КОНСПЕКТ ВИКТОРИНЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «НАШИ ПЕРНАТЫЕ ДРУЗЬЯ»

Автономная  некоммерческая организация дошкольного образования

«Планета детства «Лада»

КОНСПЕКТ

ВИКТОРИНЫ

 ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

«НАШИ  ПЕРНАТЫЕ ДРУЗЬЯ»

Составлен: воспитателем Яровицыной Ю.А.

г.о. Тольятти

Детский сад №115 «Салют»

2014-2015 учебный год

Цель:  

ОО:  «Познавательное  развитие»: Через игровую форму расширять у детей представления о птицах; формировать понятия о происхождении названий некоторых птиц.

ОО:  «Речевое развитие»: активизировать словарь по теме, развивать связную речь.

«Социально-коммуникативное развитие»: прививать любовь и бережное отношение к птицам.

Материал: карточки с заданиями, разрезные картинки с изображением птиц по две на каждую команду, аудио – запись «Птицы леса», 3-4 слайда с изображением птиц, фишки для подсчета баллов, грамоты для победителей.    

Предварительная работа: Чтение научной и художественной литературы, беседы по теме «Птицы», просмотр презентации «Птицы разных стран», прослушивание аудио записей « Птичьи голоса».

Ход викторины:

Методы и приёмы	Содержание заданий
Приём ИКТ (аудиозапись, мультимедийная презентация)	- Ребята, закройте глаза и пробуйте представить себе, что вы слышите. (звучит запись «Птицы леса»). - Я приглашаю вас  в волшебный мир птиц. Он разнообразен. Птицы всегда поражали людей своей красотой, изяществом, пением. Посмотрите, какие они разные: большие и маленькие, с ярким оперением и строгие, имеют интересные формы клюва, поют на разные голоса (рассказ сопровождается показом слайдов). Под одною голубою общей крышей мы живём, Дом под крышей голубой и просторный, и большой. Дом кружится возле солнца, чтобы было нам тепло Чтобы каждое оконце осветить оно могло, Чтобы жили, все на свете не пугаясь, не грозя Как хорошие соседи или добрые друзья! - Итак, мы начинаем   викторину «Наши пернатые друзья».  В викторине примут участие 2 команды.  Давайте познакомимся с ними. 1-я команда «Дятел»                         Девиз: В лесу под щебет, звон и свист                                      Стучит лесной телеграфист:                                    «Здорово, дрозд - приятель!»-                                         И ставит подпись: дятел. 2-я команда «Сорока» Девиз: Непоседа пестрая,              Птица длиннохвостая,              Птица говорливая,              Самая болтливая. -За правильные ответы командам будут раздаваться фишки. По окончании викторины капитаны подсчитывают количество фишек (ведущий викторины их проверяет), та команда,  у которой фишек окажется больше объявляется победителем.
Приём ТОЛЗ, вопросы к детям	1-й конкурс « Разминка». Ведущий задает вопросы командам по очереди. На обдумывание 5 секунд. - Какие птицы прилетают к нам с юга первыми? ( Грачи.) -Какая из птиц быстрее всех летает? (Стриж.) -Какая птица самая большая в мире? (Страус.) -Как зовут птицу-гадалку? (Кукушка.) -Какую птицу принято считать символом мудрости? (Сова.) -Какая птица самая маленькая в мире? (Колибри.) -Какие птицы выводят птенцов зимой? (Клесты.) -Какая птица круглый год ходит во фраке? ( Пингвин.)
Приём технологии развивающих игр.	2-й конкурс «Птичьи разговоры». Команды получают карточки. Дети с помощью стрелок показывают, кто как разговаривает. Побеждает команда, которая первой даст верные ответы. Гуси                крякают Соловьи          кричат Утки                свистят Журавли          гогочут Вороны            ухают Ласточки         воркуют Голуби             каркают Синицы            щебечут Совы                 пищат Ответы: гуси гогочут, соловьи свистят, журавли кричат, утки крякают, вороны каркают, ласточки щебечут, голуби воркуют, синицы пищат, совы ухают.
Приём технологии интеллектуального развития.	3-й конкурс «Кто, где живёт». Командам раздаются большие карточки (среда обитания птиц) Россия, Африка, Антарктида и маленькие карточки с изображениями птиц. (аист, марабу, снежный буревестник, очковый пингвин, синеглазый баклан, страус, гриф, дрозд, альбатрос, жаворонок). Задача команд правильно «заселить» птиц. Ответы: Африка (марабу, очковый пингвин, страус, гриф). Россия (аист, дрозд,  гусь, жаворонок). Антарктида (снежный буревестник, синеглазый баклан, альбатрос).
Игровой метод с элементами проблемности.	4-й конкурс «Сложи картинку» Команды получают по две разрезные картинки с изображением птиц. Задача команд правильно сложить картинку не перепутав лапы, клювы, хвосты, крылья и т.д.
Метод саморазвивающего обучения ( самостоятельное  выполнение  практических  заданий)	5-й конкурс «Птичьи профессии». Конкурс капитанов. Капитаны команд получают карточки: Птица-рыболов                       соловей Птица-плотник                       ласточка Лесная кошка                         поползень Птица-строитель                    баклан Птица-акробат                        иволга Пернатый солист                    кукушка Ночной хищник                      дятел Легкомысленная мамаша       сова. Капитаны должны соединить стрелками признаки и названия птиц. Ответы: Птица-рыболов                       баклан Птица-плотник                        дятел Лесная кошка                          иволга Птица-строитель                    ласточка Птица-акробат                        поползень Пернатый солист                    соловей Ночной хищник                      сова Легкомысленная мамаша       кукушка
Приём фантазирования.	-А пока наши капитаны думают, остальным участникам команды  предлагаю пофантазировать. Ваша задача придумать и нарисовать волшебную, необычную, загадочную птицу и презентовать её (дать название, рассказать, где живет, чем питается). На выполнение дается 3 минуты. Победители в творческом конкурсе определяются путем зрительского голосования (аплодисменты), Той команде, которой громче аплодировали, дается дополнительная фишка.

- На этом наша викторина подошла к концу. Прошу капитанов приступить к подсчёту фишек.

Проводится подведение итогов и награждение победителей грамотами.

ПРИЛОЖЕНИЕ   К ВИКТОРИНЕ:

К заданию №  3 «Кто где живёт?»

 
 

      

 

К заданию №4  «Сложи картинку»