Государственное бюджетное образовательное
учреждение
Средняя общеобразовательная школа №200
Красносельского района Санкт-Петербурга
Конспект внеклассного мероприятия
для 2-3 классов
«Весенний пейзаж»
Коллективно-творческая деятельность
Выполнила:
Воспитатель
Шитова Светлана Юрьевна
Санкт-Петербург
2021
Цель: сформировать умение создавать коллективную
композицию на тему «весенний пейзаж»
Задачи:
1. Воспитательные:
-расширение знаний воспитанников о хорошем настроении,
- выработать уважение к труду окружающих;
-воспитывать положительное отношение к окружающему миру, умение
созерцать прекрасное, делиться хорошим настроением.
2.Образовательные:
-закреплять навыки рисования листвы приёмом вертикального или
горизонтального мазка.
-закреплять представления детей о характерных признаках весны в
«цвете»
-расширение кругозора учащихся,
-развитие интеллектуальных умений, памяти, воображения и мышления,
3. Развивающие:
-развитие внимания и памяти;
-формирование мотивации к созданию творческой композиции;
4.Коммуникативная:
-развитие навыка диалогической речи и уважительного отношения в
беседе при обсуждении результатов деятельности.
Оборудование и материалы:
·
Картины русских художников с изображением весны,
·
ватман А5
·
карандаш и стирательная резинка;
·
капиллярные ручки,
·
линейка.
Ход внеклассного
занятия
1.
Организационный момент.
Здравствуйте, ребята. Пришла
весна, чудесное время. Весна замечательна, полна красками, звуками, жизнью, разнообразием
погоды и признаков смены сезона. Что значит весна для вас?
2. Основная
часть
1.
Наше с вами занятие мы начнем с прекрасного стихотворения о весне
Алексей Плещеев
Травка зеленеет,
Солнышко блестит
Травка зеленеет,
Солнышко блестит;
Ласточка с весною
В сени к нам летит.
С нею солнце краше
И весна милей…
Прощебечь с дороги
Нам привет скорей!
Дам тебе я зерен,
А ты песню спой,
Что из стран далеких
Принесла с собой…
Дороге
друзья. Мы с вами окунаемся в мир весны, чувственного восприятия мира и его
проявлений.
2.
Рассуждение на тему
Творческие
люди видят мир п-разному. Как они могут передать видение красоты окружающего
мира другим людям? (создание музыки, картин, рассказов, композиций, коллажей и
др.)
3.
Работа с пейзажами
Вы видите перед собой весенние
пейзажи. Опишите и расскажите, что вы видите на картинах. Опишите, использую
разнообразные синонимы, красочно.
4.
Создание пейзажа.
Сегодня мы с вами создадим
творческий рисунок точечный рисунок «Весенний пейзаж». Для того, чтобы рисунок
получился, нужно провеси подготовительную работу.
5. Пальчиковая гимнастика
1. Каждый
пальчик разотру,
Каждый пальчик покручу…
Разведу вперед, назад…
И сожму их сильно.
Здравствуйте, пальчики,
Зверушки лесные!
Здравствуйте, пальчики,
Игрушки заводные!
2. Карандаш в руке катаю,
Между пальчиков кручу.
Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу
3. Руки
в стороны, в кулачок
Разжимаем и на бочок.
Левую вверх!
Правую вверх!
В стороны, накрест,
В стороны, вниз!
Тук-тук-тук-тук
Сделаем большой круг!
4. Вот
помощники мои,
Их как хочешь поверни.
Раз, два, три, четыре, пять
Взяли кисточки опять.
Постучали, повертели
И работать захотели
Коллективно-творческая
деятельность «Весенний пейзаж»
Пуантилизм
– это техника рисования точками. Эта техника интересная, творческая и простая.
Данное
направление возникло во Франции около 1885 года. В его основе лежит манера
письма раздельными мазками правильной, точечной или прямоугольной формы.
Пуантилизм характеризуется отказом от физического смешения красок ради
оптического эффекта.
Требуемые
материалы:
•ватман А5;
• карандаш и ластик;
• капиллярные ручки разной толщины,
• линейка.
Этапы работы:
1.
Работаем в группах по 3-4 человека.
2.
Нарисуйте пейзаж карандашом (легко и аккуратно).
3.
Наметьте очертания
карандашом, ручки начинайте ставить точки. Старайтесь не терять форму
предметов на пейзаже.
4.
Светлая область - ставьте
точки с большим промежутком, темная область(тень) – ставьте точки ближе друг к
другу.
5.
Где можно использовать эту
технику? (открытки, иллюстрации).
6.
Рисование в технике пуантилизм
развивает у юного художника ощущение тональных отношений , плановость, а также
аккуратность и усидчивость, внимательность, умение работать в группах
3.
Организационный конец и
рефлексия
Ваши групповые рисунки готовы. Что вам нравится в рисунках друг
друга? Что нового вы для себя открыли?
Давайте сделаем выставку ваших рисунков.
Дома создайте свой необычный рисунок в данной технике.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.