Интеллектуальная
игра "Конкурс эрудитов"
Для
участия в интеллектуальной игре " Конкурс эрудитов " приглашаются
команды 5 классов.
4
команды заранее выбирают капитана, придумывают название команды.
Ход игры
Ведущая1: Здравствуйте дорогие друзья! Сегодня
мы собрались на необычном конкурсе. Он называется «Конкурс эрудитов».
Ведущая2: Но кто же такие - эти
эрудиты?
Ведущая1: Эрудиты - это очень сведущие в различных областях знаний
люди, люди,
которые знают все и обо всем, это знатоки. Таких людей еще называют
энциклопедически образованными. Есть ли среди наших пятиклассников эрудиты?
Об этом мы сегодня узнаем.
Ведущая2: В нашей интеллектуальной игре
участвуют 4 команды 5 классов. И сегодня мы посмотрим, какая из команд заслуживает
звания эрудитов.
Ведущая1: Пришло время знакомиться с
участниками. Капитаны называют команду и представляют участников.
Ведущая1: Оценивать эрудицию будет жюри
в следующем составе…
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ведущая2:
Пусть каждый смело
Вступит в бой,
В азарт соревнованья.
Успех придет не сам собой,
Помогут ваши знания.
Начинаем игру!
1 этап. Конкурс- разминка «Небо и земля»
Ведущая 2. Каждая команда должна
быстро, без обсуждения,
ответить на 5 вопросов, которые имеют отношение к Земле и космосу. Правильный
ответ оценивается в 1 балл.
Ведущая 2. Внимание -
вопросы для команды (название):
1.Плавучая ледяная гора. (Айсберг.)
2.Воздушная оболочка Земли. (Атмосфера.)
3.Белое, Черное, Красное, Желтое - что это? (Море.)
4.Прибор для измерения атмосферного давления. (Барометр.)
5.Самая большая планета. (Юпитер.)
6.
Пять стогов сена и семь стогов сена свезли и сложили вместе. Сколько получилось
стогов? (1)
Ведущая 1.А теперь вопросы
для команды (название):
1. Участок пустыни с
древесной и травяной растительностью.(Оазис).
2.Затишье, безветрие. (Штиль.)
3.Ветер силой 9-11 баллов. (Шторм.)
4.Прибор для наблюдения за планетами и звездами. (Телескоп.)
5.Планета с кольцом. (Сатурн.)
6.Крышка стола имеет 4 угла. Если отпилить
один угол, сколько углов останется?(5)
Ведущая 1. Жюри подсчитывает
баллы, а мы идем дальше.
Ведущая 2. А теперь
задание №2.
Задание
2. Соберите
с дерева спелые яблоки. На раздаточных картах дано: образ дерева, на котором
“висят” яблоки, и корзинки. Внутри каждого яблока написаны фразы. Необходимо
собрать и поместить в корзину только спелые яблоки (внутри которых даны фразы
без речевых ошибок).
Ведущая 1. Жюри оценивает
ваши ответы, а мы идем дальше.
Ведущая 1. Следующий конкурс - Конкурс «Долина чисел»
Я буду задавать командам вопросы,
на которые нужно отвечать каким-нибудь числом. Ответы не обсуждаются. Цена
вопроса - 1 балл. Задача понятна? Поехали!
Ведущая 1. задает по одному вопросу
каждой команде:
1. Сколько колец на Олимпийском
флаге? (5.)
2. Сколько музыкантов в секстете?
(6.)
3. Сколько чудес света? (7.)
4. Сколько цветов на Георгиевской
ленточке? (2.)
Конкурс «Путаница»
А
теперь мы прибыли на птичий базар. Но птиц здесь не видно и не слышно. Они
запутались в сетях паутины - все буквы у них перемешались. Нужно сложить буквы
правильно, и птицы вырвутся на свободу. А команда получит в кошелек монетку в 2
«ума». На выполнение этого задания каждой команде дается 1 минута.
Учитель
раздает детям листочки бумаги, на которых записаны сочетания букв (по 2 на
каждую команду).
1.
СТЕКЛ (клест)
ЛЯДЕТ
(дятел)
2.
АРОСОК (сорока)
АЛГАК
(галка)
3.ЛВИНАП
(павлин)
ТАИС
(аист)
4.
ЦЕРВОСК (скворец)
РИНГЕСЬ
(снегирь)
5.
НАРОВО (ворона)
ЕЛГОЩ
(щегол)
Минута
истекла. Прошу показать результаты расшифровки.
Учитель называет команды, те
произносят названия птиц, которые зашифрованы в их словах. Учитель вручает
монеты за выполнение задания.
Очень
хорошо, что мы освободили птиц из путаницы, и бедные пернатые радостно полетели
в свои гнезда!
3 этап Конкурс «Самый-самый»
Ведущая 1. Начинаем третий
конкурс. Этот конкурс называется «Самый-самый».
Ведущая 2. Вам предстоит
дать ответы на 5 вопросов, которые
касаются различных рекордсменов в природе. Команды могут обсуждать ответ в
течение 1 минуты.
Ведущая 1. Правильный ответ
оценивается в 1 балл. Но если ответ был дан без обсуждения, он оценивается в 2
балла.
Ведущая 2. Команда
(название), слушайте вопросы:
1.Самый маленький материк. (Австралия.)
2.Самое глубокое озеро на земле. (Байкал.)
3.Самая большая река Европы. (Волга.)
4.Самое жаркое место на Земле. (Долина смерти, Калифорния.)
5.Самый большой остров на Земле. (Гренландия.)
Ведущая 1.А теперь вопросы
для команды (название):
1.Самое большое озеро в Европе. (Ладожское озеро.)
2.Самая высокая гора на планете. (Эверест.)
3.Самое высокое дерево. (Эвкалипт.)
4.Самый большой цветок в мире. (Раффлезия Арнольди.)
5.Самая маленькая птичка. (Колибри.)
Ведущая 2. Слушаем оценки жюри.
4 этап Конкурс «Загадки с подсказками»
Ведущий 1. Четвертый конкурс
- это «Загадки с подсказками»
Ведущий 2. Правильный ответ
оценивается в 3 балла.
Ведущий 2. Итак, загадка первая.
Это- очень распространенное в природе вещество. Какое?
Ведущий 1. Послушайте подсказки:
1. Многословие и пустословие мы тоже связываем с этим
веществом. (Вода.)
2.Его называют «соком жизни» на земле.
3.Оно может быть в 3 состояниях.
4.Из этого вещества на 2/3 состоит организм человека.
5.Оно может на нас падать прямо с неба.
Ведущий 2. Теперь загадка
для соперников. Она - об одном путешественнике. Кто он?
Ведущий 1. Послушайте
подсказки.
1.3000 смельчаков хотели
поехать в это путешествие, но выбор пал на него.
2.Это кругосветное путешествие он совершил в одиночку.
3.Он с детства мечтал быть летчиком.
4.Его имя известно каждому человеку на земле, потому что он был
первым.
5.Это он сказал историческую фразу перед началом дороги:
«Поехали!» (Ю.А. Гагарин.)
Ведущий 2. Ответы получены. Ждем
оценки судей.
7 этап “Вопросы
для детей семи пядей во лбу”
1.Эта
игра родилась в Австралии. Идея создания игры принадлежит австралийскому
математику Питеру Холлорану. Она существует более 15 лет и носит название
одного австралийского животного. Назовите эту игру. (“Кенгуру”)
2.В
математике есть тупой угол, прямой, острый. А как назывался угол крестьянской
избы, где помещалось самое красивое и ценное для души - иконы? (Красный)
3.
Вспомните, на каких языках говорили следующие литературные герои:
·
Красная
Шапочка – французский
(Ш. Перро)
·
Чиполлино
–
итальянский (Дж. Родари)
·
Карлсон
– шведский
(Линдгрен)
·
Буратино – русский
(А. Толстой)
·
Бременские
музыканты
– немецкий (Гримм)
4. Соберите слова, которые спрятались в
других словах. За каждое слово 1 балл
1-ой команде. (На
карточках)
1) Приставка в
слове ПОДБЕЖАЛ, а корень в слове СНЕЖИНКА, суффикс –ЛЕСНИК, ОКОНЧАНИЕ – УЧЕНИКИ
( подснежники)
2) Корень в слове
– МОЛОДОЙ, суффикс – ПАЛЬЦЫ, окончание – ТРАВЫ (молодцы)
2-ой команде.
1) Приставка в
слове ЗАХОД, корень - ГОРОДА, суффикс – СТОРОНКА, окончание – ЗИМА (загородка)
2) Корень в слове
– ДВОРНИК, суффикс – СТОЛОВАЯ, окончание – ЗЕЛЁНЫЙ (дворовый)
5. Составьте предложение, выполнив
предварительные действия:
1. Из
предложения «Стеной стоят желтые колосья пшеницы» возьмите определение.
2. Прибавьте
подлежащее из предложения «Листья падают».
3. Из
предложения «Пушкин очень любил осень» возьмите дополнение.
4. Добавьте
обстоятельство из предложения «Осень щедро одаривает леса краской».
5. Добавьте
сказуемое из предложения «Весна выстлала на лугу разноцветный ковер».
6. Из
предложения «Куда ведете нас, дороги?» возьмите существительное, которое
является обращением.
Слово
предоставляется жюри.
3 этап. “Реши ребусы”
Ведущая 1: Команды
займутся разгадыванием ребусов.
Каждый правильный ответ – 1 балл.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.