1596280
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокУкраинский языкКонспектыКонспект уроку з української літератури для 6 класу на тему "Ірина Жиленко. «Підкова», «Гном у буфеті», «Жар-птиця». Роздуми про щастя та цінності у сучасному світі. "

Конспект уроку з української літератури для 6 класу на тему "Ірина Жиленко. «Підкова», «Гном у буфеті», «Жар-птиця». Роздуми про щастя та цінності у сучасному світі. "

библиотека
материалов

Тема: Ірина Жиленко. «Підкова», «Гном у буфеті», «Жар-птиця» Роздуми про щастя та цінності у сучасному світі.

6 клас

Мета: ознайомити учнів із біографією та поезіями І. Жиленко, вчити аналізувати поетичні твори, вміти прокоментувати їхній зміст; висловлювати власні роздуми про щастя і шлях до нього, про цінності, які потрібно берегти в сучасному світі; розвивати культуру зв’язного мовлення, увагу, спостережливість, уміння творчо мислити, робити власні висновки; формувати кругозір, світогляд учнів; виховувати почуття дружби, вміння бачити красу навколо, цінувати доброту, дружбу.

Тип року: засвоєння нових знань.

Обладнання: підручник, збірки творів, ілюстрації учнів попередніх класів, пазли (2 зображення гнома, розрізані на шматочки).

Хід уроку

I. Забезпечення емоційної готовності учнів до уроку

II. Актуалізація опорних знань учнів

Перевірка домашнього завдання (учні розповідають біографію І.Жиленко)
III. Оголошення теми і мети уроку

IV. Опрацювання навчального матеріалу

Учитель. Сьогодні на уроці ми з вами опинимося у дивовижному світі фантазії Ірини Жиленко. Її вірші нагадують казки. Вони також вчать добру, дружбі, вмінню бачити прекрасне.

  • Чи відомий вам такий казковий персонаж як Гном?

  • Зазвичай це добрий чи злий персонаж?

Робота над змістом твору «Гном у буфеті»

Виразне читання вірша вчителем, потім — читання учнями

Робота в групах (1,2,3 ряди)
Віднайдіть рядки, які свідчать про:
1. Ставлення Гнома до дітей («гукав пустунам: «Ай-яй!»; «слухняним давав шоколадки»; «нашіптує дітям казки»);
2. Звички, вподобання Гнома («любить какао пить, смоктати м’ятні гостинці», «солодко спить в старій музикальній скриньці»);
3.Манери («навчився він чемних манер», дружити з ним — не сором).

Учитель.  Опишіть зовнішність гнома та маркізи. Уявіть, які вони? (прийом усне малювання)

  • Які риси характеру ви б виділили у героя? (Добрий, суворий, працьовитий, ввічливий, клопітливий, непосидющий)

Учитель. Так звані «зимові» поезії Ірини Жиленко називаються «Підкова» та «Жар-птиця». Вони перенесуть нас у чудовий світ добра та світла.

Виразне читання поезії «Підкова»

Характеристика героїні твору (прийом гронування)
(Лірична героїня

вірить у силу чарівних речей, фантазерка, мрійниця, порядна, відповідальна).

Вікторина на уважність (групова робота – 2 групи, за кожну правильну відповідь група отримає шматочок пазла. Перемагає команда, яка першою збере пазл.)
1. В якому році народилась Ірина Жиленко? (1941)

2. Де працювала поетеса? (Вихователькою, потім у редакціях)

3. Як називалася перша книжка для малят? («Достигають колосочки»)

4. Які слова найчастіше використовує поетеса у своїх віршах? (Назви кольорів)

5. Про якого фантастичного птаха написала вірш І.Жиленко («Жар-птиця»)

6.Який реальний птах діє у цьому творі? (Гава)

7. Що трапилось із Жар-птицею? (Захворіла)

8. Назвіть доброго і злого персонажа з вірша. (Жар-птиця, Гава)

9. Що давав гном слухняним дітям? (Шоколадки)

10. Як гном готується до свят? (Золотить сервізи)

11. Де спить Гном? (В старій музичній скриньці)

12.Чим годували Жар-птицю? (Родзинками)
13.Які очі були в Жар-птиці? (Як намистинки)

14. Який напій любив пити Гном (Какао)

15. Хто був другом Гнома (Маркіза)

16. Куди запрошувала Маркіза Гнома? (На чай)

17. Скільки роззяв прийшли дивитися на підкову? (Сімсот)

18. Із чого була зроблена підкова? (Із золота)
19. Куди зібралася поїхати лірична героїня вірша «Підкова»? (В Лапландію)
20. На чому їхав Дідусь Мороз? (На коні)

V. Рефлексія

1.Закінчіть речення.
Прочитавши вірші І. Жиленко, я зрозумів…, відчув…, подумав… .

2.Розгляньте малюнки учнів до цих віршів. Чи такими ви уявляєте собі головних героїв цих творів?

VI. Підсумок уроку

Дитинство для Ірини Жиленко— «святкова казка». Поетеса хоче, щоб малеча вірила у добрі й прекрасні чудеса, у гномів, Діда Мороза, у те, що квіти вміють вальсувати, а ляльки розмовляти. На її думку, це не зашкодить майбутньому науковому мисленню, зате на все життя закладає ніжність до всього живого, осяє світ чарівним світлом краси і радості. (Б. Чайковський)

VII. Домашнє завдання
Виразно читати поезії
. Зробити ілюстрації за прочитаними віршами.

Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.