Конспект внеклассного мероприятия "Если добрый ты!!!"

Тема: «Если добрый ты – это хорошо!»

Форма проведения: внеклассное занятие.

Цель: сформировать в сознании детей понятие «доброта».

Задачи:

1. Расширить знания учащихся о доброте и ее роли в жизни человека;

2. Пробудить интерес к чтению книг о доброте.

Участники мероприятия: учащиеся 1 класса.

Методическое обеспечение  и оборудование:

1.     Мультимедийная презентация.

2.     Музыкальное сопровождение: Песенка кота Леопольда «Если добрый ты», спокойная композиция для рассказывания сказки.

3.     Карточки с пословицами для групповой работы.

4.     Ручка или цветные карандаши.

5.     «Добринки» в виде солнышка.

Ход мероприятия:

Этапы мероприятия. № слайда	Деятельность учителя.	Деятельность ученика.
1.  Организационный момент. Слайд № 1	Приветствие. Настрой детей на работу.	Готовность к занятию.
2. Постановка цели и задач внеклассного мероприятия. Слайд № 2	- Доброта. Какое старое слово! Тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, полезна или вредна, достойна почтения или смешна. Споры идут, а люди страдают от того, что доброты в их жизни не хватает.  Поэтому мы с вами, сегодня будем говорить о доброте, постараемся выяснить что это такое, будем учиться делать добро другим людям.
3. Вступительное слово учителя. Слайд № 3 Слайд № 4 Слайд № 5 Слайд № 6 Слайд № 7 Слайд № 8 Слайд № 9 Слайд № 10 Слайд № 11 Слайд № 12 Итог занятия.	- Ребята,  я сейчас вам расскажу сказку. Вы ее внимательно послушайте и попробуйте ответить на вопрос: что такое доброта? (Тихо звучит музыка, учитель рассказывает сказку). - Сказка называется «Даром ни одно доброе дело не пропадает».  - Вспахал  крестьянин свою полоску, заборонил ее и посеял. С утра до позднего вечера работал крестьянин в поле, чтобы было чем осенью прокормиться. Хороши были у крестьянина всходы, быстро поднялась рожь и выгнала колос. Но тут на беду слишком рано наступила жара, начал колос желтеть и не давать зерну роста. «Ну,  - думает крестьянин, - пропал мой урожай, как-то я проживу теперь с детишками?»  И что ни день, все в поле ходит, на небо посматривает – не пошлет ли Бог дождичка. Вот как – то раз стоит он на своей полоске и горюет. Увидели его две маленькие дождевые капельки, и говорит одна другой: - Жаль мне мужичка, столько труда приложил, а без дождя пропадет его рожь. Как бы ему помочь. - Так то так, - ответила другая капелька, - да что ты можешь сделать. Посмотри какая ты крошечная – тебе не смочить и самой маленькой травки. - Правда твоя, согласилась капелька, - а я все же, может быть, хоть немного утешу беднягу. Посмотрела ей  в след другая капелька и подумала: - Не хочу от нее отставать, пойду и я за ней. И вот упали обе капельки – одна крестьянину на лоб, другая – на колос ржи. - слава тебе, Господи, дождь собирается – обрадовался крестьянин; - не останусь я теперь без хлеба. Тем временем собралось много – много дождевых капель и принялись толковать о том, как обрадовался крестьянин  их подружкам. - Пойду и я порадую мужичка, - надумала, наконец одна из капелек. - И я! И я! И я! – послышалось со всех сторон, и капельки дружно брызнули на землю. Поправилась рожь, стала хорошо наливать зерно, и снял крестьянин со своей полоски богатый урожай. Да, не пожалей его маленькая дождевая капелька – не собрать бы ему и семян со своей полоски, и пришлось бы всю зиму с семьёй голодать. - Прослушав сказку, как думаете вы, что такое доброта? - В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим»- - Как вы думаете, где живет доброта? - Верно, доброта должна жить в ваших сердцах! - Я думаю, вы согласитесь со мной: если к человеку относиться с добротой, то и ему в ответ захочется сделать что-то доброе. - Я сейчас мы немного поиграем. Я буду называть дела, вы должны будете определить доброе оно или нет. Если дело хорошее – нужно будет встать, если дело плохое будете сидеть и качать головой. - Мы  поиграли в игру и одновременно учились видеть хорошие и плохие дела. - В народе  всегда по-особому  относились к доброте. Недаром говорят: «Доброе слово и кошке приятно». Я предлагаю вам выполнить задание по группам и соединить начало и конец пословицы. 1 группа: На добрый привет… (добрый ответ). Про доброе дело…(говори смело). 2 группа: Жизнь дана на…(добрые дела). От добра…(добра не ищут). 3 группа: Доброе дело…(само себя хвалит). Свет…(не без добрых людей). - Объясните, пожалуйста значение первых пословиц, как вы их понимаете? - Из этих пословиц видно, что добро приносит радость окружающим людям. - Молодцы, работа в группах продолжается. Далее каждая группа получает картинку. Задание – придумать добрые дела, которые можно сделать, глядя на ваши картинки. ( На картинках изображен ПАРК ВЕСНОЙ  - для 1 группы,    СТАРАЯ КНИГА – для 2 группы,  САЖЕНЕЦ КЕДРА – для 3 группы). (Также детям предлагаются картинки – подсказки.) - Верно, первый шаг к доброте – это доброе дело. - Я хочу пригласить вас сделать одно большое и  очень доброе  дело. - Каждый из вас сейчас получит  красивое, улыбающееся солнышко – «добринку», на  этом солнышке вы должны написать  доброе пожелание своему одноклассник. После того, как напишете, мы все «добринки» сложим в волшебный мешочек. Перемешаем и вы вытащите из него понравившуюся вам добринку.  Затем постараться выполнить это доброе пожелание. - Посмотрите, сколько хороших дел мы совершили, а главным помощником была ДОБРОТА. - На прощание, я хочу предложить послушать вам хорошо известную песенку кота Леопольда «Если добрый ты…», кто знает может подпевать. (Дети покидают класс под эту песенку)	- - Доброта – это… - Доброта живет у каждого в сердце. - Дети выполняют задание: на хорошее дело – встают, плохое – сидят и качают головой. (Дети заранее делятся на 2 группы) - Ребята отыскивают и соединяют части пословиц. - Дети объясняют значение. - Учащиеся комментируют добрые дела. - Получив солнышко, дети пишут пожелания и обмениваются добринками.