785891
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект внеклассного мероприятия по математике для 4 класса «Брейн-ринг»

Конспект внеклассного мероприятия по математике для 4 класса «Брейн-ринг»

библиотека
материалов

Конспект внеклассного мероприятия по математике для 4 класса

«Брейн-ринг».


Цель: 

- создание условий для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения младших школьников.                                                                                                      

 - развитие и раскрытие индивидуальных творческих способностей и познавательных интересов каждого ребенка.


Универсальные учебные действия:


Личностные:

  • Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение  в пробном действии.

  • Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.


Регулятивные:

  • Анализировать       правила   игры.      Действовать      в   соответствии   с   заданными  правилами.

  • Сопоставлять  полученный   (промежуточный,   итоговый)   результат   с   заданным  условием.


Познавательные:

  • Использовать       разные   приемы   для составления задач,         выбирать      удобные   способы   для  выполнения конкретного задания.


Коммуникативные:

  • Включаться   в   групповую   работу.   Участвовать   в   обсуждении   проблемных  вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.

  • Аргументировать  свою позицию в коммуникации,  учитывать  разные мнения,  использовать критерии для обоснования своего суждения.



Оборудование: прямоугольники красного, синего, зеленого цвета, карточки  с заданиями, песочные часы, 3 карточки со словом « Математика »

                                               

                                         








Ход мероприятия.


Ведущий: Удивительная страна – математика,

                   Фигуры и линии в ней живут,

                   Мерят, чертят и узнают:

                   Периметр, площадь, длину, ширину,

                   Диаметр, радиус, и высоту.

                   Скорей собирай своих знаний багаж,

                   Готовь поскорее простой карандаш,

                   Веселые конкурсы ждут вас, друзья,

                   Пора отправляться в дорогу, пора!

I . Представление жюри.

II.  Представление команд.

I конкурс.  « Визитная карточка »

II конкурс.  « Разминка »

(карточки с заданиями вытягиваются по жеребьевке)

Для первой команды.

  1. Полтора налима стоят полтора рубля. Сколько стоят 13 налимов?

Ответ: 13 рублей.

  1. Никому неизвестное число увеличилось вдвое, посмотрело на себя в зеркало и увидело там 811. Каким число было до увеличения?

      Ответ: 59.

  1. Мельник пришел на мельницу. В каждом из 4 углов он увидел по 3 мешка, на каждом мешке сидело по 3 кошки, а каждая кошка имела при себе 3 котят.

Спрашивается: много ли ног было на мельнице?

Ответ: 2 ноги мельника, так как у кошек не ноги, а лапы.

Для второй команды.

  1. Внук спросил дедушку: «Сколько тебе лет?» Дедушка ответил: «Если я проживу ещё половину того, что я прожил, да ещё год, то мне будет 100 лет». Сколько лет дедушке?

Ответ: 66 лет.

  1. Как нужно  трижды  записать  цифру 3, чтобы получилось 4?

Ответ: 3:3+3=4.

  1. Летели утки: одна впереди и две позади, одна позади и две впереди, одна между двумя и три в ряд.

Спрашивается: Сколько всего летело уток?

Ответ: Всего летело три утки, одна за другой.

Для третьей команды.

  1. Мы только с парохода,

Мы только из похода   -

Тринадцать мы недель

Гостили на воде.

А сколько это дней?

Считай-ка поскорей!

Ответ: 13х7=91 день.

  1. Какие три числа, если  их сложить или перемножить дают один и тот же  результат?

Ответ: 1,2,3.

  1. У одного старик спросили, сколько ему лет. Он ответил, что ему 100 лет и несколько месяцев, но дней рождения у него было всего 25.

Спрашивается: Как это могло быть?

Ответ: Этот человек родился 29 февраля.

III конкурс.  « Поработаем на ЭВМ »

Всем вам хорошо известно, что одной из помощниц Царице-математике является ЭВМ. (На доске изображена ЭВМ, которая выполняет все четыре арифметических действия. На табло появилось число 36.) Какое число было заложено в машину?

        Х 3        - 19          +10

        : 9

36        + 86

                : 2        + 41        : 3

IV конкурс.  « Конкурс капитанов »

К 1000 прибавить 40, прибавить 1000, прибавить 1000, прибавить 30, прибавить 1000, вычесть 10, прибавить 40.

Какое число получиться? Ответ: 4100.

V  Конкурс.  « Конкурс болельщиков».

  1. На дереве росло 67 груш, а на вербе на 23 груши больше. Сколько груш росло на вербе?

Ответ: На вербе груши не растут.

  1. В полночь шёл дождь. Можно ли ожидать солнечную погоду через

двое суток?

Ответ: Нет.

  1. Какого камня нет в море?

Ответ: Сухого.

  1. Из букв слова МАТЕМАТИКА составить слова. Выиграет команда, которая за 1 минуту придумает больше слов.              (3 карточки)

VI   Конкурс.  « Самые быстрые »

Реши примеры и выполни действие.

7х8            В

54:6          А

5х6            Т

48:8          Ь

4х9         С

63:9        Т

Ответ: (ВСТАТЬ)

VII конкурс.   « Шарады »

Внимательно посмотрите на верхний ряд чисел и отметьте закономерность его составления.

А) 9   2   11                                     А) 7   9   16                                  А) 6   1   7

    26   8    …                                        11   25  …              14   4  .. .

Б) 32   8   4                                     Б) 35   7   5                                  Б) 63   7   9

     56  .. .  7                                           48    8 .. .                  36 .. .  4      

В) 22   4   88                                   В) 31   3   93                                В) 92   46   2      

     12  .. .  96                                       14  .. .   84                                     72 .. .    8        

VIII конкурс« Сказочные задачи»

  1. Достопочтенные господа!

Я, благородный и самый правдивый человек на свете, барон Мюнхгаузен. Слушайте моё задание.

Я стоял рядом с огромнейшей пушкой, которая палила по турецкому городу, и когда из пушки вылетело ядро, я вскочил на него верхом  и лихо понесся вперед. Известно, что ядро тяжелее меня в 7 раз. Вместе с ядром я вешу 744 кг, а сколько я вешу один? И сколько весит ядро?

Ответ: 744:8=93      (кг) – 1 часть

             93х7=651     (кг) – масса ядра

             744-651=93 (кг)  - масса барона Мюнхгаузена.

  1. Красная Шапочка помогла маме печь пирожки для бабушки. Мама замесила тесто из 2 стаканов муки и сказала, что должно получиться 30 пирожков. Красная Шапочка попросила испечь 60 пирожков. Сколько муки для этого потребуется.

Ответ: 30:2=15 (п) – из 1 стакана муки

            60:15=4 (ст) – муки потребуется

  1. Капитан Флинт решил вознаградить своих пиратов. У него было 720 монет. Половину он решил оставить себе, а остальные монеты разделил поровну между 9 пиратами. Сколько монет получил каждый пират?

Ответ: 720:2=360 (м) – оставил себе

             360:9=60   (м) – получил каждый пират


IX  конкурс« Домашнее задание »

Каждая команда загадывает по 2 задачи в стихотворениях.

Х.  Подведение итогов. Награждение.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.