|
Организационный
момент
|
Добрый день,
ребята. Сегодня у нас пройдёт необычное занятие. Нам предстоит открыть одну
очень важную тайну. Чтобы открыть эту тайну, мы немного потрудимся - построим
дом.
- С чего
начинают строить дом?
- Ребята, как вы
думаете, что в доме должно быть самое крепкое?
- Чтобы постройка не разрушилась и послужила людям не один год, самым прочным должен быть фундамент, так как он держит на себе всё здание. Наша жизнь - это тоже небольшой дом, в котором происходит всякое: радости, беды, удачи, ссоры. Отгадав кроссворд о том, что всегда пригодится в домашнем хозяйстве, вы узнаете, что же является этим фундаментом.
1 Одной ручкой
всех встречает, а другой провожает?
2 За водой идут - Песни звонкие поют.
3 . С ногами - без рук; С боками - без рёбер; С сиденьем - без живота;
Со спиной - без
головы.
4 Утром, вечером и днём
Соберёмся за столом.
Ждут нас каша, суп, окрошка.
А поможет есть их… 5. Стоит толстуха —
Деревянное брюхо,
Железный поясок.
6 Из горячего колодца через нос
водица льётся.
Дверь
Ведра
Стул
Ложка
Бочка
Чайник
Что у нас
получилось?
- Как вы
думаете, о чем будем сегодня говорить?
- тема нашего
урока «Ребята, давайте жить дружно»
- Кому
принадлежат эти слова?
- Как вы
понимаете слово дружба?
- Дружба – это
близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности
интересов.
- Какие слова являются главными?
- Как вы их понимаете?
- Как вы думаете, кто такой друг?
- Сейчас я прочитаю стихотворение Агнии Барто «Друг
напомнил мне вчера».
Друг напомнил мне вчера, Сколько сделал мне добра: Карандаш мне дал однажды (Я в тот день забыл пенал), В стенгазете, чуть не в каждой, Обо мне упоминал. Я упал и весь промок, Он мне высохнуть помог. Он для милого дружка Не жалел и пирожка — Откусить мне дал когда-то, А теперь поставил в счет. Не влечет меня, ребята, Больше к другу. Не влечет.
- Ребята, почему мальчик не хочет дружить со своим другом?
- Какое добро он делал?
- Можно ли назвать это добром?
- А когда можно это назвать добром?
- Можно ли другого мальчика назвать другом?
- Значит, какой вывод можно сделать?
- Как вы думаете, существуют ли правила дружбы?
- Ребята, существуют законы дружбы. И первый закон дружбы: Помогай
другу в беде.
- Помогал ли наш мальчик другому?
- А как он это делал?
- Первый закон дружбы мы открыли.
- Ребята, теперь я прочитаю стихотворение тоже Агнии Барто
«Требуется друг».
Все живут, не тужат,
А со мной не дружат.
Предлагаю Ильиной:
“Ты дружи со мной одной!”.
Есть разряд у Ильиной
И девчонок свита.
Подружусь я с Ильиной –
Стану знаменита.
Все пятерки до одной
У Светловой Нади.
Я прошу “Дружи со мной!
Подружись хоть на день!
Будешь ты меня спасать –
Дашь контрольную списать.
А девчонка на дыбы
Говорит: “Молчала бы!”
Не вставать же на колени
Уговаривать подруг
Напишу я объявление:
“Срочно требуется друг!”
- Почему девочка хотела
подружиться с Ильиной?
- Почему она хотела
подружиться с Надей Светловой?
- Почему девочке очень трудно найти друга?
- Что можно посоветовать девочке, чтобы с ней дружили?
- Появляется второй закон дружбы: “Не будь эгоистом, проявляй заботу о друге”.
- Ребята, у вас у каждого
есть друзья. Почему вы с ними дружите?
Всем известно, что настоящие друзья всё делят пополам. Давайте посмотрим, а умеете ли вы работать в парах. Сыграем в игру "Разноцветные рукавички" Я прошу объединиться в пары соседей по парте. Возьмите на двоих одну пачку цветных карандашей. Перед вами лежит рисунок "варежки". Посмотрите, какие они бесцветные, без узоров. В каждой паре договоритесь, друг с другом, как вы будете украшать эти варежки. Каждый из вас будет разукрашивать свою варежку, но узоры у вас должны быть одинаковые и красивые. Вам понятно задание? Тогда начинаем работать.
- Сложно ли вам было договориться, как разукрасить варежку?
- Почему вам было сложно?
- Вы хотели нарисовать разные узоры, а надо было один
нарисовать. Что надо было сделать, чтобы нарисовать единый рисунок?
- у нас появляется следующий закон дружбы: Умей
выслушать друга и умей договориться в сложной ситуации.
О дружбе народ сложил много пословиц и поговорок. Я предлагаю вам поиграть. "Собери пословицу". У нас 3 группы: первая колонка, вторая и третья. Каждая группа получит пословицу, но она разрезана на слова. Вам нужно из слов собрать пословицу посмотрим, кто быстрее соберет. 1. Сам погибай, а товарища выручай. 2. Старый друг, лучше новых двух. 3. Без друга - на душе вьюга.
4. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
5. Человек без друзей, что дерево без корней.
Молодцы, ребята.
У вас получились правильные пословицы. Объясните, как вы понимаете эти
пословицы.
- Открываем следующий закон дружбы: Радуйся успехам друга, помогай в трудную минуту.
- Ребята, вспомните мультфильм Кот Леопольд и мыши». Почему
мыши пока злили, а потом извинялись? ( по возможности принесу фрагмент мультика)
Открываем следующий закон дружбы: Умей признавать свои
ошибки.
- Ребята, если ваш друг заболел, что вы сделаете?
- Открываем следующий закон дружбы:
Заботься о здоровье друзей.
- Коля на перемене разрисовывает стены. Миша, молча,
наблюдает за происходящим.
Входит учительница в класс:
-Кто разрисовал стену?
Мальчики промолчали.
- Ребята, что делали мальчики?
- Почему мальчик промолчал?
- Как можно охарактеризовать эту ситуацию?
- Что надо было сделать, чтобы не было такой неприятной
ситуации?
- Открываем следующий закон дружбы: Останови друга, если
он делает что-то плохое.
- Сейчас я буду называть сказочных героев, а вы назовите их
верных друзей.
Малыш
и
Вини-Пух
и
Крокодил
Гена и
Белоснежка
и
- Ребята, это не все законы дружбы. Как вы думаете, какие
еще могут быть?
- Правильно. согласны ли вы с этими законами?
- Будете ли их соблюдать?
Вот и наши герои их соблюдали.
- Как вы думаете, что может разрушить дружбу?
- Ребята, наше мероприятие подходит к концу. Вы
разукрашивали варежки. давайте подарим свою варежку соседу. Начнем с первой
колонки и по цепочке. Вы должны подарить подарок и сказать ему комплимент: "Я
дарю тебе этот подарок, потому что ты …»
- Я буду надеяться, что вы будете соблюдать эти законы.
Какой вывод вы сделали для себя?
-- Не зря мы наш урок начали со строительства домика.
Ребята, чтобы наш домик прослужил долго, вам необходимо
укрепить его. У вас у каждого на столах лежат листочки. Вам необходимо
написать слова, которые характеризуют дружбу и хорошего друга, и мы
прикрепим эти листочки в наш дом, чтобы он был фундаментом вашего класса.
|
- С фундамента.
- Стены, крыша,
- Дверь.
- Ведра.
- Стул
- Ложка
- бочка
- Чайник
- Дружба.
- О дружбе.
-Коту Леопольду.
- общаться, друг
в беде не бросит, взаимопомощь.
- близкие
отношения, взаимное доверие, общность интересов.
- Т.е. если
другу расскажешь секрет, то он никому не расскажет, общность интересов – это
когда у друзей одинаковые интересы.
- Друг – это
близкий человек, которому можно доверить тайны, который поддержит тебя в
трудную минуту.
- Потому что он
напомнил ему, сколько делал добра.
- Карандаш
давал, помог высохнуть, дал откусить пирожок.
- Да, можно,
когда это делается от души.
- Нет, нельзя,
т.к. он запомнил все и потом напомнил.
- Настоящий друг
не будет напоминать о том, что делал.
- да, существуют.
- Да, помогал.
- Он делал
добро, а потом напомнил, т.е. со злостью.
- Потому что у
нее подруг много и когда она станет с ней дружить, будет всем известна.
- Потому что она
может дать контрольную списать.
- Потому что она
хочет дружить ради какой – то цели.
- Не надо быть
эгоисткой.
- Потому что они
не предают, с ними интересно.
- Дети
разукрашивают.
- Да, нет.
- Потому что
сосед хочет одно нарисовать, а другой другое, а я не хочу такой узор.
- Высказать то,
что я хочу, потом выслушать соседа, обговорить, что будем рисовать,
- Можно взять
элементы одного рисунка и другого и совместить в единый рисунок.
- Не оставляй
друга в беде, помогай ему.
- Старый друг
все знает о тебе, а новые друзья нет. И они еще могут предать тебя.
- Дружба дороже
денег.
- Друзья – это
основа. Если их нет, то человеку будет плохо.
- Потому что они
понимали свои ошибки.
- Я принесу ему
фрукты, принесу лекарства, навещу.
- Один
разрисовывал стену, а другой промолчал.
- Он не стал
выдавать своего друга.
- Плохая,
нехорошая.
- Надо было
остановить друга.
- Карлсон
- Пятачок
- Чебурашка
- Семь гномов
- Не смейся над
недостатками друга.
- Умей принять
помощь, совет.
- не обманывай
друга.
- Не предавай
друга.
- Да.
- Да.
- Нечестность,
предательство…
- Дети пишут.
- Ответы детей.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.