«Перелётные
птицы»(старшая группа).
Цель:
Закрепить знания детей о перелётных птицах.
коррекционно-образовательные:
-
активизация и пополнение словаря по теме «Перелётные птицы»;
- развитие
навыка словообразования;
-
совершенствование грамматического строя речи; - упражнение в
построении грамматически правильно построенных предложений;
- обучение
составлению описательного рассказа по предметной картинке и схематическому
плану.
коррекционно-развивающие
- развитие
внимания, памяти, мышления (игра «Угадай-ка»);
- развитие
общей и мелкой моторики (физ. минутка); .
коррекционно- воспитательные
- воспитывать
бережное отношение к природе и желание защищать её и всё живое; -
воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; - воспитывать
терпение, усидчивость, умение слушать и доброжелательно оценивать рассказы
товарищей.
Ход занятия.
I.Организационный
момент:
– Подготовили пальчики для массажа
Солнышко проснулось, лобика коснулось,
Носика коснулось, к щечкам прикоснулось.
Лучиками повело и погладило, и погладило.
Наши ручки потянулось, наши губки улыбнулись.
II. Основная
часть. Знакомство
с темой:
Из далёких жарких стран Гости к нам
весной спешат. Кто это?.. птицы, перелётные птицы.
Проверим, хорошо ли вы знаете
перелётных птиц? Я называю птиц и, если она перелётная, вы, как птицы,
взмахиваете руками. Если нет – стоите спокойно. Внимание! Аисты, грачи,
ласточки, вороны, соловьи, совы….
А теперь загадка: Без рук
без топора построена изба….. Что это?
- Где птицы вьют свои гнезда?
Ответы – птицы вьют гнезда
на деревьях
(на кустах, в траве, в дуплах, в скворечниках).
Загадки
1Кто эта птица? Гнезда не строит никогда.
Яйцо соседям оставляет.
И птенчика не навещает.
Кукушка
2.
Это старый наш знакомый. Он живет на крыше дома – Длинношеий, длинноклювый,
Длинноносый, безголосый. Он летает на охоту За лягушками к болоту.
Аист.
3.Всех перелётных птиц черней Он
чистит пашню от червей.
Грач.
4. Под крышей я леплю гнездо Из
комочков глины.Для птенцов стелю на дно Мягкую перину.
Ласточка.
5. На шесте дворец. Во дворце –
певец.
Скворец.
3.Игра с мячом «Кто у кого»
У грача
– грачата, у галки – галчата, у журавля – журавлята, у соловья-соловьята , у
стрижа – стрижата, у скворца – скворчата.
4.Упражнение
«Закончи предложение
-
Весной птицы строят гнезда, потому что… (дети повторяют фразу и договаривают ее
до конца) они выводят в них птенцов.
-
Первыми улетают на юг ласточки, потому что…..они питаются насекомыми.
-
Последними улетают осенью лебеди, гуси, утки, потому что…..водоемы долго не
замерзают и дают им пищу.
- Все
люди любят слушать соловья, потому что…..он замечательно поёт.
-
Гусеницы не могут уничтожить урожай, потому что…..птицы их уничтожают. - Птиц
нужно любить и охранять, потому что…..они приносят большую пользу (украшают
природу, замечательно поют и т.д.)
5.Физминутка
6.Составление
описательного рассказа
А вот и
схема, которая поможет ваш рассказ сделать подробным и интересным. (Упражнение
в составлении описательного рассказа по предметной картинке и схематическому
плану)
Нельзя
стрелять в птиц из рогатки, потому что можно их поранить.
Нельзя
разрушать гнёзда, потому что птицы выводят в них птенцов.
Нельзя
уничтожать насекомых, потому что птицы питаются насекомыми.
Рефлексия
Что
вам понравилось на нашем занятии? Что запомнилось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.