Конспект виртуальной экскурсии к памятнику
«Дорогу утятам» для детей средней группы.
Цель: способствовать познанию детьми мира
природы посредством знакомства с памятником «Дорогу ут- кам».
Задачи: -Образовательные: позна- комить с
памятником «Дорогу утятам», со средствами его выразительности: объем, движение
продолжать формировать началь- ные
представления о родной стране, закрепить название город Москва
учить отражать в речи результаты наблюдения,
сравнения
учить устанавливать связи при- способления
утят к среде обитания (
«утке помогают плавать перепонки на лапках»)
упражнять в счёте, в выделении признаков
отличия и сходства персо- нажей памятника.
закрепить умение различать до- машних и диких
уток по существенно- му признаку
расширить представления детей о строении тела,
повадках, питании ди- ких уток
формировать представление о профессии
скульптор
ввести в словарь детей слово
«скульптор», «памятник»
продолжать формировать пред- ставления о
правилах безопасного дорожного движения в качестве пеше- хода
продолжать знакомство со свето- фором, знание
о значении его сигна- лов и правилах перехода улицы только на зеленый сигнал.
Развивающие: развивать связную грамматически
правильную диалоги- ческую и монологическую речь;
развивать память, внимание, на- блюдательность
развивать логическое мышление
познавательную активность
развивать эмоциональную отзыв- чивость,
сопереживание персонажам памятника
развивать мелкую моторику и дви- гательную
активность.
Воспитательные: воспитывать до- брое отношение
к утятам.
Интеграция образовательных об- ластей:
познание, речевое развитие, художественно – эстетическое разви- тие, физическое
развитие, социально
— коммуникативное развитие.
Ожидаемые результаты: форми- рование у детей
интереса к памятнику экологической направленности «До- рогу уткам»
расширение представлений детей об образе
жизни, повадках, питании диких уток
повышение уровня любознатель- ности,
познавательной активности в познании окружающего мира
развитие наблюдательности формирование
стремления рас-
сказать о переживаниях и впечатле- ниях,
полученных на экскурсии, во- площать в различной деятельности (отражать в игре,
в своем творчестве) формирование у детей культуры природолюбия, осознания того,
что они могут стать настоящими друзьями
природы
воспитание интереса к жизни уток. Методы и
приёмы: традиционные
— наглядные, словесные, практиче- ские.
Инновационные – игровые, про- блемные,
поисковые
Материалы и оборудование: фото- презентация
«Экскурсия к памятни- ку «Дорогу утятам», видеопроектор, экран, аудиозаписи
«Автобус» (Е. Железнова), «Танец маленьких утят», иллюстрации на тему «Чем
питаются утки» (плоды, листья и стебли расте- ний, черви, мелкая рыба, ряска,
насе- комые), иллюстрации на тему «Чем не питаются утки», мольберт.
Предварительная работа.
Чтение сказки Р. Макклоски «Доро- гу утятам!»
Перед прочтением рассказать до- школьникам о
том, что сказка «Дорогу утятам!» была написана очень давно, но до сих пор
известна и любима во всем мире. В России книга вышла со- всем недавно — в 2013
г. Она содер- жит множество иллюстраций, выпол- ненных самим автором в стиле
сепии
— светло-коричневых оттенках. Вопросы для
обсуждения:
Почему главные герои сказки, мис- сис Кряква и
мистер Селезень, так долго выбирали место для постройки гнезда?
Почему утки выбрали место для гнезда в
городском парке?
Миссис Кряква и мистер Селезень подружились в
Бостоне с Майклом. Кто он был по профессии?
После рождения утят семейство решило совершить
первое путеше- ствие на остров. Что случилось с уткой и утятами по дороге?
Почему писатель дал сказке назва- ние «Дорогу
утятам!»?
Просмотр видеосюжетов и фото- графий с
изображением уток
Показ фотопрезентаций «Путеше- ствие к пруду»,
видеороликов «Из жиз- ни уток и утят», «Утки переходят доро- гу»,
«Утенок-бегун».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.