Конспект "В гостях у волшебницы водицы"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №368

Конспект познавательного занятия

«В гостях у волшебницы водицы»

(средний дошкольный возраст)

Воспитатель  

Л. М. Грачёва

2014-2015 учебный год

Конспект образовательной деятельности

 «В гостях у волшебницы водицы»

Цель: расширить знания о воде в ходе познавательно – исследовательской деятельности.

Задачи:

·        Продолжать знакомить с экспериментальной деятельностью детей,

·        обогащать и активизировать словарь детей (прозрачная, жидкая, безвкусная);

·        уточнить и расширять о роли воды в жизни человека.

·        развивать мышление, умение сравнивать и анализировать.

Методы и приёмы:

·        практические: опыты и эксперименты.

·        словестные: вопросы, пояснения, объяснения, использование художественного слова.

·        наглядные: показ педагогом, рассматривание.

·        игровые

Материалы: стаканы, колбы, и др. ёмкости различной величины и формы. Картинки, игрушки и различные предметы. Сок, трубочки, фартуки.

Ход:      Воспитатель предлагает поиграть в игру.                  

Зайка серый умывался

Зайка серый умывается

Видно в гости собирается

Вымыл носик, вымыл хвостик,

Вымыл ухо, вытер сухо.

Воспитатель: Загадывает загадку

« Говорят она везде: в луже, в море, в океане, в водопроводном кране.

Без неё нам не умыться, не поесть и не напиться.

Я хочу у вас спросить,  без чего нам не прожить (без воды).

  Воспитатель: Зачем нужна вода ? ( ответы детей )

Д/И « Кому нужна вода?

(на столе лежат картинки: люди, растения, телевизор и  т. д., дети выбираю картинки)

Воспитатель: Ребята, повернёмся, улыбнёмся друг другу и подарим всем хорошее настроение. Я хочу вас пригласить в волшебную комнату – лабораторию и побыть настоящими  учёными.

Воспитатель: А кто такие учёные?

(ответы детей)

Стук в дверь, вбегает Буратино.

Буратино. Ой,  кажется, я успел. Здравствуйте. Я слышал, вы собираетесь проводить опыты, возьмите меня хочу узнать много интересного.

 Воспитатель: « вокруг себя ты повернись и в учёных превратись »

1)    Опыт: « вода – жидкость »

2)     Опыт: « вода прозрачная » (предложить детям стакан с соком, а другой  - с  водой )

3)    Опыт: « вода безвкусная »  (Дети пробуют сок и воду, делая выводы)

4)    Опыт: «вода без запаха » (Дети нюхают воду и сок , делают простейшие выводы)

Физкультминутка

Выше руки поднимайте,

 вправо в ево покачайте

раз ещё раз посмотрите вы на нас.

А теперь пошли в присядку,

мы весёлые ребятки

вот так ещё раз получается у нас.

Ваши руки поднимите,

только носиком дышите,

вот так ещё раз и закончим мы сейчас.

5)    Опыт: « у воды нет формы » (наливаем в разные ёмкости)

6)    Опыт: « тонет -не тонет » (предметы:  пластмассовые, металлические, деревянные)

д/и «Где живет водичка»

Воспитатель: Что вы интересного узнали ?

ответы детей (вода прозрачная, безвкусная, без запаха, жидкая и т. д).

Буратино. Ребята, мне  очень понравилось  у вас в гостях, я узнал много интересного про водичку, пойду расскажу своим друзьям. До свидания! (уходит)

Воспитатель: предлагает вернуться в детский сад

«Вокруг себя ты повернись в детском саде очутись»