Инфоурок / Украинский язык / Конспекты / Конспект уроку літератури рідного краю
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект уроку літератури рідного краю

библиотека
материалов

Література рідного краю

Я вибрала долю собі

сама…»

Ліна Костенко





Людмила Лисенко -

Людина. Громадянка. Поет







Література рідного краю



Тема: «Я вибрала долю собі сама…» Л.Костенко

Людмила Лисенко - Людина. Громадянка. Поет.



Мета:

познайомитись із біографією і творчим доробком Людмили Миколаївни Лисенко; розвивати полікультурну, соціальну, комунікативну і творчу компетентності дев’ятикласників;

удосконалювати вміння аналізувати ліричний твір;

виховувати любов і повагу до поетичного слова Л.Лисенко, патріотичні почуття.



Тип уроку:

бінарний інтерактивний урок-проект



Унаочнення:

портрет Л.М.Лисенко;

мультимедійна презентація «Я вибрала долю собі сама…»;

учнівський фільм на вірш «Вартовий»;

ТЗН.



Методи та прийоми:

слово вчителя, виразне читання й аналіз поезій, бесіда, презентація та захист проектів, робота в малих групах, «броунівський рух».







Підготовчо – організаційна робота:

1.Підготовка приміщення для проведення уроку рідного краю (портрет Л.М.Лисенко, виставка збірок творів Л.М.Лисенко, комп’ютерне обладнання, підготування робочих місць для творчих груп)

2. Дев’ятикласники заздалегідь об’єднуються в групи:

- журналісти (підготовка інтерв’ю по скайпу);

- сценаристи,ведучі( підготовка фільму на вірш «Вартовий», супровід творчих труп);

- знімальна група ( підготовка мультимедійної презентації «Я вибрала долю собі сама…» за біографією Л.М.Лисенко);

- літературознавці( аналіз творів Л.М.Лисенко, складання паспортів).



Хід уроку

Організаційно –мотиваційний етап

Звучить гімн м. Сніжного



І. Вступне слово вчителя.

Поетичне слово в усі часи бентежило людську душу. Читаючи твори Л.М.Лисенко, ми уявляємо сильну, вольову жінку; такою і є лірична героїня багатьох поезій автора. На сьогоднішньому уроці ми спробуємо розкрити таємницю поетичної творчості Людмили Миколаївни, спробуємо зрозуміти витоки її таланту . А допоможе нам зустріч з цією талановитою людиною – нашою землячкою.

Недарма сьогоднішній урок літератури рідного краю розпочався з гімну міста Сніжного, його автором є саме Людмила Миколаївна.



2. Повідомлення теми і мети уроку.

ІІ. Виконавчо - діяльнісний етап.

Звіт групи сценаристів, ведучих.

1 вед. Добрий день всім присутнім!

2 вед. Доброго здоров’я! Хтось з великих сказав, що коли у календарі немає свята, а душа його прагне, то потрібно придумати маленьке свято і відзначити його.

1 вед. Шановні друзі! Сьогодні у нас незвичайний урок. Це і не звітний концерт, і не ювілейний вечір, і не зустріч, присвячена якійсь особливій даті.

2 вед. Сьогодні ми зібралися, щоб вшанувати людину, яка все життя живе поруч з нами, яку б, здавалося, добре знаємо, кожного дня маємо насолоду спілкуватися з нею.

1 вед. Усім відомо, що вона мудрий керівник, прекрасний педагог, любляча мама, гарна господиня, дбайлива бабуся

2 вед. У неї є іще талант від Бога – вміння і бажання писати вірші і пісні, якими вона оспівує, прославляє свою маленьку Батьківщину. Саме з пісні на її слова ми й розпочали нашу зустріч.

1 вед. Шановні присутні! Настав той момент, коли ми зобов’язані представити талановиту, творчу, залюблену у свій рідний край людину, заради якої ми всі тут зібралися. Це –Людмила Миколаївна Лисенко

2 вед. Під ваші оплески ми запрошуємо її до спілкування через скап.(Налагодження зв’язку.)

1 вед. Доля поетеси. Як же стають поетами? Звідки береться цей дар? Чи Бог дає, чи людина сама обирає собі долю?

2 вед. У Ліни Костенко є чудові рядки про це:

Наснився мені чудернацький базар:

під небом, у чистому полі,

для різних людей,

для щедрих і скнар,

продавалися різні Долі.


Одні були царівен не гірш,

а другі - як бідні Міньйони.

Хто купляв собі Долю за гріш.

А хто - і за мільйони.


Дехто щастям своїм платив.

Дехто платив сумлінням.

Дехто - золотом золотим.

А дехто - вельми сумнівним.



Долі-ворожки, тасуючи дні,

до покупців горнулись.

Долі самі набивались мені.

І тільки одна відвернулась.


Я глянула їй в обличчя смутне,

душею покликала очі.

- Ти все одно не візьмеш мене, -

сказала вона неохоче.

- А може, візьму?

- Ти собі затям, -

сказала вона суворо. –

За мене треба платити життям,

а я принесу тобі горе.

- Хто ж ти така?

Як твоє ім'я?

Чи варта такої плати?

- Поезія - рідна сестра моя.

Правда людська - наша мати.


І я її прийняла, як закон.

І диво велике сталось:

минула ніч. І скінчився сон.

А Доля мені зосталась.


Я вибрала Долю собі сама.

І що зі мною не станеться -

у мене жодних претензій нема

до Долі - моєї обраниці.


Звіт знімальної групи (мультимедійна презентація «Я вибрала долю собі сама…», фото№1)

1 учень. У кожної людини є своє рідне гніздо, як у пташки. Те гніздо, у якому виростили і викохали нас батько і мати. І де б не були ми, в думках, мов лелеки, линемо до отчого дому і зберігаємо свою любов до нього, і в уяві зринає образ рідної домівки, чиста джерельна вода, кетяги калини… Рідне село… Столиця нашого дитинства…  

2 учень. Народилася Людмила в 7 кв1тня 1952 року в селищі Веселе. Тут пройшла свої перші університети. Тут вимовила свої перші слова: мама, тато, Бог, хліб, любов…Від рідної землі набралась сили, набралась мудрості і любові до рідного краю. Закінчила школу, навчалася на філологічному факультеті Черкаського педінституту, працювала в Криму, викладаючи українську мову і літературу. А в 1977р. молода і щаслива впевнено крокувала рідними сільськими вулицями, де верба простягала до неї свої віти-руки, а батьківський сад нашіптував поетичні рядки… Тут вона продовжила свою педагогічну діяльність , а згодом очолила рідну Веселянську школу.

3 учень. Для третьоі школи Людмила Миколаївна також є рідною, бо з 1991 по 1993 рік працювала вчителем саме тут. Тому слово для привітання нашої гості має завуч ЗОШ№3 Галигіна Т.Г.(виступ)

Але Людмилу Миколаївну тягнуло додому, до Веселянської школи, куди вона повернулася на посаду директора і вже звідти вийшла на пенсію.

4 учень. Невгамовна душа Людмили Миколаївни не може заспокоїтись. Зараз вона займається громадською діяльністю.  Вірші Людмила Миколаївна почала писати ще в школі. Її твори охоче друкували в газетах «Сніжнянська правда», «Кримська світлиця» , «Молодь Черкащини», «Отражение». Вийшли друком збірки «Любовь не умирает никогда», «Осенняя дорога», «Свет звезды»

5 учень.(коментар до мультимедійної презентації «Я вибрала долю собі сама…»)

Сценаристи, ведучі.

1 вед. Донецький край. Людмила змалку поринула у вир пісні, поезії, народної творчості, що стало пізніше життєдайною силою для її власних творів. Так народжувався талант поетеси. Талант… Це Божий дар, чи може кара Божа, коли вагання й сумніви тривожать ?

2 вед. Кожен сплеск душі, сплеск святого болю , коли не маєш права і не можеш більше мовчати, виливаються в рядки поезій.

2 вед. Ці рядки відгукуються в серцях читачів, не залишаючи їх байдужими. Коли перед нашою групою постало питання, який вірш обрати для фільму-подарунку Людмилі Миколаївні,з усіх її творів ми обрали саме цей. Чому? Ви , напевно,зрозумієте.

Звіт групи (Фільм на вірш «Вартовий»)

2вед. Натхнення…Воно, як вітер – невловиме… воно, як сон – забувається… Воно тендітне, як перший цвіт яблуні – замерзає від неочікуваних морозів – помирає… Воно, як пісня – лунає звідусіль, але взяти в руки, пригорнути до серця не можеш… Воно, як дощ – ллється несподівано і в найнеочікуваніший момент… Воно, як веселка – різнобарвне, але швидкоплинне…І ось настав час для звітування групи журналістів.

Група журналістів.

1 журн. Запитаємо у самої Людмили Миколаївни,(зв'язок по скайпу)

- Як народжуються Ваші твори? Якщо можна, почитайте Ваші улюблені вірші.(Слово Лисенко Л.М.)

2 журн.

- Хто надихає Вас писати вірші?

3 журн.

-На фото ми бачили Ваших онуків. А чи є у вас твори для маленьких діточок?

4 журн.

-2014 рік видався важким для жителів Донбасу. Чи змінилися Ваші пріоритети? Що сьогодні для Вас є найціннішим у житті?

5 журн.

-Чи сумуєте ви за школою, адже ми знаємо, що тривалий час ви працювали із дітьми?



2 вед. Життя людини – це спалах вогню, це зірка іскриста у синьому небі, потрібні ви людям, собі і сім’ї, і більшого щастя не треба.  Шановна Людмило Миколаївно, учениця нашого класу Димитрова Наталія дарує усім пісню на слова вашого вірша «А літа мої, літа».

1 Вед. Ми знаємо, що Людмила Миколаївна уважно стежить за творчим зростанням молодих поетів нашого міста, плекає надії на їх творчі звитяги. Ми сподіваємося, що зустріч з цією дівчинкою буде приємною для неї, і надаємо слово учениці 9 класу ЗОШ№3 Прокопенко Анні. Писати вірші Аня почала лише минулого року, але вони вже надруковані в газеті «Вечірній Київ».

(Виступ Прокопенко Анни)

ОСІННІЙ НАСТРІЙ

Сивіють пагорби степові,

Міус тумани облягли.

Сади, і парки, і діброви

Вже облетіли, одцвіли.



То передгроззям небо висне,

То снігом сипле, то дощем,

А я не можу втамувати

Осінній сум і серця щем.

ДИВЛЯЧИСЬ НА ФОТОГРАФІЮ З ДІДОМ

Спогад швидко летить у дитячі літа:

Там під тином у нас знов бузок зацвіта,

Нам із дідом на двох п’ятдесят світлих літ,

Квітне вишня рясна біля наших воріт.



Жаль, сплили ті часи, не повернеш назад,

І тепер вже на двох нам аж вісімдесят.





1-й вед. Видно, що Анна прекрасно розуміє поезію. Цікаво, а як зрозуміли поетичні твори Лисенко Л.М. учні з групи літературознавців (виразне читання , аналіз віршів за схемою).



Схема аналізу ліричного твору

Вірш «__________________»

Тема:_____________________

Ідея:______________________

Тропи:____________________

Синтаксичні фігури:_________

Вид лірики:_________________

Віршовий розмір:____________

Враження від твору:__________

Учитель:

Домашні групи завершили звітування. Запрошуємо вас ,діти, підійти до Дерева пізнань і зірвати по одному листочку. На кожному з листочків рядок із вірша Людмили Миколаївни. Зберіть строфу і дізнаєтесь склад нових груп для наступного етапу уроку.

Завдання для групи №1. Накресліть і заповніть схему «Види лірики» і пригадайте визначення кожного з них. Проілюструйте кожен вид віршем із творчого доробку Лисенко Л.М. (Використайте збірки «Світ зорі», «Осіння дорога»)

Завдання для групи №2.

Побудуйте гроно «Психологічний портрет поетеси», використайте з цією метою рядки із віршів Лисенко Л.М.

Завдання для групи №3.

Скласти сенкан на тему «Натхнення».

Завдання для групи №4.

Узагальніть і систематизуйте вивчений матеріал і дайте відповіді на запитання: Л.М.Лисенко. Хто вона? Яка вона? Чого я в неї навчився?

Підсумок уроку.

Учитель. І на останок хочеться, щоб наше Дерево пізнання розквітло квітами ваших вражень від зустрічі з творчою людиною Л.М. Лисенко

(Дерево пізнань прикрашається квітами, на яких написано враження від уроку, учні озвучують написане)

Учитель. Шановні діти, сьогодні ми попри всі негаразди зустрілися з прекрасним. Нехай на життєвих дорогах усіх присутніх супроводжують заслужені успіхи, незрадлива фортуна, стійкий добробут, невгасима енергія. Хай у нашому житті буде багато мирних сонячних днів, світла, тепла, радості.

Дякуємо Вам, Людмило Миколаївно, за цікаву зустріч. Міцного Вам здоров’я, здійснення творчих задумів і сподівань.

Оцінювання роботи груп (домашніх та класних) відбувається за листком самооцінювання (додатки)

Диференційоване домашнє завдання:

- вивчити напам’ять вірш Лисенко Л.М. (на вибір)

- виконати ідейно-художній аналіз вірша Лисенко Л.М. (на вибір)

-написати есе «Після кого залишиться сад на землі…» Л.М.Лисенко






































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-239541

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"