Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект уроков по русскому языку и литературному чтению: "Преодоление неуважительного отношения младших школьников к старшему поколению"

Конспект уроков по русскому языку и литературному чтению: "Преодоление неуважительного отношения младших школьников к старшему поколению"

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект уроков по русскому языку и  литературному чтению: «Преодоление неуважительного отношения младших школьников к старшему поколению»

 2 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                   

 

 

 

Конспект  урока  по литературному чтению

2 класс

Тема:  рассказ Л.Н. Толстого «Старый дед и внучек»

Задачи:

1.     Актуализировать знания детей о творчестве Льва Николаевича Толстого, дать первичные сведения о жизни и творчестве автора.

2.     Формировать у детей умения прогнозировать содержание произведения на основе названия и иллюстрации.

3.     Создать условия для целостного восприятия произведения.

Оборудование: Учебник «Родная речь» 2 класс 1 часть, портрет Льва Николаевича Толстого.

 

 

1.     Подготовка к чтению произведения. Введение в тему.

Обратите внимание на доску (на доске находится портрет Льва Николаевича Толстого).

Ребята, это портрет Льва Николаевича Толстого. Знакомы ли вы с творчеством этого писателя?  Какие произведения, написанные им, можете назвать?

 

С творчеством этого писателя более подробно вы познакомитесь в средней школе. Но вам уже знакомы такие его произведения как «Филипок», «Три медведя», «Булька», «Лев и собачка».

Годы жизни Толстого с 1828 по 1910.

Сколько лет прожил писатель?

 

Граф Толстой, потомок двух знатных дворянских родов, родился в усадьбе Ясная Поляна. Рано осиротел.

Когда ему было 23 года он написал роман «Детство», «Отрочество», «Юность». Как  вы думаете, кто главные герои этих произведений?

 

Назовите возраст противоположный детству.

 

Оценивая свой опыт общения со старшим поколением, сделайте вывод как они взаимодействуют?

 

 

 

Какой праздник приближается?

 

Какое отношение к этому празднику в вашей семье?

 

Откройте учебник на странице 45. Прочитайте название рассказа.

 

Как вы думаете, о ком пойдет речь в этом рассказе?

 

Кто автор этого рассказа?

 

Посмотрите на иллюстрацию, которая находится на этой странице. Где происходят события?

 

Как определили, что это деревенский дом?

 

Иллюстрация и название должны взаимодействовать друг с другом? Как в данном случае они взаимодействуют?

 

 

Кто еще представлен на иллюстрации? Предположите, кто эти люди.

 

2.Этап первичного восприятия текста

Кто эти люди и почему о них написан рассказ, можете сказать сейчас?

 

Приступим к чтению рассказа. Я начну читать, а вы внимательно следите за мной.

 (чтение рассказа).

О ком говорится в этом рассказе?

 

 

На какие части можно разделить рассказ? Что происходит в начале?

 

 

 

 

Какое отношение было к старику в этой семье со стороны своего сына и невестки вначале?

 

 

 

Допустимы ли в вашей семье такие отношения к старшему поколению?

 

Как разворачиваются события после того, как старик уронил и разбил чашку?

 

Как отнесся к этому Миша?

 

 

Какое отношение родителей было к поступку Миши?

 

 

 

 

3. Этап первичного анализа

Какие чувства вызвал у вас этот рассказ?

(выслушиваю мнения детей).

Почему рассказ так назван?

 

 

Кратко поясните, о чем рассказывает автор.

 

 

 

 

 

 

 

На доске пословицы:

Кто родителей почитает, тот во век не погибает.

Век живи, век учись.

У сильного всегда бессильный виноват.

Не было бы счастья, да несчастье помогло.

Правда глаза колит.

Аппетит приходит во время еды.

Прочитайте внимательно пословицы. Какие из данных пословиц отражают смысл данного произведения.

Работа с каждой из данных пословиц с подробным комментированием, Установление соответствия между пословицей и конкретной ситуацией или героем  данного произведения.

Какие выводы вы сделали, прочитав этот рассказ?

 

 

Придя домой, проявите заботу к тем, кто вас окружает. Постарайтесь не только словами доказывать хорошее отношение к старшему поколению, но и поступками.

Урок окончен!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(варианты детей).

 

 

 

 

 

 

 

 

82 года.

 

 

 

 

 

 

 

Дети.

 

 

Старость.

 

 

 

Старшее поколение воспитывает младшее, младшее поколение помогает старшему.

 

День пожилого человека.

 

 

(ответы детей).

 

 

«Старый дед и внучек».

 

 

О старом деде и внуке.

 

Л.Н. Толстой.

 

 

 

В деревенском доме.

 

 

В доме есть русская печь, лавочки.

 

 

 

 

Рассказывается о мальчике и его дедушке.

 

 

 

Родители мальчика.

 

 

 

 

Нет, не можем. Рассказ не читали.

 

 

 

 

 

О семье: маме, папе, мальчике Мише, старом дедушке.

 

 

Описание деда и его места в семье;

Обед в лоханке;

Миша строит лоханку для своих родителей.

 

 

 

Сын и невестка сажали отдельно от себя во время обеда. Отношение было пренебрежительное.

 

 

(ответы детей).

 

 

 

Старика решили кормить из лоханки.

 

Миша стал для своих родителей делать такую же лоханку.

 

 

Родителям Миши стало стыдно за свое отношение к старому человеку. С тех пор они стали сажать его за общий стол.

 

 

 

 

 

Потому что главные герои рассказа – мальчик Миша и его дедушка.

 

 

О семье, в которой проживает престарелый человек. Молодое поколение не заботится о старшем. Когда мальчик Миша поставил своих родителей  на место своего дедушки, они поняли свои ошибки и исправили их.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Родителей своих нужно почитать, уважать, беречь их.

 Конспект урока по русскому языку во 2 классе

Сочинение на тему: «Я и моя семья»

Цели:

  • Актуализировать знания детей о произведении Л.Н.Толстого «Старый дед и внучек», его идейном содержании; приблизить детей к раскрытию темы «Я и моя семья»;
  • Продолжить формирование умения составлять план, понимать целостный образ;
  • Развивать связную монологическую речь, речевые умения, художественный вкус, эстетическое чувство, умение строить умозаключения, рассуждая  на данную тему;
  • Создать условия для написания текста на черновиках.

 

Ход урока:

1.    Организационный момент.

  1. Актуализация знаний:

На доске ребус

Дети разгадывают ребус (Семья)

Что такое семья для каждого из вас? (Мнения детей)

Давайте вспомним с творчеством какого писателя мы познакомились на прошлом уроке литературного чтения? (Л.Н.Толстой)

Как называется его произведение, с которым мы познакомились на прошлом уроке? (Старый дед и внучек)

О чем это произведение? (О взаимоотношениях между членами семьи, старшим и младшим поколением).

У каждого из вас своя семья. Они все одинаковые или разные? В чем разница? А чем все семьи похожи? (Есть один дом, родители, бабушки, дедушки, общие любимые дела, традиции и т.д.)

3. Постановка цели урока:

Сегодня на уроке мы попытаемся рассказать о своей семье и изложить в письменной форме. Как называется такой вид деятельности? (Сочинение).

Подумайте и предположите, как  будет звучать тема сочинения? (Мнения детей)

Карточка с названием сочинения на доску:

«Я и моя семья»

  1. Составление плана:

Но прежде чем приступить к написанию сочинения, нам необходимо составить план.

Совместное составление плана с подробным комментированием каждого пункта плана и выделение опорных слов.

  1. Что такое семья.
  2. Состав семьи и их деятельность.
  3. Семейные традиции и праздники.
  4. Я и мое место в семье.

5. Написание сочинения на черновиках.

6. Проверка сочинений.

7. Итог урока.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект уроков по русскому языку и литературному чтению: "Преодоление неуважительного отношения младших школьников к старшему поколению""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Режиссер-постановщик

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 671 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.09.2016 445
    • DOCX 34 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шарова Марина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шарова Марина Юрьевна
    Шарова Марина Юрьевна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7404
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по физической культуре у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися старшего дошкольного и младшего школьного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 126 человек из 38 регионов

Курс повышения квалификации

Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология развития и воспитания детей: особенности и подходы

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Проектный подход к рекламе: эффективные стратегии и инструменты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Жизненный цикл продукта и методология управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе