Конспект внеклассного мероприятия по истории Древнего мира в 5 классе: «Знаток истории Древней Греции»

МБОУ «Кривчевская основная общеобразовательная школа»

Конспект внеклассного мероприятия по истории Древнего мира в 5 классе:

 «Знаток истории Древней Греции»

Учитель:                                                                   Малкова Инна Николаевна

2013 г

Цель мероприятия:

·       в игровой форме  между параллельными классами систематизировать и закрепить знания, полученные на уроках истории по культуре Древней Греции;

·       продолжить формирование умений логически мыслить, делать выводы, высказывать свою точку зрения;

·       на примере истории Древней Греции, ее культуры продолжать воспитывать в детях чувство прекрасного.

Оборудование: табличка «ареопаг»,  «Клио», карточка красного цвета, оценочные таблицы,  подобранная лирическая музыка, компьютер, проектор.

I.      Организационный момент.

II.  Проведение конкурса

Викторина ( за каждый правильный ответ дается 1 балл, за дополнения 2 балла)

1.    Назовите три части Греции (Северная, Средняя и Южная)

2.    Каковы были основные источники рабства в Древней Греции?(Главный источник рабства- война, в основном рабов привозили из других стран- Фракии, северного Причерноморья, Малой Азии)

3.    Кого в Греции в древности называли отцом истории? (Геродота)

4.    Золотое руно, Дракон, Ясон, аргонавты, Медея – о реальном или мифическом событии истории Древней Греции говорят эти слова?

5.    Как называется площадь в древнегреческом городе, где ведется торговля? (Агора)

6.    Назвать исторические события по датам:

594  г. до н.э.  (реформы Солона – рождение демократии в Афинах)

490 г. до н.э.(Битва афинян с персами при Марафоне)

480 г. до н.э. (Битва 300 спартанцев против персидской армии у Фермопильского прохода )

776 г. до н.э. (Первые олимпийские игры)

7.    Дается изображение коня: как можно связать его с историей Древней Греции?(Троянский конь, война между ахейцами и троянцами)

8.    Разговор отца с сыном. В каком греческом государстве они жили:

«Хорош бы я был, если б выслушивал твои жалобы, сказал отец, оттолкнув сына. – надо бы выдрать тебя за то, что ты дал связать себя какому-то илоту. Это позор не только тебе, но и мне, твоему отцу. Воруй, но не попадайся! » Какая была цель воспитания в этом государстве? (Спарта. Воспитание бесстрашного война)

9.    Дать определение этих терминов:

город-государство, илоты, демос, комедия, колония, аристократ.

10. Кто мог быть участником Олимпийских игр? (грек)

11.  Кто является автором поэм «Илиада» и «Одиссея»? (Гомер)

12. Кто из них мог считаться гражданином Афинского государства?

Аристократы, мужчины, уроженцы Аттики, все население Греции

13. Кому из богов Древней Греции могли принадлежать виноград и сосуд?  (Дионису)

14.  Один из афинян, принеся своим соратникам весть о победе, воскликнул: «Радуйтесь афиняне, мы победили!» и умер. К какому эпизоду истории Древней Греции это можно отнести? В каком году это произошло? Где употребляется это выражение сейчас? (3 балла) (Победа афинян над персами при Марафоне в 490 г. до н.э., марафонский бег- соревнование в беге на 42 км 195 м.)

15. Как древние греки называли свою Родину? (Эллада)

16.  Дается изображение боя. Фрагмент какого сражения из Греко-персидских войн здесь изображен? (Битва у Фермопил)

17.  Какому мифу посвящен этот рисунок? За что почитали греки героя этого мифа? (Двенадцать подвигов Геракла)

18.  Как называется огромный сосуд с двумя ручками? (Пифос)

19. В каком государстве Древней Греции женщину почитали за ее неумение готовить? (Спарта)

20.  Как называли себя древние греки? (Эллины)

21. Как называлась форма правления в Афинах? (Демократия)

22.  Скульптора Фидия в древности называли «отцом богов». Какие работы Фидия вы знаете? (Статуя Зевса в Олимпии, Статуя Афины-Промахос)

23.  Сколько дней длились Олимпийские игры? (5 дней)

24.  Что означает дословно   «трагедия»? (козлиная песнь)

25.  У древних греков был  бог кузнечного дела Гефест, богиня земледелия Деметра, покровитель торговли Гермес. Какие выводы можно сделать о занятиях древних греков? (Греки занимались ремеслами, земледелием, торговлей)

II.  Тур

Наши исследования

Сходные моменты в греческой мифологии и нартском эпосе:

1.    Прометей – НасранжьакIэ (Оба героя были наказаны богами и прикованы к Кавказским горам, и их терзал орел)

2.    Уязвимые места у героев Ахиллеса и Сосруко (на ногах – их держали за ноги, когда окунали в воду )

3.    Циклоп (одноглазый великан, от которого убегали герои, спрятавшись за овцами)

4.    Происхождение Гомера (Считается, что мать Гомера была меотянка)

III.           Тур

Крылатые слова и выражения, пришедшие к нам из Греции

1.     Авгиевы конюшни

2.     Сизифов труд

3.     Оказаться между Сциллой и Харибдой

4.     Троянский конь

5.     Ахиллесова пята

6.     Говорить лаконично

IV.            Показ презентаций

Вопрос:  Для чего мы изучаем мифы и легенды Древней Греции?

V.   Конкурс «Домашнее задание»

Написать эссе «В каком городе Древней Греции я бы хотел жить и почему?»

VI.            Бой титанов

1.    О ком идет речь?

Подсказки: 1) Восточные правители называли его Искандер Двурогий          2) «20 лет и ничего для бессмертия», - говорил он. 3) Его учителем был Аристотель 4) Им была создана самая великая и могущественная империя (Александр Македонский)

2.    Вопрос: что ценил дороже жизни каждый грек? (Свободу своего полиса)

3.    Перечислить семь чудес Древнего мира

VII.        Подсчет баллов членами жюри. Подведение итогов. Награждение победителя.