Конспект "В гостях у Домового"

Конспект занятия

 « У Домового в гостях»

Подготовительная к школе группа

Автор: Левина Наталья Александровна,

воспитатель МБДОУ г. Иркутска

Цель:

·        Становление положительного отношения к труду русских людей.

·        Формировать первоначальные представления об орудиях труда (топор, пила, коса, прялка, веретено) и трудовых действий с ними.

·        Обучать способам практического примене­ния знаний в коммуникативной деятельности.

·        Приучать детей к самостоятельности суждений. Учить устанавливать простейшие связи между благополучием человека и его отношением к труду.

Интеграция видов деятельности детей:

·        Познавательно-исследовательская.

·        Коммуникативная.

·        Трудовая.

Дополнительные мероприятия:

·        Рассматривание картин, иллюстраций с изображением народных ремес­ел. Экскурсия в музей «Русская изба».

·        Рассматривание экспонатов мини-музея: полотенце, рубаха передник, варежки, носки.

·        Аппликации: «Украсим полотенце узором», «Украсим ва­режки»;

·        Прослушивание русских народных песен: «Прялица», «Посея­ли девки лен»;

·        Народные игры «Кто с нами?», «Шагаем, шагаем».

·        Дидактическая игра «Труд русских людей».

Средства организации образовательной деятельности:

·        Игрушка Домовенок, игрушечное орудие труда коса.

·        Дидактическая игра «Труд русских людей».

·        Иллюстрации с изображением орудий труда:  (коса, то­пор, пила), трудовых действий по получению шерстяных вещей (стрижка овец, прядение, вяза­ние), рукавички, связанные из шерсти.

Взаимодействие с родителями:

·        Разучивание стихотворений И. Токмаковой «Рыжий щенок».

·        Чтение сказки Т. Александровой «Домовенок Кузька», просмотр одноименного мультфильма.

Содержание

Входит сказительница Матрена:

- Здравствуйте детки! Я сказительница Матрена, садитесь как кому удобно. Расскажу вам сегодня про Домового.

Был, по мнению наших предков, у дома хозяин - дедушка, Доможил, Карнаухий, Домоведушко, Больший... Как только его не звали, опасаясь, но привечали, надеясь на помощь, расположе­ние, защиту.

При переезде в новый дом совершали определенный ритуал, уговаривая домового пе­реехать вместе с хозяевами, которым в противном случае грози­ли различные беды. Бабушка одной моей знакомой девочки рас­сказывала, что в таких случаях брали лапоть, привязывали к не­му веревочку, в лапоть ставили небольшой горшок с угольями из печки и говорили так: «Дедушко-хозяин, вот тебе сани - по­едем с нами!», или «Дедушко – соседушко, пусти переночевать».

У домового был свой праздник, когда особо его кормили и поили, ублажали да развлекали. Восемь раз хозяйка должна бы­ла переодеться, так как считалось, что именно столько раз выле­зает из норки домовой и всякий раз он должен видеть хозяйку «в новой перемене». А еще должен быть накормлен до отвала - «больно охоч до каши доброй домовой. И с молочной пенкой пшенную кашу любит он, и на меду утворенную ячменную. И овсяную кашу с маслом коровьим.

-  Вспомните, чем занимались домовые, за что они «отвечали», с какими другими силами и духами были связаны. Подчиненной домовому силой, его подружкой была Кикимора.

 Подвижная игра «Внуки и дедушка»

Все дети - «внуки», один - «дедушка». Дедушка сидит дома, внуки уходят в свой дом и договариваются, что они будут де­лать, когда придут к дедушке. Затем бегут к дедушке в гости.

Дедушка спрашивает: «Где бывали, что видали?» - «Дома» (па улице, в саду, в зависимости от задуманного действия). — «Что вы там делали?» Все дети показывают, что они делали. Дедушка должен угадать и назвать действие словом. Назвав, он бросается ловить убегающих детей.

Матрена:

Ребята, нас сегодня в гости пригласил Домовенок, он живет в русской   избе. Давайте отправимся к нему, а то он уже заждался.

Дети и воспитатель входят в музей «Русская изба», здороваются с Домовенком.

Дети (кланяются). Добрый день!

Домовой: Здравствуйте, ребята! (У него  на плече коса.)

Матрена:  Дедушка - соседушко, а куда это ты собрался?

Домовой: Да вот беда, дрова закончились, а бабы с дедом дома нет. Я иду в лес, накошу там дров, печь натоплю.

Матрена:  А разве косой деревья косят?

Домовой: Я видел, что дед летом траву косил, много сразу травы падает. Я тоже как махну ко­рой, так сразу много деревьев упадет.

Матрена: Ребята, а разве можно косой деревья косить? Для чего нужна коса? (При­мерные ответы детей: траву косить.) А для чего нужна трава? (Животных кормить.)

Домовой: А чем же тогда деревья косить?

Матрена:  Ребята, что делают для того, чтобы быстро заготовить дрова? (Лес пилят, бревна рубят.)

Домовой: А чем пилят и рубят деревья? (Пилят пилой, рубят топором.)

Ответы детей сопровождаются показом иллюстраций с изображением пилы и топора.

Домовой: Я вспомнил, что у деда во дворе есть пила и топор.

Матрена: Ребята, поможем Кузе заготовить дрова! А кто в лесу дрова рубит и пилит - мужчины или женщины? (Мужчины, они сильные.)

 Мальчики у нас тоже будущие мужчины, они сильные и будут выполнять более тяжелую работу - помогут заготовить дрова.

Проводится физминутка для мальчиков. Мальчики встают в круг, воспитатель держит в руках игрушку - Домовенка

Шагаем, шагаем, шагаем целый день, (Идут по кругу.)

А ручки и ножки, устали ли они?

И снова на работу готовы ли идти? (Поворот вокруг себя.)

Готовы! (Поднимают правую руку вверх.)

Пилили, пилили, пилили целый день, (Имитируют в парах.)

А ручки и ножки, устали ли они? (Показ рук.)

И снова на работу готовы ли идти? (Поворот вокруг себя.)

Готовы! (Поднимают правую руку вверх.)

Кололи, кололи, кололи целый день, (Имитация колки дров.)

А ручки и ножки, устали ли они? (Показ рук.)

И снова на работу готовы ли идти? (Поворот вокруг себя.) Готовы!

  Матрена: Молодцы! Мальчики, потрудились хорошо, а теперь можно и отдохнуть.

 Домовой: Спасибо, ребята, у нас в избе всю зиму тепло будет! Будем печку топить дровами, которые вы помогли мне заготовить, а печка будет избу греть. Не замерзну зимой!

А чтобы я и на улице зимой не замерз, бабушка связала новые рукавички, а рыжий щенок ута­щил рукавичку.

Чтобы забыл он дурную привычку,

Тут же решил за щенком я бежать

И рукавичку свою отобрать.

Быстро бежал я, как только мог,                                                                                                        Но удирает мой рыжий щенок.                                                                                                                          А рукавичку держит в зубах,                                                                                                            Чтоб не пропала она впопыхах.                                                                                                                  Долго мы бегали, даже устали.                                                                                                                          И рукавичку на части порвали.                                                                                                                       Ох, и рассердится бабка моя.                                                                                                                          Но рукавичку щенок рвал, не я.

Домовой: Ребята, что мне делать, как мне быть, как рукавичку починить? (Ответы детей.)

Ответы детей сопровождаются показом иллюстраций с изображением овец.

Матрена: Дети, а кто обычно вяжет шерстяные вещи? (Мамы, бабушки, старшие сестры.)

 -  Верно, это женский труд, он требует аккуратности, терпения, заботы. Сейчас люди покупают одежду в магазине, а раньше делали ее сами. Чтобы получить шерстяные вещи, нужно было состричь шерсть с животного, спрясть ее, связать

Наши девочки, тоже будущие мамы, и они будут заботиться о своей семье, детях и о Кузе позаботятся.

Проводится физминутка для девочек. Девочки встают в круг. Выбирается ведущий (воспитатель), который показывает движения, а дети их повторяют, поют:

Матрена: Кто с нами, кто с нами кудельку прясть?

Дети: Мы с вами, мы с вами кудельку прясть.

Матрена: Кто с нами, кто с нами клубочки мотать?

Дети: Мы с вами, мы с вами клубочки мотать.

 Матрена: Кто с нами, кто с нами рукавички вязать?

Дети. Мы с вами, мы с вами рукавички вязать.

Матрена: Славно потрудились, рукавички получились.

Дарит домовому  новые рукавички.

Домовой: Вот спасибо вам, девицы, за новые рукавицы.

Матрена: Для того чтобы работа получалась хорошо и быстро, люди придумал много инструментов: лес пилили пилой, бревна рубили топором, траву косили косой, пряли при помощи прялки и веретена.

Чтобы ты, Соседушко, про это не забыл, мы дарим тебе вот такую игру, она называется «Труд  русских людей», а ребята тебя научат в нее играть.

Дети с воспитателем и Домовым  играют в дидактическую игру, дарят ее, прощаются.

Ритуал прощания «До свидания»

Дети становятся в круг так, чтобы можно было руками дотя­нуться друг до друга. Ведущий говорит: «Закрыв глаза на вдохе, протяните руки в стороны и коснитесь ими рук партнёра, попрощайтесь с ним руками. До свидания!»