Конспект внеклассного мероприятия на тему «Кинематографические цитаты: мультфильмы»

Чернятина Татьяна Александровна

Конспект внеклассного мероприятия на тему «Кинематографические цитаты:  мультфильмы»

Цели мероприятия:

1) Повысить социокультурную компетенцию учащихся в рамках мероприятий Года Кино;

2) Расширить кругозор;

3) Развивать креативные  способности учащихся.

4) Воспитывать интерес к изучению предмета.

Образовательные задачи:

     1. В ходе творческой, самостоятельной, индивидуальной и групповой          работы с дидактическими материалами закрепить языковые и культурные знания учащихся в рамках тематики отечественных и зарубежных мультфильмов.

Развивающие задачи:

1.      Развивать умение работать в коллективе и принимать совместное решение;

2.      Развивать положительные личностные качества (ответственность, доброжелательность, чувство взаимопомощи).

3.      Развивать и тренировать внимание, память, мышление.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать уважение к культуре своей страны и стран изучаемого языка.

Оснащение кабинета:

На доске название темы мероприятия «Кинематографические цитаты:  мультфильмы», на интерактивной доске выведена презентация PowerPoint, на партах лежат раздаточные материалы.

План подготовки мероприятия:

1) Выбор темы мероприятия;

2) Подбор дидактического материала;

3) Распределение докладов между учениками;

4) Разработка упражнений и заданий;

5) Создание презентации Power Point;

6) Подготовка раздаточного материала.

План проведения мероприятия:

1) вступительное слово;

2) Организационный этап;

3) Основной этап:

- историческая сводка о мультфильмах;

- выполнение заданий;

- демонстрация проектов;

- разыгрывание сценок;

4) Заключительный этап.

Ход мероприятия:

Организационный этап

(Презентация - Слайд № 1)

Учитель: Good afternoon. How are you today?  

Предполагаемые ответы учащихся: Good afternoon. We are fine, thank you.

(Презентация - Слайд № 2)

Учитель: Do you know, that in Russia there is a tradition - to devote the whole year to some significant or outstanding event or phenomenon? Who knows  what  event 2016 year is devoted to?

А знаете ли вы, что в России есть  традиция -  посвящать целый год какому-то значимому или выдающемуся событию или явлению. Кто-нибудь знает, чему посвящен 2016 год?

Предполагаемые ответы учащихся: It is devoted to the cinematography.

(Презентация - Слайд № 3)

Учитель: Yes, that’s right. This year is devoted to the cinematography. At the previous lesson we just studied the section “Culture Corner” under the topic “ American TV Families” ( См Приложение 1). In particular, we studied American cartoon, its characters and their speech. Today we are going to continue this topic and participate in the extra – curricular activity, which calls “Cinema quotes: animated films”.

Совершенно верно, он посвящен кинематографу. На прошлом уроке мы с вами как раз проходили тему «Американские телевизионные семьи», в разделе Культура. В частности мы с вами познакомились с одним из американских мультиков, его героями и их репликами. Сегодня мы с вами продолжим эту тему и примем участие во внеклассном мероприятии под названием «Кинематографические цитаты:  мультфильмы».

Основной этап

Учитель: Do you know something about the history of cartoons?

Знаете ли вы что-нибудь об истории мультфильмов?

Предполагаемые ответы учащихся: No, we don’t.

Учитель: Guys have prepared small reports concerning the history of cartoons. Guys, you are welcome. Others listen attentively, please, because after the presentation of reports you will be asked some questions.

Ребята подготовили небольшие доклады, касающиеся истории развития мультфильмов. Остальные внимательно слушают доклады и отвечают на вопросы докладчиков по их завершению.

(Презентация - Слайд № 4-5)

Ученик 1: A cartoon is a short, hand-drawn animated film for the cinema, television or computer screen, featuring some kind of plot. The first animated cartoon was produced in 1908 by the French director Emile Cohl. One of the first successful animated cartoons was “Gertie the Dinosaur” produced by Winsor McCay.

Ученик 2:  Мультик – это короткометражный, нарисованный от руки мультипликационный фильм, включающий в себя определенный сюжет и предназначенный для просмотра в кино, по телевизору или на экране компьютера. Первый мультфильм был создан французским режиссёром Эмилем Кохл в 1908 году. Одним из наиболее успешных мультфильмов был созданный Винсором Мкэй «Динозавр Герти».

(Презентация - Слайд № 6)

Ученик 1: Original cartoons were black and white and included no sound. The first cartoon with synchronized sound is Walt Disney's Steamboat Willie, starring Mickey Mouse in 1928. Disney produced the first full-color cartoon “Flowers and Trees” in 1931. Today, animation is commonly produced with computers, giving the animator new tools not available in hand-drawn traditional animation.

Ученик 2: Первоначально мультфильмы были черно – белыми и без звука. Первым мультфильмом, имеющим звуковое сопровождение, был придуманный в 1928 году Волтем Диснеем «Пароходик Уилли», с Мики Маусом в главной роли. Дисней предоставил первый красочный мультфильм “Цветы и Деревья” в 1931году. На сегодняшний день мультфильмы обычно создаются с помощью компьютеров, предоставляя аниматору возможность использования новейших технологий, которые не были доступны во времена традиционных, нарисованных от руки мультипликационных фильмов.

Ученик 1: When was the first animated cartoon produced?

Предполагаемые ответы учащихся: In 1908

Ученик 2: Who produced the first full-color cartoon?

Предполагаемые ответы учащихся: Walt Disney

Учитель: Thank you, guys.  What are your favourite Russian cartoons?

Итак, расскажите мне какие ваши любимые мультфильмы?

(Презентация - Слайд № 7)

 Предполагаемые ответы учащихся: Три богатыря, Иван царевич и серый волк, фиксики, смешарики.

Учитель: Let's do the 1^st exercise and check, how well  you remember Russian animated films. Tell me from which cartoons these quotes are.

Давайте  выполним первое упражнение и проверим, насколько хорошо вы помните русские мультфильмы. Скажите, из каких мультиков эти цитаты:

( Учитель читает цитату и по руке спрашивает желающих ответить)

Exercise 1

(Презентация - Слайд № 8-15)

- Я, может, только жить начинаю: на пенсию перехожу

 ( Трое из Простаквашино)

- Прочел в книге, что голодание полезно, но только после хорошего ужина

 ( Три богатыря)

- Настроение – сложная штука, то оно есть, то его нет

 ( Смешарики)

- Родители имеют свои плюсы и минусы, как любой источник питания

( Фиксики)

- Да, я хочу летать. Я хочу править миром. Ой, нет, парить над миром

( Лунтик)

- Чего это она плачет? Может, от радости? Что – то слишком сильно она радуется

( Иван царевич и серый волк)

- Вкусновато, но маловато!

 ( Маша и медведь)

- Давайте жить дружно!

 ( Приключения кота Леопольда)

Учитель: Good job. But it isn’t enough just to know the name of the cartoon, you should know its characters. Let’s do ex. 2, work in pairs and choose who of these characters pronounced these words. I’ll give you 3 minutes.

Мало знать названия мультиков, нужно знать еще и их героев. Давайте выполним второе упражнение. Работая в парах, выберите, кто из этих героев произносил эти слова. На выполнение этого задания я даю вам 3 минуты.

Exercise 2

(Презентация - Слайд № 16)

1) Сладко жить – целая наука ( Маша и медведь)

а) Маша

б) Медведь

в) Волк

г) Заяц

2) Я почему вредный то был? … Да потому что у меня велосипеда не было!!!

( Трое из простаквашино)

а) Дядя Федор

б) Кот Матроскин

в) Почтальон Печкин

г) Пес Шарик

3) Я - тучка-тучка-тучка, а вовсе не медведь! И как приятно тучке по небу лететь! ( Винни – Пух)

а) Кролик

б) Винни – Пух

в) Пятачок

г) Сова

4) Спокойствие! Только спокойствие ( Карласон)

а) Папа малыша

б) Малыш

в) Карласон

г) Щенок

5) Мы строили-строили и наконец, построили (Чебурашка и крокодил Гена)

а) Крыска Лариска

б) Крокодил Гена

в) Старуха Шапокляк

г) Чебурашка

( Дети выполняют задание, после этого всем классом проверяют данное задание)

Учитель: Great! Your homework  was to make a poster about your favourite Russian cartoon character. You were to draw a picture and write the description of your character, using the text from page 61 as a model ( Spotlight 6 – см. Приложение 1).

Великолепно! На дом вам было задано сделать плакат о вашем любимом русском герое мультфильма. Вы должны были нарисовать картинку и описать героя, в качестве примера можно было использовать текст на странице 61.

Учитель: Give me your posters, I hang them on the blackboard.

( Дети передают свои плакаты учителю, он вешает их на доску)

Учитель: Look at the posters and tell me what the most famous character is.

А теперь посмотрите на свои плакаты и скажите мне кто самый знаменитый герой?

Предполагаемые ответы учеников: the horse ( конь из мультфильма « Три богатыря»).

Учитель: Right you are! Read the description, please.

Предполагаемые ответы учащихся: It is a horse from the famous Russian cartoon “Three athletes”. Its name is Yulii Caesar.  It is brown and thin.  It has got big white teeth. It’s funny and naughty.  He often tells interesting stories, jokes and sometimes he dances.

Учитель: Thank you. Now let’s pass on to the foreign cartoons. Do you like them?

Теперь, давайте перейдем к зарубежным мультфильмам. Вы любите их?

Предполагаемые ответы учащихся: Yes, of course.

Учитель: Let’s do exercise, concerning foreign cartoons. Match the shots of the cartoons with the quotes from these cartoons. Work in groups of 4 pupils. I’ll give you 5 min.

Давайте выполним упражнение, касающееся зарубежных мультфильмов. Соотнесите кадры из мультика с цитатой из этого мультика. Работайте в группах по 4 человека. У вас есть 5 минут.

Exercise 3

№	Картинка	Цитата
1		а) « Улыбаемся и машем, парни, улыбаемся и машем …»
2		б) «Тебе плохо? Ты знаешь, просто скажи «акуна – матана». И все, никаких проблем…»
3		в) « Питомцы – это такие животные, которых не едят. А… мы их называем детьми…»
4		г) « Я слишком ленивый, чтобы держать на тебя злость…»
5		д) « Легенда рассказывает о легендарном Воине Дракона… О его мастерстве ходили легенды! Все сходили с ума от его запредельной улетности, ибо был он … »
6		е) « Вам помочь? Боже упаси!»
7		ё) « Нет ничего более ядовитого и ужасного, чем человеческий ребёнок! Его прикосновение убивает…»
8		ж) « Чудо – он разговаривает! Чудо – когда он молчит…»

( Ребята выполняют задание, после этого учитель выводит правильные ответы на презентацию и дети проверяют свои ответы – см. Приложение 2)

(Презентация - Слайд № 17-18)

Учитель: Let’s pass on to our last, but not least exercise.  You are divided into 2 teams. Each team will watch the shot of the cartoon and your aim will be to dramatize it.

Итак, перейдем к нашему последнему заданию. Вы поделены на 2 команды – правый ряд и левый ряд. Каждой команде будет предложено посмотреть отрывок из мультфильма. Вашей задачей будет сыграть увиденный отрывок перед другой группой.

( Учащиеся смотрят фрагменты из мультфильмов и проигрывают их перед другой группой, используя сценарии из Приложения 3)

Заключительный этап

Учитель: It’s not a secret, that cinema, especially cartoons, nowadays, play a really significant role in our life. They teach us goods and help to stand against the evil. Cartoon characters for kids are always the role models. Favourite characters demonstrate children how to behave in the right way. They inspire us, teach to feel with others. That’s why it’s really important to be in earnest about the choice of cartoons. You should watch kind ones, which teach us to be wiser and give experience.

Не для кого, не секрет, что кинематограф, а в частности мультики, играют большую роль в нашей жизни, ведь именно они учат нас добру и помогают противостоять злу. Герои мультиков для детей  — всегда главный авторитет (после родителей), своего рода пример для подражания. Любимые герои показывают, как надо поступать в той или иной ситуации. Они будоражат наше воображение, учат  сопереживать другим, учат справедливости. Именно поэтому очень важно серьёзно относиться к выбору мультиков и смотреть только добрые мультфильмы, из которых можно почерпать жизненную мудрость и опыт.

Методические рекомендации

Для успешного проведения мероприятия учитель должен быть хорошо готов к нему, подкован во всех вопросах. Для начала нужно спланировать мероприятие от начала и до конца, что включает в себя: выбор темы, постановка целей и задачей мероприятия, написание плана  подготовки и проведения мероприятия и обозначение ожидаемого результата. Важно решить, какие виды деятельности будет включать в себя данное мероприятие, лучше всего их чередовать, для того, чтобы детям было интересно во время мероприятия, и однообразный вид деятельности их не утомлял. При возможности, желательно использовать такие новейшие технологии, как интерактивная доска и мультимедийная презентация, чтобы добавить красочности и наглядности.

Так как мероприятие проводится на английском языке, важно чтобы присутствовал перевод сложных и непонятных детям предложений, чтобы не возникало разногласий. Желательно, чтобы в мероприятии базировалось на теме, которую дети проходят по школьной программе на уроке английского и ими уже была отработана лексика, которая будет встречаться в ходе урока.

Учитель английского языка____________________________/ Чернятина Т.А./