Конспект внеклассного мероприятия по английскому языку "Cover vs. Original"

Разработка внеклассного мероприятия в рамках Недели Иностранных Языков

Тема: Кавер против Оригинала

Класс: 11 А, Б

Дата:

Цели: 1. Практиковать в устной речи на английском языке.

            2. Познакомить с оригинальными версиями и каверами известных музыкальных композиций.

            3. Способствовать формированию уважительного отношения к музыкальной культуре англоязычных стран.

Речь учителя	Предполагаемый ответ ученика	Ф-ма взаимодействия	Время
Сегодня мы поговорим о музыке, а именно, о каверах и оригинальных версиях песен. Что же такое кавер?	Кавер – это версия популярной песни, часто в другом стиле, сделанная другим исполнителем.
Как вы думаете, хорошая ли это идея, делать каверы?	Отвечают на вопрос, в соответствии со своим мнением.
Сейчас я буду включать пары песен: кавер и оригинал, вы должны будете угадать, какая версия является оригиналом, а какая – кавером. Затем выскажите свое мнение о том, какая версия вам больше понравилась.
1.       Lady Gaga, “Bad Romance” vs. Jared Leto, “Bad Romance”	Оригинал - Lady Gaga
2.       Bon Iver, “Skinny Love ” vs. Birdy, “Skinny Love ”	Оригинал - Bon Iver
3.       Jared Leto, “Stay” vs. Rihana, “Stay”	Оригинал - Rihana
4.       Anna Naklab Younotus, “Supergirl” vs. U2, “Supergirl”	Оригинал - U2
5.       Merlin Manson, “Tainted Love” vs. Depech Mode, “Tainted Love”	Оригинал - Depech Mode
6.       Kesha, “Tik-Tok” vs. Avril Lavign, “Tik-Tok”	Оригинал - Kesha
7.       Whitney Houston , “I Will Always Love You” vs. Dolly Parton, “I Will Always Love You”	Оригинал - Dolly Parton, “I Will Always Love You”
Какая пара песен вам больше всего понравилась?	Ответ на вопрос
В каком случае оригинал был лучше кавера, а в каком – наоборот?	Ответ на вопрос
Д/З: Найти кавер и оригинал другой песни (не упомянутой выше), рассказать историю оригинала и кавера, сказать, какая версия нравится больше.

Краткое описание документа:

Данное внеклассное мероприятие по английскому языку можно использовать в рамках недели английского языка или в качестве дополнительного материала к урокам, посвященным музыке и искусству.

В конспекте указаны песни и каверы, найти которые можно в свободном доступе в сети Интернет. В процессе урока лучше не говорить, какая песня является оригиналом, а какая - кавером. Дети должны постараться угадать.