Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку "Проблемы современного русского языка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку "Проблемы современного русского языка"

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие по русскому языку

«Проблемы современного русского языка»

Цели:

  1. рассмотреть причины нарушения экологии современного русского языка, попытаться найти пути и способы их решения;

  2. воспитывать осознание ценности русского языка, чувство ответственности каждого за его состояние, учить отстаивать свою гражданскую позицию.


Оборудование:

  • компьютер;

  • мультимедийный проектор;

  • презентация Microsoft Power Point;


Ход мероприятия

Учитель: Состояние современной русской среды вызывает большую тревогу. В период различных социально-экономических потрясений речь тоже испытывает кризис. Рушатся языковые нормы, жаргон звучит даже там, куда раньше вход ему был строго воспрещён, например, в средствах массовой информации.

Особенно болезненно эта вседозволенность сказывается на детях и подростках. Вырастая в убогом и агрессивном языковом пространстве, они не умеют правильно выражать свои мысли, зачастую их словарный запас ограничен несколькими десятками слов, штампованными рекламными фразами.

Сегодня мы попытаемся обозначить существующие в языке проблемы и попробуем найти способ их решения.

Ещё М.В.Ломоносов находил в нашем родном языке «великолепие испанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского…»

Но сегодня все обстоит совсем по-другому. С экрана телевизора, по радио, в печатных изданиях говорят о том, что язык серьезно болен, что ему нужно поставить диагноз: безграмотность, безвкусица, небрежность, заштампованность. Давайте разберемся. Есть язык как система, которую мы с вами на протяжении всего обучения в школе, в других учебных заведениях изучаем.

И есть реальное воплощение языка – наша речь. Речь – это инструмент, которым нужно научиться владеть. И, наверное, проблемы языка заключаются в неумении владеть русским языком.

А теперь давайте познакомимся с участниками нашего сегодняшнего разговора. Это учёный совет, который состоит из Юного литературоведа, юного лингвиста, юного историка, это корреспондентская группа.

Знаете ли вы, ребята, что такое речевой этикет? (ответы учащихся)


Юный лингвист:

Большой толковый словарь русского языка даёт следующее определение понятию «этикет»: “Этикет – это установленный порядок поведения, форм обхождения в какой-либо среде, в определённых условиях”.

Речевой этикет – один их важнейших элементов человеческой культуры. Мы ещё не знаем человека, но вот он заговорил, и буквально с первых фраз можно судить о его культуре (или бескультурье).


Юный литературовед:

Корней Иванович Чуковский, писатель, литературный критик, замечательный знаток русского языка, в книге “Живой как жизнь”, посвящённой русскому языку, приводит примеры варварского отношения к языку, “извращения речи” (по его выражению)

“Какая-то “дама с собачкой”, одетая нарядно и со вкусом, хотела показать своим новым знакомым, какой у неё дрессированный пудель, и крикнула ему повелительно: “Ляжь!” Одного этого “ляжь” оказалось достаточно, чтобы для меня обозначился низкий уровень её духовной культуры, и в моих глазах она сразу утратила обаяние изящества, миловидности, молодости. Что, например, хорошего мог я подумать о той любящей матери, которая на великолепнейшей даче закричала дочери с балкона: “Не раздевай пальта!”

С глубокой тоскою узнал я о литературной беседе, которую вели в библиотеке три школьника, выбиравшие книгу:


“Возьми эту: ценная вещь. Там один так даёт копоти!”

“Вот эта жутко мощная книжка!”

“Эту не бери! Лабуда! Пшено!

С острой, пронзительной жалостью гляжу на юнцов.

По мнению К.И.Чуковского, этот жаргон свидетельствует о душевном и духовном убожестве говорящего.


Юный историк:

Речь должна быть богатой и выразительной, правильной и красивой, а это возможно только тогда, когда человек постоянно расширяет свой кругозор, развивает ум и сердце, учится размышлять, оценивать свои слова и поступки.

Истинно вежливый человек, по мнению французского писателя и философа 18 века Ж.Ж.Руссо, всегда благожелателен к людям. А грубую, невежественную речь многие мыслители прошлого оценивали как отражение различных пороков развития личности: “Неучтивость, - писал французский писатель 17 века Ж.Лабрюйер, - есть следствие многих пороков: пустого тщеславия, отсутствия чувства долга, лености, глупости, рассеянности, высокомерия, зависти”.

А как чудовищно выглядят те из нас, мои юные друзья, которые засоряют свою речь нецензурными словами, то есть сквернословят. Как больно смотреть, например, на милые девичьи уста, из которых исходит мат. Ещё древнегреческий философ и учёный Аристотель считал, что “из привычки сквернословить развивается склонность к совершению дурных поступков”. Обратите внимание, как тесно, по мнению великих мыслителей, переплетены грубая, вульгарная лексика, несдержанность в общении и склонность к дурным поступкам.

Чтение стихотворения Евгений Вестник “Ода русскому языку”

О, бедный мой язык родной,

О, прелесть русской речи чистой!

Кто не глумится над тобой -

Шпана, чиновники, лингвисты…

Кто бедолагу не ломал,

Не выворачивал, не мучил:

“ОблЕгчить, нАчать, взАд, принЯл,

ПравЫ, сочуЙствовать, подклЮчил”.

Ну, ладно б жулик или вор,

Иль алкаши и наркоманы,

Но педагог, но прокурор,

Но дикторы с телеэкрана!

Рабочий и интеллигент

Родную речь, как шавку лупят:

“ОсУжденный и инциН дент

БлагА, сочуЙствовать, оглУпят”.

Ну, ладно б только бюрократ -

Кувшинное тупое рыло.

Но журналист, но депутат

Язык недавно исказили.

От сердца я хочу воззвать

Ко всем, кто сын России верный:

Пора не нАчать, а начАть

Язык наш очищать от скверны.

Друзья, следите за собой,

Когда по-русски говорите.

Ведь это наш язык родной -

Его для внуков сохраните!


Выявление проблем русской речи.

Учитель: Мы приглашаем к разговору всех присутствующих. И просим быть активными и искренними. Но говорить сегодня мы будем не о красоте и величии языка, а о его проблемах.

(Звучат вступительные аккорды симфонии № 5 Л. ван Бетховена.)

(Музыка)


«Употреблять иностранное слово, когда есть равносильное ему русское слово, - значит оскорблять и здравый смысл, и здравый вкус». В.Г. Белинский)


Ведущий 1. Одна из самых непростых и в чем-то спорных тем, ставшая проблемой современного русского языка, - это употребление в нашей речи иностранных слов, точнее, засилье их в нашей речи.


Ведущий 2. Еще А.С.Пушкин называл русский язык «переимчивым и общежительным», некоторое время считалось, что богатство и самобытность нашего языка нисколько не пострадало от такого гостеприимства. Какую насущную для современного русского языка предчувствовал поэт? (Засилие заимствованными словами).

Ведущий 1.В.Г.Белинский вторил Пушкину: «Употреблять иностранное слово, когда есть равносильное ему русское слово, - значит оскорблять и здравый смысл, и здравый вкус».



Импровизация из современной действительности (сценка).

1 девушка: Хай, подружка!

2 девушка: Привет! Классно выглядишь! Ты раньше на тинейджера смахивала, а теперь – стильная герла.

1 девушка: Это мой стилист постарался. Я такой салон отыскала! Супер-класс!

2 девушка: Где?

1 девушка: Знаешь. Возле нашего хоума паркинг построили, на въезде постер висит. Подхожу,

читаю: в одном из мультиплексов салон красоты открыли. Я после ланча туда отправилась. На входе секьюрити, в холле дизайн супер-модный, римейки самые клевые звучат. Все супер! Я как раз на прайм-тайм попала – пилинг со скидкой сделали. Кстати, вот тебе их визитка, сходи, не пожалеешь.

2 девушка: Нет, Женя, я туда не пойду.

Ведущий 1.Как вы думаете, почему девочка отказалась от такого заманчивого предложения? (Она ничего не поняла)

Ведущий 2.Так, может быть, совсем отказаться от заимствованных слов? Возможно ли это? Какой выход вы предложите?

Учитель: Недавно в магазине я прочитала такое объявление:«Дилерам предоставляются возможности для франчайзинга». Кто-то из сидящих в зале может объяснить, что это значит? Выяснилось, что смысл этого объявления следующий:

«Фирмам-посредникам предоставляются привилегированные условия для осуществления торговых операций».А теперь попробуйте объяснить такие иноязычные слова:

Стритбол (уличный баскетбол)

Стритрейсинг (уличные гонки)

Хайвей (основные дороги, предназначенные для безопасного автосообщения)

Постер (большой плакат)

Прайм-тайм (вечерние часы, когда у телевизора собирается наибольшая аудитеория)

Папарацци (Дословно с итальянского «докучливые комары)

- А можно ли подобрать к этим заимствованиям русские эквиваленты?

Прайс лист (список цен)

Овертайм (дополнительное время)

Форвард (нападающий)

Хавбек (полузащитник)

Парковка (автостоянка)

Голкипер (вратарь)


«Восприятие чужих слов, а особливо без необходимости, есть не обогащение, а порча языка». Александр Сумароков)


Ведущий 1. Конечно, речь идет не об употреблении иностранных слов вообще, а о злоупотреблении ими. Но как же понять, где граница между нормой и злоупотреблением?

Конечно, мы говорили о тех словах-иностранцах, замена которых есть в русском языке. Ну, скажем, благодаря Ломоносову вместо иностранного слова перпендикула мы говорим маятник, абриса «превратилась» в чертеж. Обрусели и слова думкар - самосвал, геликоптер - вертолет.


Ведущий 2. Русский писатель, автор исторических романов Алексей Югов писал

(цитата на экране): «Чем образованнее человек, тем глубже он обязан знать язык своего народа. А следовательно, и надобность хвататься за иностранное словечко должна встречаться у него гораздо реже, чем у человека с недостаточным образованием».


(Музыка)


Учитель: А теперь поговорим о том, что, наверное, вам особенно близко. Вслушайтесь в «перлы», услышанные мною от вас. Сформулируйте очередную проблему речи.

Ты чё с ума спятил?! У меня предки дома, и сваливать не собираются. Давай пойдем потусуемся во дворе. Никто не будет нудить, пилить. Посидим, перетрем. А надоест, нырнем в клуб.

Я говорю о молодежном сленге. Кстати, что значит это модное иностранное слово, пришедшее к нам из английского языка? Можно ли найти «замену» этому слову?

Слово ученому совету.


Юный лингвист. Сленг - от англ. slang или арго - от франц. argol жаргон. Жаргон - разновидность речи какой-либо группы людей, объединенных профессией, занятием и т.п.]


Юный литературовед:

Этот язык, похожий на язык Эллочки-Людоедки из романа И.Ильфа и Е Петрова “12 стульев”, распространён и в языковой среде современного молодого человека: студента, школьника. Эта вульгарная, “людоедская” речь слишком уж заразительна, прилипчива, въедлива, и отвыкнуть от неё не так-то легко. А отвыкать надо!


Интермедия «Поговорим»

Действующие лица: Мальчик и взрослый

- Как дела?

- У, моща! Один фитиль такое сморозил! Подкатывается к шкету: «Дай велик погонять!» Сел и почесал. А тут училка… А он давай выпендриваться. Варежку разинул. Да как дерябнется. Сам с фингалом. Училка чуть с катушек не скатилась, а велик гикнулся. Во ржачка!

- А что, там лошадь была?

- Какая лошадь?

- Ну-ка, давай всё сначала.

- Ну, давайте. Чего не поняли? Значит, один фитиль…

- Без свечки?

-Без.

-А что же это за фитиль?

- Ну, парень длинный подкатил к шкету…

- Он на чём подъехал, на велосипеде?

- Да нет, велосипед у шкета…

- У какого шкета?

- Ну, вы его знаете, ходит вот с таким шнобелем.

- С кем, с кем?

- Да не с кем, а с чем. Нос у него такой… Ну вот. Говорит, дай велик. Сел и почесал.

- У него что, чесалось что-нибудь?

- Да нет, он прокатиться хотел, ему бзик в голову ударил. Он и стал кочевряжиться. Варежку разинул и дерябнулся.

- Чего, чего?

Учитель: Не буду спрашивать, всем ли понятно, о чем шла речь... Большинству, вероятно, да. Какое впечатление произвела на вас эта сцена? А всегда ли и везде уместен сленг? С какой целью его употребляют? Авторитетно? Модно?

Слово ученому совету.

Юный лингвист. Жаргон - французский термин, которым называют слова и выражения, употребляющиеся в замкнутых кругах людьми определенных профессий, социальных прослоек. Еще мы можем слышать синонимичные термины «СЛЕНГ», «АРГО», означающие «сниженная, грубая речь».

Жаргоны в языке – явление не новое. Торговцы, ремесленники в давние времена скрывали с помощью специальных слов, знакомых только узкому кругу, секреты своей профессии. Известны жаргоны моряков, охотников, музыкантов, уголовников. Эти слова в своей среде не мешают общению, хотя характеризуются большей степенью грубости по сравнению со словами литературного (нормированного) языка.

Почему же возникает жаргон? Вот причины его возникновения:

-люди хотят общаться друг с другом в присутствии чужих, оставаясь непонятными

-желание скрыть секреты своего ремесла, торговли

-стремление к речевой выразительности

Ведь не для кого не секрет, что жаргонные словечки часто делают нашу речь экспрессивной и яркой. Но при этом нещадно искажается речь. Ни одной девушке неприятно слышать, что ее называют «КОШЕЛКОЙ», «ТЕЛКОЙ» или что к ней кто-то «КЛЕИТСЯ».


Юный историк В молодёжной среде жаргон бытовал издавна. Вспомним хотя бы жаргон семинаристов, гимназистов. Главное в этом явлении - отход от обыденности, игра, ирония, маска. Раскованный, непринуждённый молодёжный жаргон стремиться уйти от скучного мира взрослых. Они говорят : «Хорошо» а мы: Клёво! Они: Вот незадача! А мы: Ну и облом! Они: Это слишком сложно» Мы: Не грузи меня! Они восхищаются, а мы торчим или тащимся.

Ведущий 1 Поработаем со словарём говоров современных гимназистов

Ведущий 2 Попробуйте объясните значение следующих слов молодёжного сленга:

«вау», «висяк», «вешать лапшу на уши», «Взорвать мозг», «вякать», «клёвый», «пофигист», «не спи, замёрзнешь», «по барабану», «стрёмно», «фиолетово», «тусоваться», «халява»

Учитель: Так вы считаете жаргон положительным явлением в русском языке?


Ведущий 1. Молодежный сленг наложил отпечаток на речь солидных, уважаемых людей Очень часто мы слышим от них слова тусовка, оттянуться и т.д.

Ведущий 2. Очень важно для современного молодого человека иметь такие знания, которые можно было бы передать следующим поколениям, тогда будет надежда, что на смену современной безграмотной «сниженной» речи придет грамотная культурная речь.

Учитель. В прошлом учебном году учащиеся 8 класса провели опрос школьников и учителей на тему «Сленг». Послушайте каковы результаты.


Учитель: Прослушайте стихотворение Анатолия Лысова Назовите и назовите очередную проблему .


Анатолий Лысов

Дикарь

Я видел нынче дикаря

И говорил с ним даже,

Но, откровенно говоря,

О нём всего не скажешь.

Пусть лексикон дикарский пуст, –

Зато как речь цветиста:

Что шаг, то мат слетает с уст

Такого “шаг-матиста”.


Сказать лишь можно, что с лица

И не дикарь он вовсе:

Не носит он в носу кольца

Монет в ушах не носит.

Дикарь на площади. Он рад

стать мастером особым,

Чтоб сделать трёхэтажный мат

Скабрёзным небоскрёбом.


Его одежду описать

Словами можно тоже:

Он по одёжке, так сказать,

На всех на нас похожий.

И дикарей вокруг щадят,

Обходят стороною,

Как будто речь на площадях

Должна стать площадною.


Но передать его язык

Поэт не правомочен:

В таком бы случае мой стих

Был сплошь из многоточий.

А надо, что ни говори,

Пресечь их брань вначале –

Пресечь, покуда дикари

Совсем не одичали!


Вы догадались: речь идёт

Опять про мат и матик,

Про речь, которую ведёт

Подобный “мате-матик”.


Учитель: Нецензурная речь... Обратимся к учёному совету

Юный лингвист: Из толкового словаря. «Цензура - от нем. Zensur - контроль. Цензура - «контроль, осуществляемый органами власти над печатью и средствами массовой информации». Нецензурная - значит, бесконтрольная речь


Учитель: Кто же, по-вашему, должен контролировать нашу с вами речь?

Ведущий 1. Д.С. Лихачев в одном из своих выступлений говорил

(цитата на экране):

«Важнейший способ узнать человека - его умственное развитие, его моральный облик, его характер - прислушайтесь к тому, как он говорит».

Ведущий 2.Нецензурная - значит, бесконтрольная речь. Что понимаем мы под этим словосочетанием? Криминальный и воровской жаргон, уличная лексика, вульгаризмы и, конечно, мат.

Ведущий1: Сквернословие незаметно становится болезнью. Человек уже не может построить элементарное предложение, не употребив плохих слов. Часто такой человек, попадая в ,,приличное общество”,старается больше молчать, чтобы ненароком не сказать грубого слова. Особенно уродливо звучит матерная брань в устах молодёжи. Причём в равной степени как юношей, так и девушек. Некоторые оправдываются, что брань срывается с языка не по злому умыслу, а по привычке. Дурная привычка никогда не была оправданием дурного поведения.

Ведущий 2: А кроме того привычка извергать потоки словесной брани начинает действовать во вполне определённых случаях, когда ругатель хочет оскорбить, унизить другого человека. Значит такой ругатель прекрасно отдаёт себе отчёт в своих речевых действиях. Употребление бранных слов и выражений следует рассматривать не просто как речевой сор, но и как нарушение норм человеческого общежития.

Слово ученому совету.


Юный историк. Существует представление о том, что матом наших предков научили ругаться татары. Это не более чем миф. Доказательством тому служит берестяная грамота 12 века, в которой один брат пишет другому с использованием нецензурной лексики.

В Древней Руси мат являлся не чем иным, как заклинанием, формулой против нечистой силы. Через матерную брань люди вступали в общение с нечистой силой, как бы настраиваясь на их волну, призывая их в свою жизнь. Но все знали, что детей бранить нельзя матом, они будут мучимы бесами. Материться дома нельзя: бесы будут жить в этом жилище. Также нельзя было ругаться в лесу – леший может обидеться, на берегу речки или озера – оскорбится водяной. Где же человеку можно было выругаться, выплеснуть из себя всю злость. Оставалось одно место – поле. Отсюда и выражение – «поле брани».


Ведущий 1.В конце 20 века за научное доказательство взялся сотрудник Института проблем управления РАН, биолог Пётр Гаряев, автор многих спорных с точки зрения официальной науки теорий. Он создал аппарат, который переводил человеческие слова в электромагнитные волны, а затем исследовал, как эти волны влияют на молекулы наследственности- ДНК. С помощью чудо-техники учёный решил проверить, как отражаются на живом организме злые и добрые слова.

Ведущий 2. Выяснилось: некоторые слова страшнее мин: они «взрываются» в генетическом аппарате человека, искажают его наследственные программы, вызывают мутации и в конце концов приводят к вырождению. Во время сквернословия корёжатся и рвутся хромосомы. Экспериментировать на людях, подвергая их длительной ругани, слишком жестоко, поэтому проводили опыты на семенах растения арабидопсис. В течение нескольких недель регулярно магнитофон поблизости от них «начитывал» грубые фразы. В результате большинство семян погибли, а выжившие стали генетическими уродцами. Но когда тот же самый магнитофон воспроизвёл тёплые, добрые слова – аппарат зафиксировал изменения структуры молекул ДНК. Разорванные спирали срастались, семена ожили и взошли, а в контрольной группе они так и остались мёртвыми.

Ведущий 1. Казалось бы, от растений до людей – огромная разница, но исследования показали: генетические аппараты всех живых существ работают по каким-то универсальным пока ещё не разгаданным законам.

Учитель. Итак, мы убедились, что мат опасен для здоровья, он не только способствует снижению интеллекта, провоцирует преступления, создаёт иллюзию вседозволенности, обворовывает нас духовно, унижает и оскорбляет, но и калечит людские судьбы, приводит к раннему старению и преждевременной смерти.

Большой толковый словарь русского языка дает такое толкование слова: «Мат - неприличная, оскорбительная брань, сквернословие».]

А если это действительно оскорбляет человека, то это значит: за мат должно быть наказание?


Юный историк. С матом боролись всегда. В древности и в средневековье люди хорошо понимали силу произнесенного слова. Да и мы с вами прекрасно знаем, что слова материальны — ими можно исцелить и проклясть, убить и возвеличить. Христос говорит, что человек будет осужден за каждое праздное (пустое) слово, тем более за слово гнилое (скверное).. Во времена государя Алексея Михайловича Романова услышать на улице непотребное слово было просто невозможно. По Соборному уложению 1649 года за употребление матерных ругательств налагалось жестокое наказание, вплоть до смертной казни. Пётр Великий за употребление соответствующих словечек штрафовал. А как же в наше время? Если вы в неприличной форме публично унизили чью-то честь и достоинство, вас могут осудить по ст. 13 Уголовного кодекса РФ «Оскорбление», которая предусматривает исправительные работы сроком до 6 мес. или штраф до 100 минимальных зарплат. Если, выругавшись, вы никого конкретно не обидели, вас могут привлечь к административной ответственности за мелкое хулиганство по ст. 158 УК РА, грозящей исправительными работами сроком до 2 мес.

Учитель. А теперь давайте посмотрим, как обстоят дела у нас со сквернословием. Слово корреспондентам.

Юный корреспондент. Вам было предложено ответить честно на несколько вопросов анкеты. Опрошены были 40 учащихся с 5-по 11 классыИ вот как вы ответили на них

1.Сквернословите?

Да -77 %, (31 чел.)

нет- 23%(9 чел.)


2. Как часто?

Постоянно в кругу сверстников – 37 %, (15 чел)

только в сердцах – 73 %(23 чел)


3. Когда научились?

5-10 лет -17%, 7 чел.

10-15лет -61%,23 чел

перестал -15%,6 чел

не ответили – 3(7%)


4. У кого научились?

Компания сверстников -50%, 20 чел

семья -4%,1 чел

другое -22%,9 чел

школа -17%, 7 чел

не ответили -7%, 3 чел

5. Сквернословят ли ваши родители?

Да – 52%,21 чел

нет – 48%,19 чел


6. Сквернословие – это хорошо?

Да -10% , 4

нет – 90%, 36 чел


7. Почему сквернословите?

В этом нет ничего плохого – 17%,7 чел

так делают все – 15%, 6 чел

стремлюсь не отличаться от компании -12%,5 чел

не ответили – 66%, 22 чел


8. Нужно ли бороться с массовым сквернословием?

Да – 78%,31 чел

нет – 22%,9 чел


9. Отмечаете ли вы сквернословие как отрицательную характеристику?

Да – 80%,32 чел

нет - 20%, 8 чел



Учитель. По данным социологических опросов, в России матерится 70% населения. То есть, матерятся, независимо от социального и образовательного статуса - от рабочего до Президента, матерятся везде - от детсада до Госдумы, матерятся по любому поводу - от радости до горя, матерятся просто так, без повода, мат вставляют в речь для «связки» слов (мы матом не ругаемся, мы на нем разговариваем!). Если какой-нибудь народный артист, или политик, или другой известный человек, выступая принародно, загнет «трехэтажным», - никто уже не удивится. Даже сочувствующе заулыбаются: а как же, наш человек! Как говорится, есть повод задуматься…

НО, хотя в России матерится 70% населения, по данным тех же социологических опросов, подавляющее большинство россиян (80 %) негативно относится к использованию ненормативной лексики в публичных выступлениях звёзд шоу-бизнеса, в программах и материалах, рассчитанных на массовую аудиторию, считая употребление матерных выражений недопустимым проявлением распущенности. То есть, не всё потеряно: хоть и матерятся, но осуждают это дело!..Слово корреспонденту.

Юный корреспондент. Не всегда, к сожалению, речь даже наших звёзд в этом отношении эталонна, мягко говоря. У всех в памяти тот эпизод, когда Филипп Киркоров, в присутствии многих людей на пресс-конференции обругал матом журналистку. После того, как многие телеканалы объявили ему бойкот, он принёс извинения журналистке Ароян, но через несколько дней в телефонном разговоре с репортёрами опять употребил нецензурные слова. Мнение О.Газманова: «...через слово ругаются те, у кого с лексиконом проблемы. Ну а еще некоторые звезды демонстрируют таким образом "близость к народу"». А «проблемы с лексиконом», по мнению Олега Михайловича, имеются у половины звезд российской эстрады.]


Ведущий 2. А как вы относитесь к бранным словам, звучащим из уст ваших кумиров, политиков?

Ведущий1:

Много слов на земле.

Есть дневные слова, –

В них весеннего неба сквозит синева.

Есть слова – словно раны, слова - словно суд, –

С ними в плен не сдаются и в плен не берут.

Словом можно убить, словом можно спасти,

Словом можно полки за собой повести.

Словом можно продать, и предать, и купить,

Слово можно в разящий свинец перелить.

Но слова всем словам в языке у нас есть:

Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.

Пусть разменной монетой не служат они, –

Золотым эталоном их в сердце храни!

И не делай их слугами в мелком быту –

Береги изначальную их чистоту…

Учитель. Подводя итог сказанному, хочется отметить, что человек, говорящий правильно и красиво, приятен окружающим. Об этом свидетельствуют высказывания многих знаменитых людей. Прав Корней Иванович Чуковский, который сказал: “Не для того наш народ вместе с гениями русского слова – от Пушкина до Чехова и Горького – создал для нас и наших потомков богатый, свободный и сильный язык, поражающий своими изощренными, гибкими, бесконечно разнообразными формами, не для того нам оставлено в дар это величайшее сокровище нашей национальной культуры, чтобы мы с презрением, забросив его, свели свою речь к нескольким десяткам штампованных фраз”.

Давайте будем следить за своей речью, не будем разрушать себя и своё будущее.

Очень хочется думать, что наш разговор не прошел бесследно, что каждый из его участников вынес из этого разговора что-то важное и полезное для себя. И не остался равнодушным к своему языку.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров93
Номер материала ДБ-220837
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх