Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект уроку з природознавства 4 клас Материки Землі.

Конспект уроку з природознавства 4 клас Материки Землі.



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМА. Материки Землі.

МЕТА. Закріпити знання учнів про карту півкуль, ознайомити їх з поняттям «материки», з їхнім розміщенням на глобусі і карті півкуль; розвивати пізнавальний інтерес, спостережливість, пам'ять, виховувати бережне ставлення до природи, до рідної землі; розвивати прагнення примножувати її багатства.

МЕТОДИ: ПРИЙОМИ:

Розповідь Практична робота

Бесіда Активізація життєвого досвіду

Метод наочності Робота клубу «Пізнайка».

ЛЕКСИКА ДЛЯ ЗАСВОЄННЯ: Материки, Євразія, Африка, Південна

Америка, Північна Америка, Австралія, Антарктида.

ОБЛАДНАННЯ. Фізична карта півкуль, контурні карти, глобус, фізична карта України.

ТИП УРОКУ: Вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

І. Підсумок фенологічних спостережень.

- Погляньте у вікно. Що ви можете сказати про погоду сьогодні?

- Що вплинуло на зміни в природі?

- Пригадайте, яка погода була вчора. Чи схожа вона на сьогоднішню?

- Як світить сьогодні сонечко чи високо воно знаходиться над землею?

- Що ви скажете про вітер

- Які зміни у житті рослин відбулися протягом цього місяця?

- А у житті тварин? - За чим ви спостерігали дорогою до школи?

- Чим займалося населення нашої місцевості у цьому місяці?

- Які народні прикмети перевірили протягом місяця?

- Дайте характеристику погоди на нинішній день з таким планом: дата, температура повітря, вітер, стан неба, опади.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

1. Індивідуальне (письмове) опитування.

1 картка.

Який масштаб більший, а який - менший?

1 см – 100 м;

1 см – 150 км;

1 см – 1000 м;

1 см – 250 км.

Пояснити, що означають ці записи. Який масштаб можна використати під час складання плану, а який - під час складання карти?

2 картка.

Чим відрізняється карта від плану місцевості? Написати відмінності.

2. Фронтальне опитування.

- Що ми називаємо картою?

- Як зображують на глобусі і карті поверхню Землі?

- Як зображують основні сторони горизонту на карті?

- Чим зручніше користуватися – глобусом чи картою півкуль? Чому ?

3. Індивідуальне (усне) опитування.

Розповісти про те, як зображують поверхню Землі на глобусі і карті. Назвати вимоги до роботи з картою.

4. Заслухати кілька підготовлених вдома «подорожей» картою України ( за вибором учителя).

ІІІ. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми та завдань уроку.

Розгадування кросворда.

- Щоб дізнатися, з якою картою працюватимемо на уроці, розгадайте кросворд.

Запитання до кросворда.

1. За допомогою якого приладу можна орієнтуватися? ( Компас.)

2. Що показує, у скільки разів зменшено або збільшено територію? (Масштаб.)

3. Уявна лінія на глобусі чи карті, яка вказує напрям південь – північ і з’єднує Північний і Південний полюси. (Меридіан.)

4. Простір землі, який можна охопити оком. ( Горизонт.)

5. Зображення на папері вигляду предмета зверху. (План.)

6. Одна із основних сторін горизонту. (Південь.)

7. Яку форму має Земля? (Кулі.)

8. Скільки полюсів моє Земля? (Два.)

9. Уявна лінія, що поділяє земну кулі на дві однакові півкулі. (Екватор.)

10. Модель землі. (Глобус.)

11. Як ще по – іншому називають глобус? (Куля.)

12. Уявна лінія, що вказує напрям захід-схід .(Паралель.)


- 2 -


(Слова по вертикалі – «Карта півкуль».)

- Погляньте на фізичну карту півкуль. На що поділяється поверхня Землі? (На водні простори і сушу.)

- Чого на земній кулі більше: води чи суші?

- Сьогодні на уроці ми будемо говорити про сушу, розглянувши тему «Материки Землі».

ІV. Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу.

1.Розповідь учителя.

- Суша Землі поділяється на материки. Це великі ділянки суші, оточені з усіх сторін водою.

Материків є 6: Євразія, Африка, Північна Америка, Південна Америка, Австралія, Антарктида. (На дошці записано назви материків.)

Найбільший материк – Євразія. Він складається з двох частин: Європи та Азії ( показати на карті півкуль). На ньому знаходиться наша країна.

Умовна межа між Європою та Азією проходить уздовж Уральських гір, Каспійського моря, північної схилів Кавказьких гір (показати на карті).

Крім материків, на землі є ще невеликі ділянки суші, яки теж з усіх сторін оточені водою. Це – острови. Найбільший острів – Гренландія (показати на карті). Він за територією в 3,5 рази більший за Україну. Якщо ділянка суходолу оточена з трьох боків водою, а з четвертого з’єднана з сушею, то це – півострів. Найбільшим півостровом у світі є Аравійський. На його території могло б розміститися майже 5 територій України. В Україні найбільший півострів Кримський (показати на карті).

2. Робота з контурною картою.

а) Ознайомлення з правилами заповнення контурної карти.

- На уроках ми будемо користуватися і контурними картами. З ними потрібно працювати так:

* Назви міст підписують праворуч від умовного значка.

* Назви річок підписують вздовж течії. Якщо ж річка велика , підписують двічі: на початку і в кінці.

* Назви морів, озер, гір підписують вздовж розміщення.

* Умовні значки, якими позначають корисні копалини, слід робити чорним кольором.

* Кордони нашої країни позначають червоним кольором.

б) Позначення на контурній карті назв материків, о. Гренландія і Аравійського півострова.

3. Практична робота з картою півкуль.

- Скільки материків на нашій планеті? Назвіть і покажіть їх.

- На якому материку живемо ми?

- У якій півкулі він знаходиться?

- Які материки є ще у західній півкулі? А які - у східній?

- Пригадайте, на які теплові пояси умовно поділяють поверхню Землі.

- Які теплові пояси характерні для кожного материка?

Фізкультхвилинка.

Руки в боки, нахились вперед, нахились назад.

І направо , і наліво, щоб нічого не боліло.

1, 2, 3, 4 – набираємося сили.

Нахились, повернись, до товариша всміхнись.

4. Продовження розповіді вчителя (з використанням карт і наочності).

- Євразія – материк на якому ми живемо, - найбільший на земній кулі. Він займає 2/3 частини всієї суші. Це єдиний материк, що омивається чотирма океанами і об’єднує 2 частини світу – Європу й Азію.

На території материка є три теплові пояси. Тому рослинний і тваринний світ Євразії багатий і різноманітний. В Євразії ростуть сосни, ялини, дуби, ягідні чагарники, кипариси, маслинові дерева. У тундрі, тайзі, степах живуть олені, білі ведмеді, вовки. А на півні континенту – слони, носороги, тигри, крокодили.

Клімат Євразії теж надзвичайно різноманітний. На півночі – холодний арктичний, а на півдні – жаркий тропічний.

У Євразії знаходиться найбільше озеро в світі – Байкал, найбільше озеро – Каспійське; найменше море в світі – Мармурове і най мілкіше – Азовське.

Африка – другий за розміром материк на Землі (від латинської «африкус» - без морозний, той, що не знає холоду). Африка – найтепліший материк, тому що майже весь лежить у жаркому поясі. Справді, для більшої частини Африки поділ на зиму й літо є умовними. Але все ж для материка характерні значні природні контрасти. Наприклад , на екваторі, де розташовані чи не найбільші в світі масиви вологих вічнозелених лісів, у горах можна натрапити на багаторічні сніги. А найжаркіше місце землі, найбільшу пустелю земної кулі – Сахару, перетинає най довгіша на планеті річка Ніл. В окремих Африканських країнах роками не випадає жодної краплини дощу, а в інших щодня бувають зливи.

У саванах, пустелях і тропічних джунглях Африки живуть зебри, антилопи, жирафи, леви, горили, шимпанзе. Тут у лісах росте ягода, яка у 1500 разів солодша за цукор, а в пустелі – єдина в світі вічнозелена рослина вельвічія у якої ніколи не опадає листя. Ось така вона Африка – незвичайна і загадкова.

Найзагадковішим материком на сучасній карті світу є Південна

Америка. Понад третину його території займає зелена пляма Амазонії. Щороку тут продовжують відкривати не тільки нові види рослин, тварин, комах , а й нові племена індійців, які живуть ще як первісні люди.

Це – найголовніший материк на Землі. тут знаходяться найвищі на Землі вулкани і водоспад, найсухіша пустеля й найповноводніша річка Амазонка . цей материк є батьківщиною картоплі, помідорів, кукурудзи,

арахісу, бавовни й ананасу.

Майже відокремлений від екватору і Південної Америки материк Північна Америка. Він – третій за величиною на землі. природа материка дуже різноманітна: гаї велитенських секвой, величезні озера. Природу материка дуже змінила людина. Тут най родючіші в світі ґрунти.

Австралія – найменший і найвідданіший від інших населених материків куточок землі. цей материк де все «навпаки»: у липні тут зима, у січні – літо. Дерева Австралії скидають не листя , а кору. Тут водяться звірі, які вилуплюються з яєць – качкодзьоб і єхидна. Австралія – найсухіший материк Землі, пустелі займають близько його половини. До таких умов життя пристосувалися рідкісні рослини – евкаліпти, пляшкове дерево ,а також тварини – сумчастий ведмідь – коала, кенгуру.

Антарктида … Чи не правда – кригами і холодом віє від цієї назви? Як тільки не називають Антарктиду: «королеву холоду», «безлюдний континент», «край землі» …Це велетенська льодова пустеля. Тут можна побачити тільки один сніг та один захід сонця на рік. Тут зареєстровані найнижчі температури повітря на Землі. вся поверхні Антарктиди вкрита потужнім шаром льоду. Постійного населення тут немає. Справжніми господарями континенту є науковці різних частин світу. Людина знає вже багато про природу материка, та багато ще не розкрито.

V. Робота клубу «Пізнайка»

Учні задають один одному питання та відповідають на них, вчитель коментує та доповнює.

____________________________________________________________

Америка

*Чи Колумб першим висадився в Америці?

Ні, ймовірно вікінги плавали до берегів Америки в 985 році, але про їх плавання забули в зв’язку з відкриттям Колумба.

*Скільки кораблів було у Колумба?

В перше плавання Колумб взяв 3 кораблі – «Санту-Марію», «Нінью», «Пінту».

*Куди ,на думку Клумба, він плив?

Колумб гадав, що він пливе в Китай. Коли він добрався до Вест-Індії, він наполягав на тому, що це острови за Китаєм .


*Що він сподівався знайти?

Він сподівався знайти золото, перли, спеції, так як Марко Поло згадував про них в своїй книзі про Китай.

* Чому команда Колумба побоялася продовжити подорож?

Вона вважала, що надто далеко віддалилася від дому і що в Атлантичному океані вітри ніколи не віють в сторону Іспанії, тому вона ніколи не зможе повернутися.

*Звідки походить назва «Америка»?

Вона походить від імені Америго Віспуччі, італійського авантюриста, котрий заявив, що він досяг континенту Америки в 1497 році, але це вельми сумнівно.

* Чи дійсно Колумб ступив на материк Америка?

Ні. Спочатку він висадився в Вест-Індії, пізніше він здійснив ще три плавання до берегів Вест-Індії. Третього разу він добрався до Панами, в Центральній Америці, але він ніколи не висаджувався на материку Північна Америка.

* Хто такі конкістадори?

Це іспанські завойовники, які почали підкорення Центральної Америки. Конкістадори відправлялися в Америку шукати вдачу.

Австралія

* Хто вперше дібрався до Австралії?

Тисячі років Австралію населяли аборигени. Перший європеєць, який потрапив туди, - голландський мандрівник Вілем Янц, котрий дістався північної частини Австралії в 1606 році.

* Хто вперше здійснив плавання навкруги Австралії?

Британський морський офіцер Метью Фліндерс , між 1801 і 1803 роками.

* Хто з мандрівників вперше побачив кенгуру?

Команда капітана Кука побачили кенгуру, коли їх корабель сів на міль в східній частині Австралії і знаходився на ремонті на протязі семи тижнів.


Африка

* Чому Африка була так небезпечна для мандрівників?

Африка була таким диким місцем, що рішучим мандрівникам потрібна була сміливість іти на ризик. Проти них були захворювання, люті звірі, грубе оточення і часто ворогуючі люди.

* Хто був великим дослідником Африки?

Британський мандрівник і місіонер Девід Лівінгстон пройшов по Африці майже 50 тис км з 1841 по 1873 р.

* Хто знайшов виток ріки Ніл?

Джон Хеннінг Спік , британський дослідник, в 1862 році, довів що Ніл бере початок в озері Вікторія.

_______________________________________________________________


Антарктида

* Де холодніше, в Арктиці чи в Антарктиді?

В Антарктиді значно холодніше , ніж в Арктиці.

В червні 1983 року там була зареєстрована температура повітря – 89,2*С.

*Чи живе хто-небудь в Антарктиді?

Постійно там ніхто не живе. Правда там є декілька науково-дослідницьких станцій, де працюють вчені, які вивчають материк.

* Мабуть в Антарктиді завжди йде сніг?

Навпаки , в Антарктиді сніг іде дуже рідко. Тому, що повітря над цим материком холодне і сухе.

VІ.Осмислення учнями знань.

1. Робота з підручником.

Опрацювати статтю «Материки Землі».

2. Відповіді на запитання після тексту.

- Що таке материк?

- Скільки є материків на Землі? Назвіть їх.

- Поясніть, що таке остів і півострів. Чим вони різняться?

3. Робота в зошитах з друкованою основою.

VІІ. Узагальнення та систематизація знань учнів.

- Що ви вивчили на уроці?

- Що нового навчилися?

- Про що цікаве дізналися?

- Що цікаве запам’ятали ?

- Що сподобалося?

- Що не сподобалося?

- Про що хотіли б довідатися більше?

VІІІ. Домашнє завдання.

Опрацювати статтю підручника «Материки Землі».

Творче завдання:

Здійснити уявну подорож по одному з материків Землі за планом

зошиті з природознавства з друкованою основою виконати завдання с. 26, завдання 6.



Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров999
Номер материала ДБ-347666
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх