=3 (руб)
3х7=21 (руб)
Проверка по образцу эталона
Кто справился? Кто допустил
ошибки?
- Мы не можем сойти на берег, если не выполним
геометрическое задание.
Начертите квадрат со стороной 3 см.
Найдите у него площадь и периметр.
Напишите на листочках и покажите.
6. Рефлексия
- Мы добрались до Земли Знаний.
-Оцените свою работу на уроке. Все
отлично. Хорошо. Не очень хорошо.
Докажите.
-Я считаю…
7. Итог урока. Мы с вами высаживаемся на Земле знаний, здесь
мы продолжим пополнять наши знания. Спасибо за урок.

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.