Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект уроку по історії на тему" Чому війна залишається в пам'яті народу"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект уроку по історії на тему" Чому війна залишається в пам'яті народу"

библиотека
материалов

Тема: Чому війна залишається в пам’яті українського народу

 

Мета: познайомити учнів з подіями Великої Вітчизняної війни, політикою загарбників на окупованих українських територіях, діяльністю руху Опору на території України; вдосконалювати навички роботи з картою, таблицею, формувати уміння аналізувати історичні документи; виховувати шанобливе ставлення до героїчного минулого свого народу, до пам’яток,  що  увічнюють    їхній  подвиг.

Обладнання: карта, презентація, ілюстрації

Тип уроку: комбінований;

Поняття та терміни: Окупація, коаліція

Очікувані результати

Після цього уроку учні зможуть:

  • установлювати хронологічну послідовність  зазначених  подій  та  явищ;

  • знаходити  на  карті  території,  пов’язані  із зазначеними подіями та діяльністю людей;

  • розповідати про історичну подію  чи  явище,  історичних  діячів  на  основі  тексту  підручника; 

  • виокремлювати  в тексті  головне  й другорядне, 

  • висловлювати особисте ставлення до історичних подій, явищ і діячів, що пропонують для вивчення.


ХІД УРОКУ

І.  Організаційний момент

Повідомлення теми та мети уроку.


ІІ. Актуалізація опорних знань

Аксіологічна компетентність

«Кошик ідей» 
- Що ви вже знаєте про події, які називаються Другою світовою та Великою Вітчизняною війнами?

(свідчення записуються вчителем на дошці без коментарів, навіть якщо вони хибні.)


ІІІ.  Мотивація навчальної діяльності

Друга світова війна тривала упродовж 1939-1945 років. Світовою її назвали тому, що вона вплинула на життя людей більшості країн світу.


ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Які події називаємо Другою світовою та Великою Вітчизняною війною

       Учитель. У серпні 1939 року нацистська Німеччина і більшовицький Радянський Союз уклали угоду, в якій вони зафіксували свої прагнення розподілити між собою території сусідніх держав. А вже 1 вересня 1939 року Німеччина здійснила напад на Польщу, захопивши територію цієї держави, а в Західну Білорусію та Галичини у 1940 р. до Буковини вступили радянські війська. Ці події започаткували найбільш криваву війну ХХ століття — Другу світову.

         22 червня 1941 р. Німеччина без попередження напала на СРСР. Почалася Велика Вітчизняна війна.

Просторова компетентність

Скориставшись картою в підручнику чи в атласі , вкажіть територію Німеччини включно з окупованими країнами. Покажіть рух німецьких військ на територію України, найбільші українські міста та встановіть дати їх окупації.

Працюємо з історичним поняттям.

Окупація — тимчасове загарбання однією державою території іншої держави.

Працюємо з підручником.

Коаліція  (з  латинської  - «союз») — добровільне об’єднання  кількох  людей,  держав задля  досягнення  спільної мети.

2. Якою була доля солдат у війні?

Інформаційна компетентність

Вислухати розповіді учнів про участь у війні їхніх родичів, познайомитися з документами та фотографіями з сімейного архіву.


3.  Як війна зміна життя людей

Дайте відповіді на запитання до ілюстрацій.burak1hello_html_2dee3c91.jpg

Кого зображено на фотографіях? Які події відображають фотографії? Які відчуття викликають у вас фотодокументи часів війни? Як ви думаєте, що відчували люди, зображені на знімках, або які були очевидцями тих подій? Як треба ставитися до людей , які пережили війну?


«Кубування» 
• Опишіть життя дітей в роки війни.
• Порівняйте стан економічного становища різних верств населення у роки війни і сьогодні.
• Встановіть асоціації про рівень життя людей в роки окупації. Про що це змушує вас думати?; 
• Скажіть, з якою ціллю, на вашу думку, це зроблено?

Запропонуйте аргументи «за» або «проти»; 
• Займіть певну позицію

 

4. Звільнення України. Рух опору.

       Учитель. Неймовірне бажання дати відсіч загарбникам привело частину людей у рух Опору. На більшій частині окупованих територій України діяли радянські партизанські загони. Партизани підривали залізниці, мости, техніку ворога, перешкоджали вивезенню молоді на примусові роботи.

Рух Опору — боротьба, супротив окупантам у роки війни. 

Наприкінці 1942 року на території Волині і Галичини утворилися загони Української повстанської армії (УПА), яка також брала активну участь у русі Опору. Діяльність радянських партизан та учасників УПА і досі оцінюють по-різному.

Українці під час війни опинилися в різних життєвих обставинах. Чимало з них разом із заводами виїхали на Схід і там тяжкою працею здобували перемогу. Пліч-о-пліч здобували перемогу над ворогом на фронті і в тилу представники різних народів, дорослі і діти, жінки і чоловіки.

         У 1943 р. в результаті наступу Радянської армії почалося звільнення території України від гітлерівців. Звільнивши Україну, Радянська армія продовжила знищення ворога на території інших держав, окупованих Німеччиною. Велика Вітчизняна війна завершилася капітуляцією німецьких військ. Відтоді 9 травня відзначається як День Перемоги.


Логічна компетентність

На  основі  наведених  даних  доведіть,  що  війна  є  найтяжким випробовуванням для країни.

Втрати українців у Другій світовій війні

•  У війні загинув кожен п’ятий українець чи українка — всього близько 8 мільйонів людей.

•  Серед фронтовиків уціліло тільки 3 %  від загальної кількості.

На роботу до Німеччини було примусово вивезено 2 мільйони осіб, які стали остарбайтерами (працівниками зі Сходу).

•  Зруйновано близько 700 міст і понад 28 тисяч сіл. Без житла залишилося близько 10 мільйонів громадян УРСР.

•  Знищено  16,5  тисяч  промислових  підприємств,  18  тисяч лікувальних  установ,  33  тисячі  шкіл  та  інших  навчальних закладів.


V.  Закріплення знань учнів.

1. Доповніть ланцюжок. Упишіть у порожні клітинки у хронологічному порядку наведені історичні події.

  1. Початок Другої світової війни.

  2. День Перемоги

  3. Визволення Києва від німецько-фашистських загарбників


Початок Великої Вітчизняної війни


Визволення України від німецько-фашистських загарбників



2. Прочитайте текст та заповніть пропущені слова.

______ червня ______ року Німеччина без оголошення війни напала на ________ незважаючи на підписаний 23 серпня 1939 року пакт _____________________________________________________________.Але незважаючи на прорахунки та проблеми початкового етапу війни Німеччина змушена була капітулювати _____ _____________ 19____ року – цей день в нашій державі відзначають, як День Перемоги.


VІ. Домашнє завдання

Опрацювати § 18

Як ваші родичі пов’язані з війною? Чи є в сім’ї військові відзнаки чи інші історичні джерела того періоду?






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров610
Номер материала ДВ-210705
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх