Инфоурок Математика КонспектыКонспект уроков 1-3 по теме "Шкалы"

Конспект урока по математике 3 класс "Умножение на 1".

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
6742
37
18.10.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Головач Анастасия Алексеевна

Учитель начальных классов, дефектолог, логопед, психолог,дошкольное образование.

Умножение на 1 В мире математики число 1 занимает особое место. Это не просто единица, это символ единства и незыблемой стабильности. Когда мы умножаем любое число на 1, оно остается неизменным, словно отражая глубинные истины о природе самого бытия. Мы можем задуматься, что означает эта простая операция для нашего восприятия реальности. Во многих культурах 1 олицетворяет начало, источник всего, что нас окружает. Каждое умножение на 1 — это утверждение природы вещей, их неизменности и постоянства. В эти моменты мы понимаем, что все перемены, которые мы переживаем, происходят лишь в контексте самого себя. Мы остаемся такими, какие есть, несмотря на вводимые в нашу жизнь обстоятельства. Это умножение открывает двери к размышлениям о философских аспектах нашего существования. Мы можем рассмотреть, как важен тот момент, когда мы принимаем себя такими, какими мы есть, и продолжаем двигаться вперед, даже оставаясь теми же. Умножение на 1 — это вечное напоминание о внутренней силе и значимости нашего выбора оставаться верными себе.

Краткое описание методической разработки

Умножение на 1

В мире математики число 1 занимает особое место. Это не просто единица, это символ единства и незыблемой стабильности. Когда мы умножаем любое число на 1, оно остается неизменным, словно отражая глубинные истины о природе самого бытия. Мы можем задуматься, что означает эта простая операция для нашего восприятия реальности.

Во многих культурах 1 олицетворяет начало, источник всего, что нас окружает. Каждое умножение на 1 — это утверждение природы вещей, их неизменности и постоянства. В эти моменты мы понимаем, что все перемены, которые мы переживаем, происходят лишь в контексте самого себя. Мы остаемся такими, какие есть, несмотря на вводимые в нашу жизнь обстоятельства.

Это умножение открывает двери к размышлениям о философских аспектах нашего существования. Мы можем рассмотреть, как важен тот момент, когда мы принимаем себя такими, какими мы есть, и продолжаем двигаться вперед, даже оставаясь теми же. Умножение на 1 — это вечное напоминание о внутренней силе и значимости нашего выбора оставаться верными себе.

Развернуть описание

Конспект уроков 1-3 по теме "Шкалы"

Скачать материал

Шкалы (1 из 3)

Время

Деятельность учителя

Деятельность детей

На доске

5 мин

Обсуждение домашнего  задания

К задаче 46 как провести вычисления количества отрезков, не строя сами отрезки

Задача1: даны 100 точек А1, А2,    А100. Какое количество отрезков с концами в этих точках можно получить? Какое количество отрезков с началом в точке А4 можно получить?

 

Задача 2: даны цифры 6,3,4,5. Какое количество двузначных чисел можно получить (цифры могут повторяться)? А если цифры не могут повторяться?

??? почему мы не делим на 2 кол-во вариантов

 

Общее обсуждение

 

Каждый решает сам.  Первый справившийся – к доске

 

 

 

устно

 

 

 

100*99:2=4950(отр)

1*99=99(отр)

10 мин

Решая задачу 48 дома, вы измеряли длину отрезка линейкой. Линейка – измерительный инструмент. На нее нанесены штрихи через каждый мм. Именно по ним мы и читаем результаты измерений. Такие штрихи называют шкалойРасстояние между соседними штрихами на шкале называют ценой деления.

 

Мы знаем и другие измерительные приборы: весы, часы, спидометр.

???? А электронные весы являются измерительным прибором? А где их шкала? Какая цена деления?

 

 

 

 

Сушествуют ли еще измерительные приборы без шкалы?

 

 

 

Рассматривают рис 46-48, называют границы шкалы, цену деления

 

Рассматривают рис 49-52

 

 

На электронных весах нет шкалы и нет цены деления шкалы. Этот прибор Сам измеряет вес и выдает готовое значение. А шкала нужна, чтобы пользователь смотрел и определял вес сам.

 

 

 

 

 

 

 

 

 5мин

В реальных измерительных приборах на шкале всегда есть наибольшее значение, выше которого измерить уже нельзя.

В математике, которая изучает плоскости и прямые, состоящие из бесконечного числа точек, существует своя, бесконечная шкала. Она похожа на бесконечно длинную линейку.

Построим луч ОХ. Точку О будем считать соответствующей числу 0, На луче ОХ отметим точку Е, которую будем считать соответствующей числу 1. Если от точки Е отложить отрезок равный отрезку ОЕ, получим точку М, соответствющую числу 2. Если от М еще раз отложить единичный отрезок, то получим точку N, соответствующую числу 3.

Сколько раз я так могу отложить, для скольки чисел получить соответствующую точку?

Полученную бесконечную шкалу называют координатным лучом, точку О, соответствующую числу 0 – началом отсчета, отрезок ОЕ, длину которого приняли за 1, единичным отрезком. Числа, соответствующие точкам на координатном луче, называются, координатами этих точек. Координаты точки записывают в круглых скобках.

Иногда точке не дают имя, а просо говорят «отметим число 6», т.е. отметим на координатном луче точку, координатой которой будет число 6.

 

 

 О          Е          М           N             Х

  0           1          2            3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Координатный луч

О- начало отсчета

ОЕ – единичный отрезок

2- координата М

М(2), N(3)

15 мин

Решение задач по изученному материалу

 

 

 

 

Какой длины может быть единичный отрезок, чтобы отобразить на координатном луче число 3? 6? 20?

 

 

Что значит начертить координатный луч?

Устно 112-114

115 (записывает учитель, определяют ученики)

117

!!!! Сделать вывод, что длина единичного отрезка ( если не указана в тексте задания, то должна выбираться так, чтобы можно было отобразить все нужные точки)

118

Доп. Устно 123(1)

!!! начертить координатный луч значит начертить луч, выбрать начало отсчета и единичный отрезок.

121

Доп. Устно 124(1,2)

5мин

Подведение итогов

Вопросы с 36 и важные вопросы по уроку

Дом.Задание параграф 5, №116, 119, 122, 124(4)

 

 

 

 

 

 

 

Шкалы. Координаты (2 из 3)

Время

Деятельность учителя

 

На доске

10 мин

Обсуждение домашнего задания, повторение изученного

Проговаривают результаты д.з.

Устно с36 № 1-5

           С37   №120, 123 , 127

!!! Чтобы искать координаты ОПРЕДЕЛЯЕМ ЕДИНИЧНЫЙ ОТРЕЗОК

 

 

 

20мин

Решение задач по теме

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Напомнить геометрическую задачу с 2 вариантами расположения

№1 Точки А,В, С лежат на одной прямой. АВ=23см, АС=11см6мм. Найти ВС

 ??? А если я поменяю условие и скажу, что точа С лежит на отрезке АВ, то сколько может быть случаев асположения?

 

 

 

 

 

 

 

Делают вывод о двух способах расположения и далее обсуждают о увеличении и уменьшении чисел при движении на координатном луче

Устно 133, 134

129- каждый сам с последующим обсуждением

131(1)

Доп.вопрос: сколько натуральных чисел расположено на координатном луче между числами  25 и 100

131(2)

!!!! В этой задаче 2 варианта расположения точки

 

 

 

 

 

 

10 мин

Самостоятельная работа

1 вариант

2        Вариант

1.Изобразите на координатном луче числа 2,5,9.

 

2. №132(2).

 

3.Сколько натуральных чисел находится на координатном луче между числами  12 и 1212?

 

ДОП* 135(1)  

 

1.Изобразите на координатном луче числа 3,7,11.

 

2. №132(4).

 

3.Сколько натуральных чисел находится на координатном луче между числами  13 и 1313?

 

ДОП* 135(2)  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание &5, №128, 132(1,3), 139

 

 

 

 

 

 

Шкалы. (3 из 3)

Время

Деятельность учителя

Деятельность детей

На доске

5 мин

Обсуждение домашнего задания и результатов сам.работы.

Прорешивание задач, вызвавших затруднение. Разбор дополнительных задач

Повторение понятия скорость сближения

Решение доп. Задач из сам.работы

 

 

25 мин

Решение задач

Задача 1: начертить координатный луч.  За единичный отрезок взять 1 клетку. На черновике записать 5 точек с указанием их координат. Поменяться записями с соседом по парте. Отметить указанные точки. Взаимная проверка. При необходимости разъяснения

 

Задача 2

2: Отметьте на координатном луче число, являющееся значением выражения:

 5- (40*50-1968) : (192:12-8)         ответ 1

 

Задача 3: Точки А и В лежат на отрезке МК. Найти МК, если МА=8см1мм, ВК=6см4мм, МК=2см8мм.

 

 

 

 

 

 

 

 

В ходе решения повторить порядок действий

 

 

В ходе решения повторить еще раз равенства к этому чертежу

  №138 (проговорить оба варианта решения)

Доп.вопрос-№140 устно

Задача1

 

 

№125 (решают в тетрадях с последующим обсуждением)

 

Задача2

 

 

 

 

Задача 3

 

 

При наличии времени 137

10 мин

Повторение темы Шкалы

Что такое шкала, цена деления, Какова цена деления линейки, часов.

Какие соотношения величин нужно знать ( мм-см-дм-м, ч-мин-сек, гр-кг-ц-т)

Задача 4:

Вычисли

А) 36мм+ 21см 5 мм -1 дм 6мм

Б) 34мин +7ч2мин- 360сек

В) 1ц –(234гр + 1кг 78гр )

Что такое координатный луч, начало отсчета, единичный отрезок, координата точки

 

 

 

 

 

 

 

Задача 4

 

 

 

Домашнее задание :№120, 126, 136(4), повторить параграф 2(названия разрядов)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект уроков 1-3 по теме "Шкалы""
Смотреть ещё 5 734 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 282 979 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 29.05.2019 526
    • DOCX 67 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Баканова Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Баканова Светлана Александровна
    Баканова Светлана Александровна

    учитель математики

    • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15214
    • Всего материалов: 21

    Об авторе

    Место работы: МАОУ "СОШ № 37"
    Преподаю математику в школе и обожаю свой предмет. Ратую не только за высокий уровень преподавания на уроках, но и за многообразие внеурочной деятельности: кружки, проекты, конкурсы и пр. Являюсь классным руководителем и стараюсь посещать с детьми мероприятия различного профиля( мастер-классы, экскурсии, соревнования). Мои ученики часто побеждают в конкурсах различного уровня

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 250 398 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Развитие опорно-двигательного аппарата и физическая культура в дошкольном возрасте

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Основы энергетики

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Глобальные тенденции и культурное разнообразие в современном искусстве и дизайне

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 734 курса