Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект «В мастерской мастера-гончара. Орнамент народов мира: форма изделия и декор»

Конспект «В мастерской мастера-гончара. Орнамент народов мира: форма изделия и декор»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «В мастерской мастера-гончара. Орнамент народов мира: форма изделия и декор»

Цель: Сформировать первоначальные знания об изделиях гончаров и их орнаментов.

Задачи:

  1. Познакомить с понятиями: орнамент народов мира: форма изделия и декор.

  2. Закрепить умение анализировать объекты для выделения существенных признаков.

  3. Воспитывать самостоятельность и творчество.

Оборудование: Для учителя: альбомный лист, черный фломастер.

Для учащихся: черный фломастер, заготовки для росписи.

План урока


  1. Орг. момент – 1 минута;

  2. Введение в тему – 3 минуты;

  3. Объяснение нового материала – 5 минут;

  4. Объяснение последовательности изображения — 6 минут;

  5. Указания к практической работе — 3 минуты

  6. Практическая работа — 20 минут

  7. Итог урока. Рефлексия — 2 минуты.


Ход урока


-Здравствуйте ребята, сегодня урок изобразительного искусства проведу у вас я Анастасия Эдуардовна.

-Я вижу, что вы к уроку готовы, у вас всё удобно и аккуратно разложено на парте.

-Тихонько присаживайтесь.

-Проверяют готовность к уроку. Настраиваются на урок.

2. Введение в тему.

-Тема нашего урока «В мастерской мастера-гончара»

-Ребята, послушайте внимательно.

Земля, ты так любви достойна

За то, что ты всегда иная.

-Как вы думаете, справедливы слова поэта К. Бальмонта?

-И впрямь удивительна красота нашей планеты: всё живое на ней, земные пространства и водные просторы, города и страны и, конечно, люди. А какими красивыми могут быть их дела!







-Да, справедливы.

3.Объяснение нового материала. Беседа по образцам изделий гончаров.

-Посмотрите, какие чудесные керамические (глиняные) сосуды создали гончары. Самые прекрасные кувшины делаются из обычной глины, только добавляется настроение, трудолюбие и желание сделать вещь, которая будет нести тепло рук мастера. Цвет обожжённой глины по-разному сочетается в них с цветом декора (узора), украшающего изделия.

-Обратите внимание на 1й слайд. -Эти работы принадлежат балхарским мастерам-гончарам.

-Балхар –селение, расположенное в Дагестана. Оно известно прежде всего своей керамикой. Уникальное декоративно-прикладное искусство Дагестана отражает богатый духовный мир народов горного края, его связь с окружающей природой.

-Внимательно посмотрите на сосуды и скажите на что похож орнамент?

-Это и подтверждает выше сказанное.

-В Балхаре живет легенда о первом гончаре, некоем Калкуччи. Этот бедняк, сидел как-то на берегу озера и грустно размышлял о том, как жить дальше. Невольно он обратил внимание на ребятишек, которые что-то лепили из береговой глины. Калкуччи решил сам слепить что-нибудь, и когда из-под его рук вышел прекрасный кувшин, это и стало началом знаменитого балхарского промысла. Освоив гончарное искусство, Калкуччи обучил ему односельчан, но почему-то именно у женщин получались самые красивые и изящные сосуды. Так, согласно легенде, и началось в Балхаре женское производство знаменитой керамики. 

- А теперь посмотрите на 2й слайд. Это работы гончаров Древней Греции.

Дре́вняя Гре́ция — старинаая цивилизация. Сами греки до сих пор называют свою страну Элладой, а себя эллинами. Большинство историков рассматривают её как основополагающую культуру основных принципов архитектуры, скульптуры, поэзии, а также физико-математических наук, искусства театра, Олимпийских игри т. д.

Различие в художественных вкусах разных народов сказалось на способах декорирования керамики. Художественные произведения разных времен и народов настолько отличаются орнаментацией и формами, что в большинстве случаев можно безошибочно определить, к какой эпохе и какому народу они относятся. 

- И орнамент этих сосудов сильно отличается от орнамента Балхарской посуды.

-Геометрический орнамент меандр передаёт бесконечность движения. А в орнаменте из пальметт запечатлены ветки пальмы.




























- на растения.

4. Объяснение последовательности изображения.

Указания к практической работе.

-Мы будем учиться рисовать геометрические орнаменты: меандр и пальметты.

-У вас на партах лежат листочки. На них начало орнамента.

-Первый орнамент как называется?

-А второй?

-Молодцы. Ваша задача закончить орнамент. Все взяли черный фломастер. Приступаем к работе.

-Закончили.

-Перед вами Древне-Греческая ваза. Вам необходимо украсить её орнаментом. Работать будем также черным фломастером. Приступаем к работе.






-Меандр.


-Пальметты.

5.Практическая работа.

(Во время рисования прохожу между рядами, обращаю внимание и объясняю тем детям, которые затрудняются в изображении чего-либо. Показываю только на своём листе бумаги).


6.Итог урока. Рефлексия.

(Выбираю несколько работ).

-Ребята, как вы думаете, у кого орнамент получился красивее всех?

-Чей орнамент вам понравился больше всего?

-С чем мы сегодня познакомились?




-Молодцы. Спасибо за урок.







-орнамент народов мира меандр и пальметты, изделия гончаров разных стран.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров21
Номер материала ДБ-253784
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх