ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ
ИГРА ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ «ЗНАЕМ РУССКИЙ»
Цель игры:
повысить интерес учащихся к предмету,выявить знания учащихся по русскому языку
и литературе, развивать творческие способности учащихся,умение работать в
микрогруппах.
Оборудование:интерактивная
доска,мишень для закидывания колец разных цветов,кольца.
Содержание игры:
Учащиеся разделены на 3 команды по 3
человека: Синяя,желтая,красная команды во главе с капитаном команды. Группа
болельщиков каждой команды по 6 человек.
Условия игры:
Игра состоит из 5 туров:
1тур.Блиц-поединок для капитанов команд.
2тур.»История русского языка»
3тур. «Язык художественной литературы»
4тур. «Загадки русской словесности»
5тур. «Мастерская слова»
Члены жюри в количестве 3 человек
оценивают ответы учащихся. Максимальное количество 6 баллов.
1тур.
Условия:
капитан выбирает сектор, в который он хочет попасть. Ученик бросает кольцо 3
раза. Если попадает в мишень красного цвета,то ему достается вопрос средней
сложности-5 баллов,если на синий цвет-вопрос сложный-6 баллов,если на желтый
цвет—легкий вопрос-4 балла.
Задания для капитана красной команды:
1.Определите
залог причастий:уважаемый,смотрящий,указанный,глядевший
2.Определите
времена глаголов: вернулся,уйдет,думаем,будем выступать.
3.Определите
род существительных:йод,кухня,плаха,полотенце.
Задания для капитана синей команды:
1.Определите
залог причастий:открытый,чарующий,веселящийся
2.Определите
времена глаголов: споют,будут жить,летят,выдумал
3.Определите
род существительных:литература,юрта,шалаш,кино
Задания для капитана желтой команды:
1.Определите
залог причастий:летящий,несомый,невиданный,спрятавший
2.Определите
времена глаголов: сошьет,буду тренироваться,сэкономил,загружаю
3.Определите
род существительных:ветер,краснота,компьютер,цивилизация
Жюри комментирует ответы и подводит итоги 1-тура
2-тур. «История русского языка».Основной
пласт лексики русского языка составляют исконно русские
слова:день,ночь,сосна,лист,снегирь,бетонщик.Также в русскую лексику в разное
время проникали слова из других языков:греческого,немецкого,французского.
Эти
слова называются заимствованными.Знают ли наши участники их значения мы узнаем
из следующего тура нашей игры «История русского языка».
Условия: участник бросает 2 раза кольцо в
мишень.
Вопросы
для «красной» команды:
1.Что
такое феномен?
2.
Объясниет значение слова «щепетильный».
3.Что
такое бестселлер?
Вопросы
для «синей» команды:
1.Что
такое амплуа?
2.
Объясниет значение слова «гуманность».
3.Что
такое экспонат?
Вопросы
для «желтой» команды:
1.Что
такое менталитет?
2.
Объясниет значение слова «рандеву».
3.Что
такое кредо?
Жюри комментирует ответы и подводит итоги 2-тура
3-тур. «Язык художественной
литературы».»русский язык неисчерпаемо богат и все обогащается с быстротой
поразительной».Читайте русских классиков,обогащапйте свою речь красивыми
словами.
Условия: правильный ответ: максимально-6 баллов
Задание
для «красной» команды:
«
В глуши,во мраке заточенья
Тянулись тихо дни мои.
Без божества,без вдохновенья
Без слез,без жизни,без любви.»
1.Кто
автор этих строк?
2.Как
называется произведение?
3.Кому
посвящено это произведение?
Задание
для «синей» команды:
«Науки
юношей питают,
Отраду
старым подают,
В
счастливой жизни урашают,
В
несчастной-случай берегут»
1.Кто
автор этих строк?
2.Как
называется произведение?
3.К
какому литературному направлению относится это произведение?
Задание
для «желтой» команды:
«Часто
прихожу на сие место и почти всегда встречаю там весну; туда же прихожу и в
мрачные дниосени горевать вместе с природою. Страшно воют ветры в стенах опустевшего
монастыря,между гробов,заросших высокою травою,и в темных переходах келий.»
1.Кто
автор этих строк?
2.Как
называется произведение?
3.Назовите
имя главного героя произведения?
Жюри комментирует ответы и подводит итоги 3-тура
4-тур.
Условия: Ученик бросает кольцо.Если попадает на красный цвет,то ему достается
вопрос из раздела морфологии,если на синий цвет-из раздела
словвообразования,если на желтый цвет-из фразеологии.
Правильный
ответ: максимально-6 баллов
Вопросы
для «красной» команды:
1. Назовите
значимые части слова.
2. Перечислите
разряды местоимений с примерами.
3. Как вы
понимаете значение фразеологизмов: «ставить точки над и», «золотая середина»,
«ахиллесова пята»?
Вопросы для
«синей» команды:
1.Что такое корень
слова и однокоренные слова?
2.Перечислите
разряды прилагательных с примерами.
3.К ак вы
понимаете значение фразеологизмов: «биться об заклад», «яблоко раздора»,»в
ногах правды нет»?
Вопросы для
«желтой» команды:
1.Назовите способы
образования новых слов в русском языке?
2.Перечислите времена
и виды глагола.
3.Как вы понимаете
значение фразеологизмов:
«тертый
калач»,»»как в воду глядеть», «не терять головы»?
Жюри комментирует ответы и подводит итоги 4-тура
5-тур. «Мастерская слова». Домашнее задание
Условия: Инсценировать басню И.А.Крылова и
показать ее как:
Красная
команда-трагедию
Синяя
команда-комедию
Желтая
команда-драму
Оцениваются:
1.Соответствие
жанру
2.Произношение
3.Артистизм
Максимально-6
баллов
Подведение
итогов игры. Награждение команд.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.