Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект уроку з української мови "Загальне поняття про прикметник. Значення прикметників у мовленні."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект уроку з української мови "Загальне поняття про прикметник. Значення прикметників у мовленні."

библиотека
материалов



УРОК УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

ТЕМА: Загальне поняття про прикметник. Значення прикметників у мовленні.

МЕТА: Поглибити знання учнів про прикметник, ознайомити з його істотними ознаками (питання, значення) і його роллю в реченні.

Розвивати уміння аналізувати, узагальнювати закономірності мовних явищ.

Виховувати любов до природи, до рідного краю.

ТИП УРОКУ: Вивчення нового матеріалу.

ХІД УРОКУ

1.Хвилинка каліграфії.

--Прочитайте слова: ічово, иткурф( овочі, фрукти).

-- згадайте, як правильно з’єднати букви в цих словах. Запишіть їх.

-- А які овочі ростуть у вас на городі?

-- Які фрукти ростуть в саду?

2. Актуалізація знань.

-- Сьогодні ми продовжимо вивчати тему, яку вивчали в 1 класі. А яку? Відгадайте загадку.

Яка? Який? – на ці питання я відповідаю.

Колір, смак і розмір я вам називаю.

З іменником – братиком дружу завжди.

Хто я? Швиденько мене назви. ( Прикметник).

-- На які питання відповідає прикметник?

-- Що означає прикметник?

Ознаки прикметника за:

  1. Кольором;

  2. Смаком;

  3. Розміром;

  4. Формою.

-- З якою частиною мови завжди вживається прикметник? ( З іменником).

-- Назвіть приклади прикметників, які вказують на ознаку предмета за кольором ( жовтий, зелений). За смаком (солодкий, гіркий). За розміром ( великий, низький).

-- Що ж таке прикметник?

3. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми й мети уроку.

4. Вивчення нового матеріалу.

1) Інсценізація пісні « Ходить гарбуз по городу»

-- Знайти прикметники з іменниками.

2) Робота над піснею. Запис в зошиті.

Диня ( яка?) жовта.

Гарбуз ( який) Перистий.

Біб ( який?) старий.

Родичі ( які?) гарбузові.

-- А може краще чиї?

( Запис на дошці: Чий? Чия? Чиє? Чиї?)

-- Яку ознаку визначають слова «жовта», « перистий»? ( Колір).

-- А слово « старий»? ( Вік).

-- А слово «гарбузові»? ( Відношення).

-- Діти, коли зібралась вся гарбузова родина, який настрій був у членів родини? ( Веселий).

-- Запишіть словосполучення.

Родина ( яка?)

-- Яку ознаку визначає слово «веселий»? ( Настрій).

Висновок.

-- Що виражає прикметник?

-- На які питання відповідає?

-- Ознаку за чим виражає прикметник?

5.Робота з таблицею.

Прикметник виражає такі ознаки:

вік, відношення;

якість людей,

настрій,

час, вагу.

6.Осмислення знань.

-- Зараз ми потренеруємось у точному визначенні ознак предмета і доборі прикметників для їх вираження.

а) Індивідуальна робота.

1-й учень – огірок

2-й учень—кавун

3-й – слива

4-й—руки.

( Описати предмети).

б) Перевірка індивідуальної роботи.

Висновок.

-- Словами якої частини мови ми описували предмети? ( Прикметниками).

-- На які питання відповідають прикметники?

7. Закріплення вивченого.

1) Зіставлення тексту.

-- Я прочитаю вам два тексти,а ви скажіть, який вам більше сподобався?

1. У вересні наш клас їздив на екскурсію. Недалеко від станції ми побачили сад. Яблука приваблювали погляд; груші наповнювали повітря ароматом; сливи рясніли на вітах.

2. У вересні наш клас їздив на екскурсію. Недалеко від станції ми побачили сад. Це було справжнє диво! Рум’яні, червоні,жовті яблука приваблювали погляд; духмяні груші наповнювали повітря солодким ароматом; соковиті сливи рясніли на гнучких вітах.

-- Який текст вам більше сподобався? Чому?

-- Для чого ж нам потрібні прикметники? ( Для опису предметів, збагачення словникового запасу).

2) Текст для поширення.

-- Діти, прочитайте вірш. ( Прикметники закриті).

Це частина мови.

Без неї нам не обійтись.

Ти вслухайсь в слово пречудове,

Йому, як другові, всміхнись.

Земля ласкава, люба, рідна;

А сонце щире, золоте;

А небо лагідне, погідне;

Життя прекрасне, дороге;

А очі в мами добрі, ніжні;

А голос чистий і дзвінкий;

А руки теплі і надійні;

А погляд сонячний, ясний.

-- Що треба зробити, щоб вірш став красивішим?

-- Як змінюється текст, коли ми вживаємо прикметники?

8. Підсумок уроку.

-- Що таке прикметник?

-- На які питання відповідає?

-- Знайдіть у кожному стовпчику прикметник:

вода літо вечір

Водний літечко вечоріє

Водянистий літній вечірній

Водичка по-літньому вечорниці

9.Домашнє завдання.

-- Я прочитаю вам загадки, а ви намалюєте дома відгадки:

Стою стрункий, високий,

В зелених шатах я.

І золотом убрана

Голівонька моя.

На городі молода

Пишні коси розпліта.

У зеленії хустинки

Золоті хова зернинки.

Я кругленька, червоненька

З хвостиком тоненьким.

На городі мене рвуть

І до столу подають.

( Сонях, кукурудза, редиска).



Автор
Дата добавления 14.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров838
Номер материала ДБ-121216
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх