Конспект выступления с презентацией на тему "Школьный старт: диагностика готовности школьника"

• 1 слайд

  Школьный старт
  Успешный старт для каждого ребенка
  Учебно-методический комплект
  «ШКОЛЬНЫЙ СТАРТ»: педагогическая
  диагностика стартовой готовности
  к успешному обучению в начальной школе
  

• 2 слайд

  Школьный старт
  Авторы комплекта:
  Т.В. Беглова, М.Р. Битянова, Т.В. Меркулова, А.Г. Теплицкая
  Под ред. к. психол. н. М.Р. Битяновой (Центр психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ», г. Москва)
  Рабочая тетрадь
  Методические рекомендации
  

• 3 слайд

  Школьные годы – долгая дорога человека к знанию, пониманию мира и общества.
  К самому себе.
  Дорога сложная, требующая желания и старания от того, кто по ней идет. А так же понимания и профессионализма от того, кто ведет и сопровождает.
  На этом пути значим каждый шаг. Особенно – первые шаги.
  Наша программа диагностики позволяет взрослому расставить правильные ориентиры на стартовой площадке образования
  
  Школьный старт
  

• 4 слайд

  Школьный старт
  «Школьный старт» -
  это принципиально новый
  подход к педагогической
  диагностике и организации
  учителем первых недель
  и месяцев обучения
  детей в школе. Он позволяет:
  - получить достоверную информацию о том, готов ли ребенок успешно учиться;
  - создать основу для развития универсальных учебных действий;
  - обеспечить эмоционально комфортную образовательную среду для каждого ребенка;
  - подобрать педагогические методы и приемы с учетом уровня готовности и спланировать индивидуальную работу с детьми
  

• 5 слайд

  Уникальность диагностики
  Психологическая экспертиза учебников 1 класса позволила авторам УМК выявить базовый набор умений, которые важно развить у ребенка с самых первых дней обучения. Эти умения:
  - обеспечивают понимание материала учебника и инструкций учителя,
  - позволяют включиться в учебный диалог на уроке,
  помогают организовать деятельность на уроке и др.
  - своевременная диагностика таких умений позволяет учителю «настроить» учебный процесс на индивидуальный уровень готовности каждого ученика и класса в целом.
  - с первых дней обучения создаются комфортные условия для достижения образовательных результатов, соответствующих ФГОС НОО.
  

• 6 слайд

  Уникальность диагностики
  Всего выделено 17 умений. Они сгруппированы в блоки «наблюдательность», «Мыслительные способности», «Контрольные умения», «Коммуникативные умения» и «Личностная готовность»:
  Коммуникативные
  умения
  Личностная
  готовность
  Наблюдательность
  Мыслительные
  способности
  Контрольные умения
  Школьный
  старт
  

• 7 слайд

  Уникальность диагностики
  В методическом пособии для учителя даны развернутые характеристики каждого умения по следующей схеме:
  Метапредметные умения
  В каких учебных ситуациях требуется
  Примеры учебных заданий
  

• 8 слайд

  Как устроена диагностика
  Каждый ребенок работает в своей личной рабочей тетради.
  Специальные диагностические упражнения позволяют выявить те умения, которые помогают детям справляться с учебными заданиями в начале 1 класса.
  Задания выстроены на основе цветных рисунков, что облегчает их восприятие ребенком.
  
  
  

• 9 слайд

  Как проводится диагностика
  
  Все упражнения выполняются под руководством учителя. В помощь учителю разработаны методические рекомендации. Они предоставляют всю необходимую информацию: цель задания, инструкцию, время выполнения, советы, что делать в тех или иных непредвиденных ситуациях, как реагировать на вопросы детей и т.д.
  Педагогическая диагностика стартовой готовности проводится на 3-4 неделе обучения первоклассника.
  «Методические рекомендации. Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе», стр. 27
  

• 10 слайд

  Обработка
  результатов диагностики
  Мы постарались максимально упростить процедуру обработки результатов диагностики. Все данные заносятся в 2 сводные таблицы, что в дальнейшем позволяет использовать их для качественного педагогического анализа
  

• 11 слайд

  Что дает учителю диагностика
  Полученные в результате диагностики данные могут войти в портфолио каждого ребенка.
  «Школьный старт» – это возможность для учителя понимать причины успеха и неудач его учеников и с первых дней осознанно и целенаправленно работать над формированием универсальных учебных действий.
  
  

• 12 слайд

  Школьный старт: что дальше?
  Успешный старт – хорошее начало обучения в школе!
  Результаты стартовой диагностики помогают учителю выстроить работу в первые месяцы обучения, а дальше ориентирами для работы будут данные мониторинга метапредметных образовательных результатов. Мониторинг также выстраивается на системе специальных диагностических заданий и проводится в феврале-марте каждого года обучения в начальной школе.
  
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Качественный анализ диагностики. 1 Б клааса
  

         «ШКОЛЬНЫЙ СТАРТ»:

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА СТАРТОВОЙ ГОТОВНОСТИ

К УСПЕШНОМУ ОБУЧЕНИЮ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Выступление на ШМО

учителей начальной школы

подготовила учитель первой

квалификационной категории

Егорчева И.В.

2011 г.

«ШКОЛЬНЫЙ СТАРТ»:

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА СТАРТОВОЙ ГОТОВНОСТИ

К УСПЕШНОМУ ОБУЧЕНИЮ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

(Слайд 3-4)

Школьные годы – долгая дорога человека к знанию, пониманию мира и общества. К самому себе.

Дорога сложная, требующая желания и старания от того, кто по ней идет. А также понимания и профессионализма от того, кто ведет и сопровождает.

На этом пути значим каждый шаг. Особенно – первые шаги.

Данная программа диагностики позволяет взрослому расставить правильные ориентиры на стартовой площадке образования.

«Школьный старт» - это принципиально новый подход к педагогической диагностике и организации учителем первых недель и месяцев обучения детей в школе.

Он позволяет:

- получить достоверную информацию о том, готов ли ребенок успешно учиться;

- создать основу для развития универсальных учебных действий;

- обеспечить эмоционально комфортную образовательную среду для каждого ребенка;

- подобрать педагогические методы и приемы с учетом уровня готовности и спланировать индивидуальную работу с детьми.

Уникальность диагностики(Слайд5- 6)

Психологическая экспертиза учебников 1 класса позволила авторам УМК выявить базовый набор умений, которые важно развить у ребенка с самых первых дней обучения. Эти умения:

- обеспечивают понимание материала учебника и инструкций учителя,

- позволяют включиться в учебный диалог на уроке,

- помогают организовать деятельность на уроке и др.

- своевременная диагностика таких умений позволяет учителю «настроить» учебный процесс на индивидуальный уровень готовности каждого ученика и класса в целом.

- с первых дней обучения создаются комфортные условия для достижения образовательных результатов, соответствующих ФГОС НОО.

Всего выделено 17 умений. Они сгруппированы в блоки «наблюдательность», «Мыслительные способности», «Контрольные умения», «Коммуникативные умения» и «Личностная готовность»

В методическом пособии для учителя даны развернутые характеристики каждого умения по следующей схеме(Слайд 7)

Как устроена диагностика (Слайд 8)

Каждый ребенок работает в своей личной рабочей тетради.

Специальные диагностические упражнения позволяют выявить те умения, которые помогают детям справляться с учебными заданиями в начале 1 класса.

Задания выстроены на основе цветных рисунков, что облегчает их восприятие ребенком.

Как проводится диагностика (Слайд 9)

Педагогическая диагностика стартовой готовности проводится на 3-4 неделе обучения первоклассника.

Все упражнения выполняются под руководством учителя. В помощь учителю разработаны методические рекомендации. Они предоставляют всю необходимую информацию: цель задания, инструкцию, время выполнения, советы, что делать в тех или иных непредвиденных ситуациях, как реагировать на вопросы детей и т.д.

Обработка результатов диагностики (Сдайд 10)

 Все данные заносятся в 2 сводные таблицы, что в дальнейшем позволяет использовать их для качественного педагогического анализа.

 Что дает учителю диагностика(Слайд 11)

«Школьный старт» – это возможность для учителя понимать причины успеха и неудач его учеников и с первых дней осознанно и целенаправленно работать над формированием универсальных учебных действий.

Полученные в результате диагностики данные могут войти в портфолио каждого ребенка.

Школьный старт: что дальше?(Слайд 12)

Успешный старт – хорошее начало обучения в школе!

Результаты стартовой диагностики помогут выстроить работу в первые месяцы обучения, а дальше ориентирами для работы будут данные мониторинга метапредметных образовательных результатов.

 Мониторинг также выстраивается на системе специальных диагностических заданий и проводится в феврале-марте каждого года обучения в начальной школе.

В настоящее время готовится к изданию программа мониторинга метапредметных образовательных результатов для 1 и 2 классов.

Какие пособия использовать для проведения диагностики?

В УМК «Школьный старт» входят:

рабочая тетрадь для первоклассников (авторы Беглова Т.В., Битянова М.Р., Теплицкая А.Г.);

методические рекомендации к ней (авторы Беглова Т.В., Битянова М.Р., Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г.).

После проведения диагностики в своём классе я увидела очень яркую картину готовности детей .(Слайд 13-14)