344402
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект внеклассного мероприятия на тему"Дружба" (2 класс)

Конспект внеклассного мероприятия на тему"Дружба" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Классный час по теме

«Поговорим о дружбе»



Цель: воспитывать чувство толерантности в классном коллективе.



Задачи:

• формировать нравственные качества: умение дружить, ценить дружбу;

• формировать у учащихся культуру общения (коммуникативные умения);

• формировать умение высказывать свое мнение, отстаивать его, а также признавать свою неправоту в случае ошибки;



создавать ситуации успеха во внеурочной деятельности.



Предварительная работа.



Сочинение на тему «Мой друг».



Заучивание стихов, песен о дружбе.



Оборудование:



Аудиозаписи к песням:



Презентация.



Кирпичики со словами.



Рисунок кактуса, на иголках которого написаны ситуации.





Ход урока



1.Орг.момент.



Учитель: Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний классный час принесет нам всем радость общения друг с другом.



2.Работа с понятием.



Учитель: В нашей жизни важное место занимает дружба. Как вы понимаете это слово? (Дети высказываются)



В толковом словаре Ожегова мы найдем такое определение дружбы: ДРУЖБА. Близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.. Не в службу, а в дружбу (не по обязанности, а из дружеского расположения;) разг.



Чтец:

Кто верит в дружбу горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет,

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надежный друг

Ему протянет руку.





Учитель: Ребята, сегодня нам хорошо знакомо слово «друг». А вот как оно возникло? Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется «Слово «друг».



Чтец:

Когда ещё никто не знал ни слова –

Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова» -

Соседям древний человек привык

Показывать кулак или язык

И корчить рожи (что одно и тоже),

Но, словом стал гортанный резкий звук,

Осмысленней лицо, умнее руки,

И человек придумал слово «друг»,

Стал друга ждать и тосковать в разлуке.

Ему спокойно за друзей моих.

Как жил бы я, что делал бы без них?

Друзей – людей, которых я люблю,

Я никогда ничем не оскорблю.





3. Игра «Найди друга»



Учитель: В сказках мы найдем немало примеров тех, кого можно назвать друзьями. Игра «Найди друга».





4.Размышления о качествах, нужных для настоящей дружбы.



Учитель: С кем из героев вы хотели бы дружить? Почему? (Высказывания детей)



Каким должен быть настоящий друг? Он должен обладать особыми качествами. Мы с вами выберем эти качества. (Дети выбирают «кирпичики», на которых написаны качества, и укладывают их с помощью учителя в дом)





дружба













Учитель: Скажите, прочный ли дом у нас получился? Так и крепкая дружба складывается из «кирпичиков», над которой трудятся несколько людей.



Чтец:



Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта и дружба твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит

На свете живешь ты не зря!





5.Исполнение песни «Все мы делим пополам».





6.Представление творческих работ.



Учитель: Качества, о которых мы говорили, есть в ваших друзьях.



(Дети зачитывают сочинения о друге)





7.Практикум.



Чтец:



Мы поссорились с подругой



И уселись по углам.



Очень скучно друг без друга!



Помириться нужно нам.





Я ее не обижала,



Только мишку подержала.



Только с мишкой убежала



И сказала: «Не отдам!»





Дам ей мишку, извинюсь,



Дам ей мячик, дам трамвай



И скажу: «Играть давай!»





Учитель: Часто в жизни возникают «колючие» ситуации, в которых мы должны проявлять свои лучшие стороны. Попробуем разрешить эти ситуации.



(Дети выбирают «колючку» на кактусе, зачитывают ситуацию и предлагают пути ее решения)



СИТУАЦИИ



1. Два хороших друга, Саша и Коля, разговаривая о своих домашних животных, начинают спорить и ругаться, потому что Саше нравятся собаки, и он считает их лучшими, а Коле нравятся кошки, он считает их лучшими животными в мире. Мальчики поссорились и больше не разговаривают.



- Прокомментируйте ситуацию. Как бы поступили вы?



2. Класс спускался по лестнице в школе. И вдруг одна из учениц – Вера поскользнулась, взмахнула портфелем и упала. Когда падала, то нечаянно толкнула впереди спускавшуюся Иру, а портфелем стукнула Колю. Как реагировали на случившееся ребята? Ира закричала: "Ты что толкаешься? Вот неловкая, растяпа этакая!” вслед за Ирой Петя громко сказал: "Не растяпа, а слепая курица. Надо смотреть под ноги”. Коля взмахнул портфелем и пытался дать сдачи упавшей девочке. Люда громко смеялась. Остальные дети шли мимо с таким видом, как будто ничего не случилось. И только Оксана сказала: "Ребята, ну что вы на нее набросились? Разве она нарочно толкалась? Она ведь упала!” И Оксана подошла к Вере, помогла ей подняться, отряхнула платье.



- Кто из детей повел себя правильно и почему вы так считаете?



- Вспомните еще раз – каким должен быть настоящий друг?



3. У Кати было два зелёных карандаша. А у Лены ни одного. Вот и просит Лена Катю:



- Дай мне зелёный карандаш. А Катя и говорит:



- Спрошу у мамы.



Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена:



- Позволила мама?



А Катя вздохнула и говорит:



- Мама-то позволила, а брата я не спросила.



- Ну что ж, спроси ещё у брата, - говорит Лена.



Приходит Катя на другой день.



- Ну что, позволил брат? - спрашивает Лена.



- Брат-то позволил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.



- Я осторожненько, - говорит Лена. - Смотри, - говорит Катя, - не чини, не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.



- Мне, - говорит Лена, - только листочки на деревьях нарисовать надо да травку зелёную.



- Это много, - говорит Катя, а сама брови хмурит. И лицо недовольное сделала.



Посмотрела на неё Лена и отошла. Не взяла карандаш. Удивилась Катя, побежала за ней:



- Ну, что ж ты? Бери!



- Не надо, - отвечает Лена. На уроке учитель спрашивает:



- Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?



- Карандаша зелёного нет.



- А почему же ты у своей подружки не взяла?



Молчит Лена. А Катя покраснела как рак и говорит:



- Я ей давала, а она не берёт.



Посмотрел учитель на обеих:



- Надо так давать, чтобы можно было взять.



Чтец:

Раздаются порой голоса,

Что чудес никаких не имеется.

Есть на Земле чудеса,

Но их надо найти, разумеется.

Дружба – главное чудо всегда.

Сто открытий – для всех настоящие.

И любая беда не беда,

Если рядом друзья настоящие.



Так давайте, давайте дружить,

Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся.

Если дружбой всегда дорожить,

То любое желанье исполнится.





8.Работа в малых группах.



Учитель: О дружбе сложено много пословиц. Перед вами дерево мудрости. Пословицы рассыпались, расположившись на его листочках. Их необходимо собрать. Объяснить смысл.

* Друзья познаются в беде.

*Друга на деньги не купишь.

*Нет друга, так ищи, а найдешь – береги.

* Старый друг лучше новых двух.

* Дерево держится корнями, а человек – друзьями.



*Одна пчела немного меда натаскает.



*Один в поле не воин.



*Без беды друга не узнаешь.



(Дети выходят к доске парами и выполняют задание)



Чтец:



Если есть друзья на свете –

Все прекрасно, все цветет.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнет.



Мы и в дождь, и в снег, и в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим –

Дружбы этой не порвать.



И любой из нас ответит,

Скажут все, кто юн и смел:

Мы с тобой живем на свете

Для хороших, славных дел.





9.Рефлексия.



Учитель: Если вам было интересно, и вы узнали о дружбе что-то новое, то прикрепите на дерево цветок.



(Дети подходят к дереву и выполняют задание)





10.Подведение итогов.



Учитель: Все мы разные, но все мы живём в одном коллективе.

Можно ли коллектив нашего класса назвать дружным?





Исполнение песни « Ты, да я, да мы с тобой»



Общая информация

Номер материала: ДБ-328980

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.