Конспект в
подготовительной группе по развитию речи и начала грамоты по теме:
«Здесь котята-
акробаты, Здесь и клоуны – котята»
Задачи.
Развивать диалогическую речь детей. Побуждать высказываться на темы из личного
опыта. Обогащать словарь образными словами и выражениями. Развивать речевой
слух, артикуляционный аппарат детей. Уточнять и закрепить правильное
произношение звуков с,ц
Ход занятия
Коммуникативная игра:
Игра «Доброе утро! ».
Дети встают в две шеренги лицом друг к
другу.
Придумано кем-то
Просто и мудро.
При встрече здороваться:
Доброе утро. правые руки выставляют вперед
и прислоняют ладошки
Доброе утро! - левые руки выставляют
вперед и прислоняют ладошки
Солнцу и птицам. поднимают руки вверх,
тянутся
Доброе утро! - машут правой рукой
Улыбчивым лицам. улыбаются друг другу.
И каждый становится
Добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро.
Длится до вечера.
- Ребята, сегодня у нас необычное занятие.
Мы с вами отправимся в цирк и встретимя с цирковыми животными. А с кем именно,
вы узнаете , если отгадаете загадки.
(Воспитатель после каждой отгадки
спрашивает их, почему они так думают)
Загадки
1. В Индии живу,
Грузы на себе вожу,
У меня огромный рост
И короткий тонкий хвост. (Слон)
2. Полосатый и усатый
Всех зверей сильней в тайге,
На охоту он крадется
По ночной лесной тропе. (Тигр)
3. Хвост крючком,
Рыльце пяточком . (Свинка)
4. Мохнатенька, усатенька,
Сядет- песенку поет. (Кошка)
5. Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает. (Мишка)
По мере отгадывания загадок
выставляется на стол предметы- отгадки и карточки с их названиями. Каждое слово
«прочитыватся» 1-2 раза
Составление
предложений:
- А теперь я вам предлагаю придумывать
предложения с о словом КОШКА и ТИГР.
- Молодцы! Слушаем следующее задание:
- С словами:ЦИРК, ТЕАТР, ПАРК, КИНО,
ИДЕТ, В и используя отгадки нужно составить красивые предложения. (Дети
составляют и читают 2-3 предложения)
- Ребята, посмотрите на всех зверей. Я вам
открою один секрет, все эти звери собрались из театра зверей. Вот послушайте
загадку:
Здесь котята- акробаты,
Здесь и клоуны – котята .
Через голову-кувырк,
Значит здесь кошачий…(Цирк)
- Посмотрите на доску и найдите карточку
со словом ЦИРК.
- Кто из вас бывал в цирке? Что умеют
делать дрессированные животные? Что вам больше всего понравилось?
(Выслушиваются высказывания детей)
Физминутка
- А теперь мы с вами тоже попробуем
изобразить маленьких зверят.
Работа
с скороговоркой:
Не ест овца овса
А ждет с травой сенца.
Скороговорку в кругу читают в
умеренном темпе, меняя силу голоса. Повторяют 3-4 раза.
Игра
с мячом
Мы с вами поиграем в игру «Лови и скажи».
Я буду вам кидать мяч, а вы должны поймать и придумать слова на с , ц.
Кто больше придумает.
Звуковой анализ слов.
Сейчас мы с вами разделимся на две
команды. Первая команда будет работать со словом МЫШКА , а вторая МИШКА.
- Какойпервый звук в сдовах?
- Какой 2,3, 4?
- Чем отличаются слова МИШКА и МЫШКА?
- Какой ударный слог в словах?
Игра
в театр зверей
Я вам предлагаю играть в театр
зверей.Договоритесь между собой кто будет дрессировщиком, а кто животным? И
подумайте, какие номера вы можете приготовить? А потом во второй половине дня
мы будем смотреть выступления цирковых зверей.
На этой прекрасной ноте наш праздник
подошел к концу. Буду ждать ваши выступления
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.