341965
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыКонспект внеклассного мероприятия по краеведению на тему "Зимние изменения в природе"

Конспект внеклассного мероприятия по краеведению на тему "Зимние изменения в природе"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Зимние изменения в природе».

Цель: - дать представления о том, как зимуют дикие звери, птицы;

- познакомить с зимними явлениями в неживой природе;

- учить видеть прекрасное, в обычном явлении природы;

  • формировать умение чётко, полно, широко излагать свои мысли;

  • описывать зимнюю природу;

  • воспитывать чувство любви к природе;


  • учить детей беречь и охранять родную природу, отношения к окружающему миру;

  • развивать монологическую речь учащихся, воображение, творческие способности.

Оборудование: картина «Зима», книги со стихами русских поэтов, картинки с изображением птиц и диких зверей, записи произведений П.И.Чайковского «Времена года», реквизит для кукольного театра.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Сейчас у нас урок краеведения. И начну я его с загадки. Снег на полях,

Снег на реках,

Ветер завывает,

Когда это бывает? (зимой)

О каком зимнем месяце говорят:

Год кончает, зиму начинает. (декабрь)

Году начало, зиме середина. (январь)

Зиму замыкает, весне дорогу показывает, (февраль)

Тема нашего урока «Зимние изменения в природе», и пройдёт он в форме устного журнала.

Над выпуском, которого у нас работали художники - оформители, корреспонденты, которые подготовили интересную информацию, и во время урока раскроют содержание своих страничек.

Цель: - Сегодня будем говорить об изменениях, которые произошли в природе с приходом зимы.

- узнаем и посмотрим, кто как из наших лесных жителей зиму встречает. Раскроем первую страничку нашего журнала «Изменения в неживой природе»

Тихо пришла к нам зима. Посмотрите в окно! Как в сказке построила зима свой серебряный дворец, покрыв снегом крыши домов и деревья, заморозила лужи, озёра и реки.

А сейчас подумаем, какие явления будут характерны для зимы. И помогут нам в этом снежинки. Вы их будете поднимать, если явление, которое я называю зимнее, если нет, они лежат на парте.

Снегопад снег дождь ледоход метель

Сугробы молния гроза наст

- О прогнозе погоды на сегодня, сообщат нам дежурные.

  • Как изменилась температура воздуха с приходом зимы?

(понижается, стаёт минусовой).

Какие стали осадки зимой по сравнению с осенью?

  • Какие изменения происходят с водой в водоёмах?

  • Сделайте вывод, какие изменения происходят в неживой природе с наступлением зимы?

(солнце, небо, осадки, реки)

  • Что же происходит с наступление зимы в живой природе? Вам хочется узнать?

Тогда мы раскрываем 1 страницу журнала, читаем «Зимний лес».

Нас встречает зимний лес.

Он стоит, как белый терем,

Полный сказок и чудес.

(музыка Чайковского)

Закроем глаза. Перед нами волшебная дверь, перед которой мы оставим

неудачи, неприятности, зло, обиду. Открываем дверь и входим в лес, как в храм. И

уже на пороге лес наполняет душу радостью. Идём по зимнему тихому лесу и не

налюбуемся. Высокие стоят сосны, мохнатые ели надели белые шапки, веточки

берёз покрылись льдом и блестят на солнце. Тихо в спящем лесу. Нужно уметь

ходить по лесу тихо, слушать и наблюдать. Только тогда откроются все чудеса

зимнего леса.

  • Какую картину зимнего леса вы увидели?

  • Группа ребят работали над выпуском этой страницы и поместили свои рисунки. Посмотрите. (выставка детских работ)

Красота и польза леса в различное время года привлекала внимание многих художников, музыкантов, поэтов.

И сейчас мы послушаем, с какой любовью пишут о зиме поэты.

С. Есенин.

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
А вот, что пишет о наступающей зиме Иван Суриков.
Белый снег, пушистый Тёмный лес, что шапкой

В воздухе кружится Принакрылся чудной

И на землю тихо И заснул под нею

Падает, ложится. Крепко, непробудно...

И под утро снегом Божьи дни коротки,

Поле забелело, Солнце светит мало,

Точно пеленою Вот пришли морозы -

Всё его одело. И зима настала.

С. Есенин рисует зиму немного грустно. Послушайте отрывок из стихотворения

«Поёт зима - аукает»

Поёт зима - аукает

Мохнатый лес баюкает

Со звоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далёкую

Седые облака.

Спасибо, ребята!

А вот выставка книг, в которых помещены стихи о зиме. Вы можете обратиться в библиотеку, взять эти книги и почитать об этом прекрасном времени года.

Раскрываем 2 страницу нашего журнала «Птицы зимой»

Речь пойдёт о птицах, о том, как зима повлияла на их жизнь и как мы можем им помочь.

Встали. Закрыли глаза и мысленно перенеслись в лес

Как хорошо в лесу! Поднимаемся на носочки, потянулись и нюхаем еловую веточку - вдохнули воздух, опускаемся - выдыхаем, посмотрели направо налево. Мы видим

Зимний лес не спит, а дремлет,

Серебром унизан весь.

Не покинув эту землю,

Много птиц осталось здесь.

Давай те сейчас присядем, притаимся, посмотрим и послушаем, кто остался

зимовать у нас.

1. Кто там ловко и упорно,
Лазит острым клювом вниз?
Это поползень проворный.
Перед стайкою синиц,
(поползень, синицы)

Поползни - птицы, которые передвигаются по стволам деревьев короткими прыжками, вверх и вниз.

Весной и летом питаются пауками, жуками, гусеницами, а осенью и зимой плодами и семенами дуба, липы, клёна.

Поползни приносят лесу пользу, уничтожая насекомых повреждающих деревья.

2. Красногрудый, чернокрылый.
Любит зёрнышки клевать.

С первым снегом на рябине Он появится опять, (снегирь) На фоне снежного покрова, ярким своим оперением, выделяются снегири. Медленно перелетая, весёлыми стайками от деревца к деревцу они похожи на красные фонарики.

У снегирей клюв короткий, края загнуты внутрь, что помогает им извлекать и измельчать семена.

Они круглый год кормятся семенами. Летом - крапивы, лебеды, клёна. Зимой привлекают их ягоды рябины.

3. Я по дереву стучу,
Червяков добыть хочу.
Хоть и скрылся под корой,
Всё равно ты будешь мой!
(Дятел)

Мой рассказ о дятле.

В строении дятла много не обычного. Во-первых, голова с шеей - как на шарнирах. Во-вторых, твёрдый клюв. В-третьих - лапки: короткие, два пальца вперёд, два назад. Это позволяет ему надёжно уцепиться за кору. Помогает ему ещё и хвост, его перья, очень твёрдые, используются как опора. Не обычен и язык: липкий, длинный, с зубчиками-крючками на конце. Таким языком легко из щели достать муравья, жука, личинку.

Зимой дятлы питаются семенами из шишек.

Кроме этих птиц, у нас остаются зимовать и хорошо вам известные. Мы их встречаем возле жилья человека.

- Какие? (Воробьи, галки, вороны, сороки). Весь год они живут в нашей местности. Д.З. Об этих птицах вы подготовите сообщение к следующему уроку. Сейчас послушаем разговор двух птиц Поползень: Здорово, сорока! Где бывала, куда летала? Сорока: Летом в тёмном лесу жила, осенью - на светлой опушке. Поползень: А теперь куда? Сорока: В деревню, милок, в деревню. Поползень: Чем же плохо тебе в лесу?

Сорока: Да как же, милок? Птичьи гнёзда давно пустые, яичка не утащишь, птенчика не схватишь. Всякая живность попряталась, пусто нынче в лесу! Поползень: Чем же в деревне-то хорошо?

Сорока: Да как же, милок, да как же! У собаки косточку утащу, на помойке объедочков накопаю. Я птица не гордая!


Да птицы ухитряются добывать в снежные зимы себе корм. И всё-таки очень трудно и тяжело птицам зимой, особенно во время метели, снегопадов, сильных морозов.

Н: из 10 синиц выживают в морозы только 2. А ведь мы с вами можем им помочь, и обязательно должны это сделать. Подумайте! Как можно помочь им? (подкармливать)

Прочитаем обращение (на странице).

Покормите птиц зимой,

Чтоб со всех концов

К вам слетались, как домой,

Стайки на крыльцо.

- Ребята, поднимите руки, у кого возле дома висит кормушка?

Кормушки могут быть самые разные и сегодня ребята расскажут о кормушках,

которые они смастерили сами.

1. Я сделал кормушку из коробки. Вырезал два отверстия, куда можно насыпать корм. Сделал петельку, что бы подвешивать к дереву. Я думаю, что синицам понравиться моя кормушка. Они не боятся, что она качается на ветру. 2.

Ребята, а что нужно помнить, когда вы укрепляете кормушки? .... Приготовила для вас советы, давайте послушаем.

  1. Укрепляя кормушку, не обламывай ветки, не повреждай стволы деревьев.

  2. В кормушке не должно быть снега.

  3. Не бросай возле кормушки пакеты, банки в которых приносил корм.

  4. Следи, чтобы корм в кормушке был постоянно.

Переходим к третьей странице нашего журнала.

«Жизнь диких животных зимой»

Зима навела строгий порядок в лесах и на полях. Для животных наступила суровая пора. О том, как животные зимуют в наших лесах, нам расскажут ребята, которые приготовили сообщения. Но сначала вспомним, какие дикие животные обитают в наших лесах.

У вас на партах конверты, в них карточки, если вы правильно их соберёте, то вспомните всех обитателей леса.

1. Я расскажу вам о лисе:

Зимой лиса, как и осенью, ярко-рыжая. Охотится лиса в сумерках или ночью за птицами, зайцами. Подкрадывается к добыче незаметно, неожиданно бросается на неё и хватает острыми зубами. Зимой можно видеть, как лиса нюхает снег. На самом деле по запаху под снегом она выслеживает мышей. Во время сильных метелей и непогоды она ищет убежище, сворачивается клубочком и прикрывается хвостом.

2. Я расскажу вам о медведе:

Медведь долгую зиму проводит в берлоге. Берлогу - яму, выкопанную где-нибудь под корнями дерева, выстилает травой, сухим папоротником ещё до первого снега. Ложится медведь головой к лазу, прикрывает морду лапой и спит. В это время он пищи не употребляет, а живёт за счёт накопленного жира.

Если медведя разбудить, то он выходит из берлоги голодным и в это время бывает очень опасен. Его называют медведь-шатун.

- Какие звери ещё впадают в спячку? (ежи, барсуки)

Если ходить по лесу тихо, наблюдать и прислушиваться, то можно узнать много интересного.

Нашим корреспондентам удалось подслушать разговор между белкой и зайцем. 3: Ты чего, белка, из гнезда не выходишь?

Б: Я, зайка, тепло берегу. На воле-то нынче мороз, я вход в дупло мхом заткнула, все щелочки законопатила. Боюсь наружу нос выставить. 3: А чем же ты кормишься?

Б: А у меня с лета сушёные грибы припасены, орешки, желуди. А ты заяц куда бегал? 3: На деревню. Б: Для чего?

3: Клочок сена подобрать, зелени пощипать, кочерыжку найти. Б: И нашёл?

3: Как бы не так. Сено то под снегом, зелень под снегом, а в огороде собаки кусачие. Б: А теперь куда?

3: Осинку глодать.

- Кто внимательно слушал, тот сейчас скажет чем питаются зимой зайцы и белки?

Вот мы и перечитали все страницы нашего журнала. Но это не всё. На следующем уроке мы продолжим разговор об изменениях живой природы с наступлением зимы.

И сегодня я благодарю всех ребят, за хорошие сообщения, за помощь в подготовке урока. Спасибо! Молодцы!

Как вы думаете, что я могу сегодня каждому из вас поставить за работу? (поднять карточки с отметкой)

А сейчас мы проверим, кто сегодня на уроке был самым внимательным и наблюдательным.

Тест:

1. Запиши цифрами порядок зимних месяцев

февраль декабрь январь

2. Кто и как готовится к зиме. Соедини стрелками.
Медведи зерно

Мыши мёд

Белки жир

Пчёлы грибы, орехи

  1. Подчеркни перелётных птиц одной чертой, а зимующих двумя чертами.
    Скворец, синица, воробей, ласточка, ворона, дятел, журавль.


Итог урока.

















Общая информация

Номер материала: ДВ-004953

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.