Конспект в подготовительной к школе группе

МДОУ «Детский сад №1 р.п. Татищево Татищевского муниципального района Саратовской области»

Конспект непосредственно – образовательной деятельности

в подготовительной к школе группе

«Золотая хохлома»

Воспитатель I квалификационной категории

Терентьева Надежда Геннадиевна.

Татищево

2015

Цель: Закрепить знания детей с основами хохломской росписи.

           Дать знания об особенностях хохломской росписи – её производстве, истории.

Задачи:

1. Продолжать развивать декоративное творчество детей, умение составлять композицию по мотивам народной росписи (хохломская) на трафаретах разной формы;

2. Учить детей выделять и передавать цветовую гамму народного декоративного искусства;

3. Воспитывать умение понимать содержание произведений искусств.

Оборудование и материалы: посуда, иллюстрации с изображением хохломской посуды, сарафан, кокошник, проектор, компьютер.

Играет музыка в  группу входит Золотая Хохлома в расписном сарафане, кокошнике.

Здравствуйте, мои друзья!

В гости к вам пришла сама Золотая Хохлома.

Я от осени сегодня

Вам подарки принесла.

Рассмотрела я листочки,

Что так дивно хороши.

Гроздья красные рябины,

Так приятны для души.

Я осеннею природой  

Долго-долго любовалась.

Красота её навеки

В моей росписи осталась.

Я, шла, шла, да на вас набрела. Иду из края не близкого и не далекого. Хотите узнать откуда я путь держу? Может, вы сами  догадаетесь? …

Из Нижегородской области,  с Хохломской ярмарки, что стоит на великой реке Волге.

- Ребята, присядьте, а я вам сказку расскажу. 

(Презентация «Сказка про Хохлому»).

Говорят будто давным – давно поселился в лесу за Волгой мужичок – умелец. Избу поставил, стол, да лавку сладил, посуду деревянную вырезал. Варил себе пшенную кашу и птицам пшена не забывал посыпать. Прилетела как – то к его порогу Жар- птица. Он и её угостил. Задела Жар- птица золотым крылом чашу с кашей, потеряла перо, и стал мужичок тем золотым пером посуду расписывать. Это сказка.

- Наши края не простые, а чудесные. (Показывает  на хохломскую посуду).

Разные ложки и ковши

Ты разгляди – но не спеши.

Там травка вьётся и цветы

Удивительной красы

Блестят они как золотые

Все листочки, все листочки,

Как листочки,

Здесь же каждый золотой.

 Красоту такую люди

Называют хохломой.

Чего не коснется рука мастеров, чаши ли, ковша ли, тарелки — всё заблестит ярким пламенем, горит ярче солнца красного. Вот что я с собой принесла вас удивить, да порадовать.

- Посмотрите, как украшена эта посуда. Что вы видите на ней? Чем она расписана? (травкой, ягодами, листочками, цветами, птицами). Это всё элементы традиционной хохломской росписи.

- Да, много на посуде чудных украшений, но славится Хохлома прежде всего за необыкновенное золото, т.е. золотой цвет посуды.

-Ребята, присаживайтесь, мы посмотрим  с вами мультфильм.

(Просмотр мультфильма про хохлому).

Посуда изготавливается из липы или березы, и она первоначально существует в виде белой деревянной, чисто – начисто ошкуренной и отделанной заготовки. Такие заготовки называются «бельё». Затем покрывают слоем жидкой глины, просушивают, пропитывают льняным  маслом и слегка подсушивают. После этого покрывают специальным металлическим порошком и расписывают красивыми узорами. Под конец покрывают специальным особым маслом – олифой и высушивают в печах. Металлический порошок и масло после нагревания  в печи придают изделиям неповторимый блеск, из-за которого сам промысел и все изделия называют «золотой хохломой».

- Вот такой секрет хохломского золота.

- А теперь скажите, какие же пути проходит хохломская посуда до того, как попадает к нам? (Ответы детей).

- Какие цвета используют наши мастера? (черный, красный, желтый, зелёный).

- Сейчас мы с вами поиграем в игру с ложками, повторяйте за мной.

Игра с ложками.

Приглашаю вас в творческую мастерскую Города мастеров.

Дети выбирают себе заготовки.

Как приятна и красива Золотая Хохлома.

Подходите поскорее, приминайтесь за дела

Доставайте ложки, плошки, вазы, чайники, ковши.

Скоро ярмарка, представим все товары от души!

.

Мастера скорей за дело!

Украшай посуду смело.

Составляй хохломской узор,

Чтобы радовал он взор!!!

Дети приступают к работе. Работа проходит под музыку. После окончания работы дети показывают, что получилось. При необходимости оказать помощь советом. Индивидуальная беседа об использованных им элементах хохломской росписи.

Дети:

1. Хохлома, хохлома!

Весь народ свела с ума!

Яркая, лучистая, узоры золотистые!

Сколько здесь прекрасных чаш –

Хоть на ярмарку сейчас!

2. Прекрасно золото листков на вазах и солонках

Напоминает нам оно родную милую сторонку

3. Роспись хохломская,

Словно колдовская

В сказочную песню просится сама.

И нигде на свете нет таких соцветий,

Всех чудес чудесней наша Хохлома!

Хохлома дарит пряники детям.

В село наше – Хохлома, мы зовём вас, детвора.

Песни, пляски и товар, привозите на базар.

В группе ждёт вас самовар, из него уж пышет пар.

Примите от меня гостинцы – пряники.

Ребята, мне очень у вас понравилось, но мне пора, я к вам ещё приду и много интересного расскажу.