Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект уроку на тему "Київ - столиця України"

Конспект уроку на тему "Київ - столиця України"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Чhello_html_m7bd70b50.jpgеркаська спеціалізована школа

І – ІІІ ступенів №13






КОНСПЕКТ УРОКУ

з курсу Я у світі

за темою

Київ – столиця України. Легенди про походження Києва.”







Вчитель початкових класів

Кітляр Ольга Іванівна



ЧЕРКАСИ




ТЕМА: „КИЇВ – СТОЛИЦЯ УКРАЇНИ. ЛЕГЕНДИ

ПРО ПОХОДЖЕННЯ КИЄВА.”

МЕТА: ознайомити із історією створення Києва, головною

вулицею міста, формувати поняття про столицю як

головне місто держави, представити багатство і

різноманітність архітектурних пам’яток столиці;

розвивати спостережливість, пам’ять, увагу,

уміння створювати, відшуковувати взаємозв’язки,

причинно – наслідкові зв’язки, аналізувати, синтезу

вати;

виховувати почуття гордості за свій народ, бажання знати історію свого краю.

ОБЛАДНАННЯ: комп’ютер, картки для опитування, карта України, портрети відомих людей України.

ТИП УРОКУ: комбінований.


hello_html_m46d6d172.jpg






ХІД УРОКУ

І. Оргмомент.

- Діти, сьогодні до нас на урок завітали гості, привітайтеся з ними. А тепер погляньте на мене, візьміть один одного за руки, посміхніться. Що ви відчули в долоньці своїх сусідів?

- Якщо ви відчули підтримку, то значить ви відчуваєте сильне товариське плече, взаємодопомогу один одного. А значить на уроці вам працюватиметься як?

- Сідайте тихенько, вмощуйтеся зручніше і почнемо працювати. Сьогодні урок „Я і Україна” складається з двох частин (використання комп’ютера):

1) перевірка знань;

2) одержання нових знань.


ІІ. Перевірка та корекція знань.

1) хвилинка спостережень.

- Який сьогодні день?

- Число, місяць?

- Сьогодні тепло чи холодно? Чому?

- Що можна сказати про стан неба?


- Чи є на вулиці вітер?

2) перевірка домашнього завдання.

- Що було задано додому?


2.1. Індивідуальне усне опитування.

- На що багата наша держава?

- Від чого залежить різноманітність рослинного та тваринного світу?

- Які корисні копалини видобувають у нас на Україні?

- Які найбільші ріки України ви запам’ятали? Робота з картою.

- Що ви знаєте про славетний Дніпро?

- Чому річку назвали „Дністер”?

- Які моря розташовані на території держави? Робота з картою.

- Які гори? Покажіть.

- Яке значення мають водні ресурси в житті людини?, земельні ресурси?


2.2. Індивідуальне письмове опитування.

Паперове тестування.

Тестування за комп’ютером.



2.3. Робота в групах.

Завдання:

1 – ша група: дослідити взаємозв’язок між певною територією України і розвитком рибної промисловості. Довести думку.

2 – га група: дослідити взаємозв’язок між певною територією України і розташуванням шахт. Довести свою думку.


3. Підсумок перевірки знань учнів. Оцінювання.


ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку. Мотивація.

- Переходимо до наступної частини уроку – засвоєння нових знань. Сьогодні ми розглянемо тему, яка є продовженням попередніх наших уроків. А про що піде мова, ви дізнаєтеся, коли відгадаєте загадку. (Виступ учнів).

- Що допомогло вам відгадати загадку – вірш? Що ви знаєте про Київ?

- Тож сьогодні ми будемо поповнювати і вдосконалювати свої знання про місто – герой Київ. Зачитайте тему (на слайді) уроку: Київ – столиця України. Легенди про походження Києва.

- Як ви гадаєте, навіщо нам взагалі знати щось про Київ? (Думки дітей.)


- Друга частина уроку складається з трьох блоків:

1) Київ – столиця України.

2) Культурно – історичні пам’ятки Києва.

3) Митці про місто – герой.


IV. Сприймання матеріалу уроку.


1.Київ – столиця України.

а) Розповідь учителя.

- Ви вже знаєте, що в Україні багато великих і красивих міст: Львів, Харків, Одеса, Донецьк, Дніпропетровськ. Та найбільше і найкрасивіше є місто, що розкинулося по обидва боки Дніпра, це місто Київ. Місто Київ – це столиця України. Столиця – головне місто країни. В давнину в Києві знаходився князь, який керував державою. Він сидів на престолі або столі. Тому Київ назвали і по сьогоднішній день називають столицею. Зараз у Києві знаходиться Резиденція Президента України та адміністрація президента, якого всі українці обирають всенародним голосуванням один раз на п’ять років і доручають йому керування українською державою.

hello_html_m64497646.jpg


- До речі, хто є Президентом України на сьогоднішній день? Ким був обраний Віктор Ющенко?

- Так, наш президент був обраний народом. Зараз ми іще раз переглянемо інаугурацію Президента України і переконаємося, що дійсно наш президент був обраний народом, що народ довірив керування державою саме йому. Уважно переглядайте фільм і готуйте відповідь на запитання: з чого можна здогадатися, що підказує, що Віктор Ющенко був обраний саме народом?

Перегляд інаугурації Президента України на вірність своєму народу, державі.

Висновок.

б) Легенда про заснування Києва.

- Київ – одне з найкращих старовинних міст на землі. Він був заснований більше півтори тисячі років тому. По всій Україні існують легенди про походження міст, сіл, гір, річок, озер. Існує легенда і про заснування Києва. Одну зараз розповість учень класу.

Розповідь легенди про створення Києва.

- То чому так назвали місто?

- В честь трьох братів і їхньої сестри спорудили пам’ятник (слайд).


в) Головна вулиця Києва – Хрещатик.

- Головною вулицею Києва є Хрещатик. (Читання вірша про Хрещатик учителем.)

Робота за підручником (ст.. 109, 2 і 3 абз.)

- Прочитайте другий і третій абзаци статті і дайте відповідь на запитання, чому саме так назвали головну вулиці столиці?

Читанні статті, відповідь дітей.


- Головну вулицю реставровано. Вона має вигляд однієї з кращих у Європі.


Підсумок за першим блоком:

- Яке місто є столицею?

- Чому саме Київ назвали столицею?

- Хто обирає президента?

- Назвіть прізвище сьогоднішнього президента держави.

- Чому місту дали ймення Київ?

ФІЗХВИЛИНКА.

2. Перегортаємо наступну сторінку нашого уроку і переходимо до другого блоку – Культурно – історичні пам’ятки Києва.


hello_html_647d72dd.jpg

а) Розповідь вчителя, що супроводжується слайдами.

- Київ – це визначний центр культури і архітектури. Місто налічує 25 музеїв, які є справжньою гордістю киян, 1255 бібліотек, багато театрів, навчальних закладів. Налічується багато пам’ятників відомим історичним та культурним діячам: М. Лисенку, Б.Хмельницькому(пам’ятник

Б. Хмельницькому розміщений у центрі міста. Хмельницький був українським гетьманом, полководцем. Він прагнув звільнити рідну землю від загарбників. Радо зустріли кияни полководця. І саме на тому місці, де святкували перемогу, зараз стоїть пам’ятник.). Пам’ятник Богдану Хмельницькому встановлений майже в кожному місті, є він і в нашому місті; пам’ятник І.Я. Франку, Лесі Українці, філософу Г.С. Сковороді, Т.Г.Шевченку, всіх і не перелічити. Зараз уважно прогляньте де – які пам’ятники і скажіть, хто на них зображений.

- У Києві налічується 60 великих і малих парків, 170 скверів. Зелені вулиці роблять місто особливо привабливим. Красивий Київ у будь – яку пору року, але надзвичайної краси надають Києву навесні каштани, які є символом Києва. На Київських горах височіють бані золотоверхих церков. Тут багато пам’яток історії.


- Одним із святих місць Києва є Києво – Печерська Лавра.

- Перед вами своєю красою, величчю возноситься Андріївська церква. Вигляд збоку і зверху.

- Своїм багатством куполів приваблює око Софіївський Собор.

- Не менш цікава і багата споруда, яка збереглася іще за часів Я.Мудрого. І слугувала в’їздом у місто – це Золоті ворота. hello_html_4c809f54.jpg

- Красу, велич Києва неможливо передати словами, це потрібно лише побачити на власні очі. Щойно ви переглянули частину тих багатств, чарівних куточків, які знаходяться на території Києва. А зараз детальніше здійснимо невеличку подорож в один із куточків Києва, переглянувши фільм. Ваше завдання: уважно дивитися фільм і слухати диктора, щоб запам’ятати і зрозуміти, де ми побували та головні моменти фільму.

Перегляд фільму „Володимирська гірка.”

Бесіда за щойно переглянутим фільмом.

- Де ж ви щойно побували, який куточок Києва відвідали?

- В честь кого була заснована Володимирська гірка?

- Які назви іще мала Володимирська гірка окрім цієї?

Підсумок за другим блоком уроку.

- Чому ж Київ називають центром культури і архітектури України?

- Які пам’ятники міста ви запам’ятали?, а архітектурні споруди?

3hello_html_b9d763f.jpg. Київ – це місто – герой. Митці про місто – герой.

- Як ви гадаєте, чому Київ так називають? (Думки дітей.)

- (доповнення думок дітей.)

779 днів господарювали вороги на території міста. За цей час наші пращури зібрали військову силу, щоб вигнати ворога з рідної землі. 83 дні тривали запеклі бої за визволення міста. 200 тис. чоловік віддали своє життя за світле сьогоднішнє майбутнє, за мирне небо над головою. За мужність, героїзм людей, що загинули на берегах Дніпра, відкрито меморіальний комплекс „Український державний музей історії Великої Вітчизняної війни 1941 – 1945 рр.” і зведено монумент Вітчизні – матері.

Відходять в минуле страшні часи війни. Але історію свого народу повинна знати і пам’ятати кожна людина, щоб зберегти і передати її майбутнім поколінням.

- То чому Київ – це місто – герой?

Тож ми підійшли до наступного питання нашого уроку – Митці про місто - герой.

-hello_html_m34b1d0f2.jpg Щойно ми переглянули з вами, як прикрашають нашу столицю роботи архітекторів і скульпторів. Ми продовжуємо крокувати вулицями міста і завітаємо на площу Перемоги, де височіє Пам’ятник Вічної слави, який збудований на честь 50 – річчя визволення Києва від німецько – фашистських загарбників. Далі ми переходимо в новий район Києва – Дарниця – де також встановлений пам’ятник героям, які віддали своє життя за рідну землю. Але не лише можна відмітити роботу архітекторів і скульпторів, а й людей слова, тобто письменників, поетів, які також возвеличують красу рідного міста.

- Зараз ми послухаємо декілька віршів у виконанні наших учнів про Київ. А учні _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

побудуть письменниками і, працюючи в групі, складуть розповідь про Київ.

Декламування віршів про Київ.

Перевірка творчої роботи дітей, що працювали в групах.



V. Узагальнення одержаних знань.

1. „Мозковий штурм.”

2. Робота за ілюстрацією в підручнику (с. 108).

3. Розглянути ілюстрації на дошці, обрати зайву. Довести свою думку.

VI. Підсумок уроку.

- Про що ви дізналися на сьогоднішньому уроці?

- Що вам найбільше запам’яталося?

- Де б ви хотіли побувати?








Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров815
Номер материала ДВ-147548
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх