Конспект внеклассного мероприятия "Дружба"

Занятие –тренинг на сплочение классного коллектива

Тема: «Дерево Дружбы»

Координатор: Алтунина Дарья Владимировна (педагог – психолог школы – интерната №30 ОАО «РЖД»)

Учащиеся: 5  класс.

Состав участников: 20 человек

Оборудование: ватман с нарисованным стволом дерева, цветные фломастеры, листы А4 по количеству детей.

Место проведения: Кабинет психологической разгрузки.

Длительность занятия: 45 минут.

Цель тренинга: Достижение положительных межличностных отношений в классе. Сплочение группы и построение эффективного командного взаимодействия.

Задачи:

1.    Преодоление барьера в межличностных отношениях;

2.    Создание благоприятного психологического климата в классе

3.    Развитие коммуникативных навыков

Ход занятия:

1.    Разминка «Поздороваться как….»

Ребята строятся в круг и по очереди выполняют инструкцию ведущего. Ведущий предлагает поздороваться как:

- деловые люди (пожать руку соседям справа и слева);

-«дай пять» (хлопнуть ладошкой о руку соседа);

- в Конго в знак приветствия встретившиеся люди протягивают навстречу друг другу обе руки и при этом дуют на них;

- индусы складывают руки в «анджали»: прижимают ладони друг к другу в положении пальцами вверх, таким образом, чтоб их кончики поднялись до уровня бровей;

- японцы рукопожатиям предпочитают поклоны, которые тем ниже и длительнее выполняются, чем важнее персона, которой они адресованы.

- а до чего красив ритуал приветствия в некоторых североафриканских государствах! Там подносят правую руку сначала ко лбу, потом к губам и после этого – к груди. В переводе с языка жестов это значит: я думаю о тебе, я говорю о тебе, я уважаю тебя.

1.    Упражнение «Комплимент –Знакомство»

Участники садятся в круг и по очереди говорят соседу свое имя и комплимент. Это упражнение создаст благоприятный настрой для дальнейшей работы.

2.    Упражнение «Мы похожи с тобой тем…..»

Ребята сидят в круге. И по часовой стрелке, по очереди называют « чем он похож на своего соседа». (цвет глаз, цвет волос, рост и т.д.)

3.    Упражнение «Угадай, кого нет»

Все участники закрывают глаза и топают. В это время ведущий дотрагивается до одного игрока, и тот бесшумно покидает комнату. По сигналу ведущего все открывают глаза и смотрят, кого нет.

4.    Игра «Остров»

Ребятам выдаются листы А4- это отдельный остров. Задача ребят из отдельных островков построить один большой остров, что бы все ребята уместились. Затем ведущий говорит, что один маленький островок затопило водой и забирает лист. Теперь надо пододвинуться и спасти друга. Так постепенно ведущий забирает по листу. Ребятам надо продержаться 1 минуту не наступив на пол. Игра продолжается, пока невозможно будет уместиться на «острове».

- что чувствовали в ходе выполнения условий игры;

- что помогало, что мешало справиться с заданием;

- как можно улучшить взаимодействие в команде в следующий раз;

- какими умениями овладели в ходе игры.

5.    Игра «Дерево дружбы»

На ватмане нарисован ствол от дерева. Ведущий предлагает по одному подойти и обрисовать свою ладошку, затем подписать. Так постепенно нарисуется дерево из ладошек детей. Обратить внимание детей. Что вот каждого ладошка отдельно, но вместе они одно целое.

6.    Рефлексия

- Кому, что понравилось, что не понравилось?

- Дружно ли выполнялись задания?

-  Какие выводы сделали для себя.