Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Конспект внеклассное занятие "Добру откроются сердца"

Конспект внеклассное занятие "Добру откроются сердца"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:




«Добру откроются сердца…»

Цель:

1) формировать нравственные качества, развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи;

2) коррекция мышления через сравнение, анализ, умение выделять главное, обобщать.

Задачи:

- сформировать в сознании детей понятие «доброта», «вежливость»;

- расширить знания детей о доброте и её роли в жизни каждого человека;

- воспитывать доброжелательность, умение дарить тепло и доброту, употреблять в своей речи вежливые слова;

- скорректировать  самооценку;

- развивать коммуникативные умения.

- содействовать формированию дружного коллектива.

Оборудование: презентация, притча, клубочек ниток, карточки с ситуациями, пословицы о добре, цветы, кирпичики для дома, солнышко, листочки


Воспитатель: Здравствуйте, ребята!


  • Предлагаю всем встать в круг.

Нарисуйте в своем воображении цветок хорошего настроения. (Слайд 1)

Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. И вам хочется ее послушать. Мысленно поместите хорошее настроение этого цветка внутрь, в свое сердце.

Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость, как хорошо и радостно становится вашей душе...

У вас доброе, согревающее душу настроение.


Спасибо. А теперь я предлагаю выбрать любой цветок и я приглашаю вас занять свои места за столами с вашим цветком


Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться человеком. Послушайте стихотворение и скажите, о чём будет разговор. (Слайд 2)

Слово это серьёзное,

Главное важное.

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нём забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нём стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живёт

И о боли других

Позабыть не даёт.

И оно поважнее,

Чем лица красота.

Догадались, что это?

Сердец ДОБРОТА.

Воспитатель: О каком качестве пойдёт речь?

Дети. О доброте.

Юра. В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый

Рамиль. Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты.

Настя К. Добрым быть совсем – совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета.
Доброта не пряник, не конфета.

В: Это человеческое качество ценилось всегда, во все времена.

Наше занятие называется: (читаем хором) «Добру откроются сердца» (слайд 3)

  • Ребята, послушайте такую историю.

Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:

В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил:

Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.


Воспитатель: А у вас бывает такая борьба?


Воспитатель: Мы постараемся сегодня разобраться с вами в том, какие же качества должны в себе воспитывать, чтобы стать счастливым и изменить мир в лучшую сторону.

Как по вашему мнению, чтобы к нам хорошо относились, какие качества мы должны в себе воспитать?

(Ожидаемые ответы учащихся: любить труд, быть честным, помогать старшим, быть сильным, милосердным, добрым, внимательным ……)

Воспитатель: Народная мудрость гласит: «Доброта - что солнце» ( Слайд 4)

Как вы понимаете это выражение?

-- Да, солнце всех озаряет своими лучами. И от этих лучей, что мы ощущаем?( Теплота, внимание, забота, любовь, понимание…)

В каждом из нас есть маленькое солнышко – доброта. Передавая друг другу это солнышко, продолжите фразу: «Добрый человек тот, кто…»

Только попробуйте не повторяться.

Дети: Добрый человек – это тот, кто

  • любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь.

  • любит природу и бережет ее.

  • вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим

  • любит птиц, помогает им выжить в зимнюю стужу.


Спасибо, ребята, за добрые слова.

- Что такое добро? Как вы понимаете это слово?

 Это все хорошее, красивое. Например: солнце, весна, улыбка, бабушка, маленькие животные,…. Добро – это когда люди помогают, дарят нам возможность почувствовать себя богаче, счастливее, увереннее в жизни.

- А что есть зло? Это нечто противоположное добру: дурное плохое, беда, несчастье, война, 

- Добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее, злой – дурное.

Настя М.: Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей
Но зло творится без труда
Добро творить трудней.
Рождает зверя зверь
Рождает птица птицу
От доброго - добро
От злого - зло родится.
Добро, коль не было б оно мало
Гораздо лучше, чем большое зло.

Вика
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если когда-то кому-то
Поможет твоя доброта,
Улыбка твоя,
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря!
Алёша.
Понять и исполнить
Желанье другого-
Одно удовольствие-
Честное слово!
Учитель.
Много славных дел ждет вас ,но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми—добрыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Вежливость, честность, доброта радуют людей и делают их стойкими и веселыми.

  • Упражнение «Клубочек плохих поступков»

Ребята, но не всегда мы бываем добры.

Попрошу выйти ……..

У меня в руках клубочек плохих поступков. И сейчас мы будем их совершать по отношению к ……. Каждый называет плохой поступок, который когда-то совершил. ( При этом опутываю ученика, постепенно) Ребята, как вы думаете , а как …… себя чувствует? А как вы чувствуете себя? А ведь на его месте может быть каждый из нас. Что надо сделать, чтобы у нашего одноклассника появилась улыбка? (Сказать доброе слово)

Дети говорят, я – разрезаю нити.


Игра «Комплименты».
(Задача: формировать уважение и доброжелательное отношение друг другу, сплочение группы.)
-А сейчас давайте поднимемся и скажем друг другу добрые, тёплые слова, комплименты. (Дети встают в круг, передают друг другу мячик и говорят комплименты).
- Молодцы, теперь давайте всегда говорить друг другу такие замечательные слова.

  • А сейчас хочу предложить побыть вам художниками. Попробуем создать картину, несущую добро – милый сердцу дом, чудесный сад и цветы доброты.

У всех на столах лежат кирпичики – элементы нашей картины. На каждом кирпичике написана часть пословицы.

Начинаем строить дом из кирпичиков мудрости и понимания.

Соедините половинки пословиц о доброте, и каждый свою пословицу укрепите на доске.

  • Добрые дела красят человека

  • Злой не верит, что есть добрый.

  • Доброе слово и кошке приятно.

  • Доброе слово лечит, злое калечит.

  • Доброе слово человеку - что дождь в засуху.

  • Добро творить - себя веселить.

  • Худо тому, кто добра не творит никому.

  • Добрые умирают, да дела их живут.

(слайд 5)

  • Вместе с постройкой дома обычно закладывается и сад.

Я вам предлагаю набор различных слов, которые вы напишите на листочках.

Выберите те качества, которые необходимы доброму человеку. Это будет крона деревьев из нашего сада. И прикрепите рядом с домом.


  • щедрый

  • доброжелательный

  • вежливый

  • грубый

  • умеет прощать обиды

  • чуткий

  • отзывчивый

  • помогает в беде

  • часто ссорится

  • вспыльчивый

  • скромный

  • общительный

  • заботливый

  • веселый

  • счастливый

  • наглый

  • внимательный

  • жадный

  • милосердный

  • злой

(Выполняют задание.)

- Какие качества вы выбрали? (Слайд 6)

Как же наш дом и сад без цветов? Давайте посадим цветы доброты. Возьмите свой цветок, напишите на нём имя самого доброго человека класса.

-- Назовите, чьё имя вы записали? Почему?

Наша картина готова: есть дом, сад, цветы. Какая красивая получилась картина. На ней расцвели необходимые человеческие качества. Это милосердие, сострадание, сочувствие, благодарность, уважение, скромность.


Помните: (Слайд 7)

  • Добрые слова - корни

  • Добрые мысли - цветы

  • Добрые дела - плоды

  • Добрые сердца - сады.

(Слайд 8) Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.

Возьмёмся за руки и подойдём все вместе к нашей картине. Какая она у нас получилась?( светлая, добрая, тёплая…) Такая, как ваши тёплые руки. Мне кажется, что такие руки не могут совершать зла.

- Как вы думаете, где находится сад и дом Доброты у каждого человека?

- В сердце! Слайд 9

- Правильно! Вот мы и пришли к выводу : Добру откроются сердца! (слайд 9)


И мне, конечно, хотелось, чтобы в вашем сердце тоже была только доброта, любовь, милосердие, забота о своих ближних и других людях.
- Наше занятие подходит к концу и мне хотелось у вас узнать:
- Вам понравилось наше занятие? (Ответы детей).
- Что вы запомнили или узнали нового? (Ответы детей).
Человек рано или поздно задумывается, по какому пути он идёт: по дороге «добра» и «света» или по дороге «зла» и «тьмы». У доброго человека и слова, и дела добрые. А может ли в одном человеке уживаться и добро и зло? Нет! Не может! Как не может быть одновременно в одном кувшине сладкая и горькая вода. «Каждый кувшин изливает то, что содержит» - гласит пословица. Если сердце наполнено добром, то и изливается добро, и наоборот. В заключение нашего занятия хочу пожелать, приучайте себя к добрым поступкам и у вас все будет хорошо.


Света: Давайте поклоняться доброте! (слайд 10)
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звёздной красоте,
Земля добра, она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту!

А.Чепуров


А теперь звучит песня  “Дорогою добра” (слайд 11)

1 куплет.

Спроси у жизни строгой
Какой идти дорогой?
Куда по свету белому
Отправиться с утра?
Иди за солнцем следом,   2 раза
Хоть этот путь не ведом.
Иди мой друг, всегда
Иди дорогою добра

2 куплет.

Забудь свои заботы.
Падения и взлёты.
Не хнычь,
Когда судьба тебя
Ведёт не как сестра.
Но если с другом худо,    2 раза
Не уповай на чудо.
Спеши к нему всегда,
Иди дорогою добра

3 куплет.

Ах, сколько будет разных,
Сомнений и соблазнов.
Не забывай что эта жизнь
не детская игра!
Ты прочь гони соблазны,    2 раза
Усвой закон не гласный,
Иди мой друг,
Всегда иди дорогою добра.

Поделитесь частичкой своего доброго сердца с нашими гостями ( дети дарят подарки гостям)


Воспитатель: Перед тем как нам расстаться (слайд 12)

И уйти из класса нам,

Хочется нам попрощаться,

Пожелав при этом вам,

Чтобы добрыми вы были,

Слов волшебных не забыли,

Чтобы добрыми словами

Говорили вы с друзьями.


(вручение детям небольших подарков с памяткой)


Правила доброты:

1) Помогать людям.

2) Защищать слабого.

3) Делиться последним с другом.

4) Не завидовать.

5) Прощать ошибки другим.

Помни:

*Попробуй не наступить, а уступить.

*Не захватить, а отдать.

*Не кулак показать, а протянуть ладонь.

*Не спрятать, а поделиться.

*Не кричать, а выслушать.

*Не разорвать, а склеить.















Самоанализ занятия «Добру откроются сердца»

Провела воспитатель: Щербинина Оксана Петровна

Дата проведения: 5.03.2016


Тема данного занятия была  определена для воспитанников как одна из формирующих этическое поведение, направлена на нравственное воспитание учащихся.

Цель:

1) формировать нравственные качества, развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи;

2) коррекция мышления через сравнение, анализ, умение выделять главное, обобщать.


Поставленными задачами было:

- сформировать в сознании детей понятие «доброта», «вежливость»;

- расширить знания детей о доброте и её роли в жизни каждого человека;

- воспитывать доброжелательность, умение дарить тепло и доброту, употреблять в своей речи вежливые слова;

- скорректировать  самооценку;

- развивать коммуникативные умения.

- содействовать формированию дружного коллектива.

Детям была сообщена тема занятия. Структура занятия соответствовала поставленным задачам. Объем предложенного материала был достаточным для усвоения детьми.

Занятие построено в логической последовательности и взаимосвязи частей занятия. Оборудование использовала рационально. Темп занятия выбран оптимально.

Для раскрытия темы использовала методы: наглядно-иллюстрированный, частично-поисковый; форма работы: беседа, игровые приемы, музыку, моделирование, художественное слово, здоровьесберегающие технологии (психогимнастика, физминутка). Для получения обратной связи я использовала: поощрения, ласковое слово, мимику, жесты.


Велась предварительная подготовка к занятию: дети читали рассказы Л. Н Толстого, К. Д. Ушинского, В. А. Осеевой, Н. Н. Носова, стихи А. Л. Барто, С. Я. Маршака, С. В. Михалкова и других писателей, смотрели фильм «Маленький Мук», мультфильмы «паровозик из Ромашково», «Самый маленький гном», «Ах и Ох», учили стихи и песню наизусть, готовили подарки, чтобы сделать приятное гостям, подарить частичку своей души. Ребята старались.

В течении всего занятия дети были активны и работоспособны, проявляли интерес к содержанию и процессу деятельности. Психологическая атмосфера была спокойная, эмоционально-положительная. Дети проявляли эмпатию.

Из выше сказанного видно, что поставленные обучающие, развивающие, воспитательные задачи реализованы полностью.


























































Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров34
Номер материала ДБ-403804
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх