Инфоурок Классному руководителю КонспектыКонспект внеклассного мероприятия по теме: "Новый год"

Конспект внеклассного мероприятия по теме: "Новый год"

Скачать материал

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Новосибирской области

 «Черепановский педагогический колледж»

Дата: 17.12.2021.

Студент: Губарева Дарья Андреевна

Учитель: Гетманова Светлана Юрьевна

Школа: МАОУ «СОШ №1 г. Черепанова»

Класс: 2

Руководитель практики: Максимова Светлана Юрьевна

Направление воспитания: воспитание ценностного отношения к прекрасному.

Тема: «Новый год у ворот»

Цель: расширение представлений о традициях празднования Нового Года.

Задачи:

- познакомить учащихся с некоторыми фактами из истории новогоднего праздника;

- создать условия для развития творческой активности и творческого потенциала обучающихся;

- способствовать укреплению дружеских взаимоотношений между детьми.

Метапредметные:

Познавательные: осознанно строить речевые высказывание в устной форме; анализировать информацию и строить логические цепочки рассуждений, производить классификацию;

Регулятивные: производить оценку результатов работы, коррекцию – внесение дополнений с учётом оценки результата.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли с условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формой речи; планировать сотрудничество с учителем и сверстниками.

Личностные: проявлять доброжелательность, уважительное отношение к одноклассникам; соблюдать этические нормы и правила общения; понимание важности вежливого отношения к окружающим людям;

Форма занятия: круглый стол, викторина, беседа.

Ресурсы:  новогодняя газета выпущенные детьми, ИКТ, презентация, аудиозапись, иллюстрация Новогодней ёлки и ёлочных игрушек, готовый раздаточный материал. 

2021 год

№ п/п

Этапы занятия

 

 

Цель этапа

 

 

Деятельность классного руководителя

 

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

Фомы и методы воспитания

метапредметные

личностные

1

Мотивационный этап

Цель: мотивировать учащихся к совместной деятельности

- Ребята! Я рада видеть вас на нашем классном часу. Для начала давайте создадим хорошее настроение. Повернитесь друг к другу,  улыбнитесь и пожмите друг другу руки.

 

- Сейчас я прочитаю вам стихотворение, а внимательно послушайте и попробуйте догадаться, чему будет посвящён наш классный час.

- С вьюгой, ветром и морозом

Зимний праздник к нам идет.

И, конечно, Дед Мороз нам

Всем подарки принесет!

Подскажите мне, ребята,

Что за праздник всех нас ждет?

Отвечайте дружно, звонко,

Мы встречаем…

Все: Новый год

- Так чему будет посвящён наш классный час?

 

- Правильно, тема нашего классного часа «Новый год у ворот».

- Ребята, что мы будем говорить и узнавать?

- Правильно, мы с вами узнаем историю Нового года и ….

Приветствуют учителя.

Поворачиваются друг к другу, улыбаются, приветствуют и создают правильный эмоциональный фон. Слушают стихотворение.
Беседуют с учителем, отвечают на вопросы, размышляют, вдумываются и анализируют.

Определяют тему занятия.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывание в устной форме.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли с условиями коммуникации; планировать сотрудничество с учителем и сверстниками.

Проявлять доброжелательность, уважительное отношение к одноклассникам; соблюдать этические нормы и правила общения; понимание важности вежливого отношения к окружающим людям.

Беседа, рассказ.

 

2

Основной этап

Цель:

Познакомить детей с традициями и историей Нового года;

продолжать работу по формированию творческих способностей обучающихся с помощью творческой деятельности; 

- А сейчас, ребята, давайте проверим, знаете, ли вы чем украшают ёлку на Новый год, для этого сыграем в игру «Ёлочка нарядная». Вам нужно будет ответить на вопросы только словами «да» или «нет».

- Бывают на елке игрушки:

Веселые Петрушки?

Большая хлопушка?

Зеленая лягушка?

Разноцветные флажки?

Мясные пирожки?

Яркие картинки?

Рваные ботинки?

Рыбки золоченые?

Колбаса копченая?

- Молодцы, ребята.

- Наверное, нет ни одного человека на Земле, кто бы, не любил этот волшебный праздник. И взрослые, и дети с нетерпением ждут новогодней ночи, верят, что в эту ночь обязательно случится чудо, и добрый Дед Мороз исполнит самое заветное желание, а под ёлочкой непременно окажется подарок для каждого.

 

- Ребята, скажите, без кого не обходится не один Новый год? (ДЕД МОРОЗ). (СЛАЙД)

 

- Как вы думаете, а откуда же взялся Дед Мороз?

- Дед Мороз был фантазией жителей Европы более 2 тысяч лет назад. В обрядовые ночи они задабривали и уговаривали Деда Мороза не злиться, не мешать охоте, не портить посевов. Дед Мороз - это, конечно же, сказка.

 

- Но, оказывается, есть и такой Дед Мороз, который не снимает своего наряда круглый год – все 12 месяцев он несет свою службу.

- Страна, где живет настоящий Дед Мороз,  называется Финляндия.

- Все мы знаем, что на Новый год принято дарить подарки. Но знаете, ли вы откуда пришёл этот обычай?

- Обычай пришел из Древнего Рима. В Италии, например, ждут добрую фею Бефану, которая прилетает на волшебной метле ночью, и, войдя в комнату, где спят дети, наполняет детские туфельки подарками. Тому, кто плохо учился или шалил, Бефана  оставляет щепотку золы или уголек. Обидно, но ведь заслужил!

 

- Ребята, а предположите, когда, по вашему мнению стали праздновать Новый год. Как давно существует Новый год? И откуда он пришёл?

- Традиция праздновать Новый год пришла к удивлению не из холодной страны, а, наоборот, из жаркой Месопотамии, примерно за 3 000 лет до нашей эры. В те далекие времена у жителей Месопотамии была традиция – отмечать природное пробуждение, время, когда начинают распускаться листья и появляются первые цветы. Из-за климата тех мест это происходило уже в марте, т.е. Новый год они праздновали не зимой, как мы, а весной.

- А когда вы думаете, Новый год появился в России?

- В России Новый год связывали с крещением, поэтому праздновали его весной – 1 марта. Позже стали праздновать 1 сентября. И только при Петре 1 Новый год стали праздновать зимой – с 31 декабря на 1 января.

 

- Ёлку на Новый год украшали: колокольчиками, фруктами (грушами и яблоками), венками, гирляндами и бусами, орехами и свечами.

- А чем же ёлку украшаем сейчас мы?

- Давайте, все вместе нарядим нашу ёлку. На партах у вас лежат ёлочные игрушки, но они не цветные, раскрасьте их и на перемене мы вместе нарядим на нашу ёлку. Раскрашивая игрушки, загадайте желание, которое вы хотите, чтобы исполнилось в следующем Новом году.

 

- Молодцы, ребята, покажите мне ваши игрушки. После классного часа мы обязательно нарядим нашу ёлочку.

 

- Ребята, все встаём, поиграем с вами в игру, она называется «Хитрый снежок». Двоим из вас, я вручу снежки. Как только я хлопну в ладоши и скажу «начали», вы начинаете играть, т.е. передавать снежок соседу по кругу, а он передаст дальше, и еще дальше. Вы должны передавать снежки все время, пока я читаю стихотворение. А как только я скажу «стоп», надо остановиться. Тот из вас, у кого в руках окажется снежок, будет считаться «замороженным», т.е. он превратится в снежный сугроб и садится на корточки.                       Читается стихотворение, а дети передают под музыку снежки. Звучит музыка.

- Эй, приятель,

Не зевай,

Ну-ка снежок передай.

Передай его по кругу,

Передай его друг другу!

Не успеешь передать –

Будешь целый век страдать.

Превратишься ты в сугроб,

Как услышишь слово «Стоп!».

 

- А сейчас вы разбиваетесь на 3 команды по рядам, на команду я даю информацию про Новый год, у каждой команды она своя.

- Ваша задача составить статью для нашей стенгазеты и представить свою работу, на работу вам 15 минут. Кто справится раньше, будет выступать первый.

- 1 ряда - «История Нового года», 2 ряд – «Новый год в разных странах мира» и 3 ряд – «Зимняя сказка «Тигрёнок Самсон»».

- Приступайте к работе, вы можете пользоваться любыми письменными принадлежностями: красками, фломастерами, карандашами и т.д.  Будут вопросы, смело задавайте.

Играют в игру, слушают учителя, начинают работу на внеклассном занятии.

 

 

Дают ответ на вопросы учителя: «да» или «нет».

 

 

 

Слушают учителя, отвечают на вопросы.

 

 

 

 

Размышляют над вопросом учителя, строят свои догадки.

 

Слушают как празднуют Новый год в разных странах и откуда же появился Дед Мороз, и где он живёт.

 

 

 

 

 

Узнают откуда взялась традиция дарить подарки на Новый год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают учителя и рассматривают иллюстрации.

 

 

 

 

 

Узнают о появлении Нового года в России.

 

 

 

 

 

Слушают рассказ учителя о украшениях на Новый год. 

Сами украшают ёлку, раскрашивают ёлочные игрушки.

 

 

 

 

Выполняют физминутку, играя в игру «Хитрый снежок».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Делятся на 3 команды. Создают свою стенгазету по статьям.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывание в устной форме; анализировать информацию и строить логические цепочки рассуждений, производить классификацию;

Регулятивные: производить оценку результатов работы, коррекцию – внесение дополнений с учётом оценки результата.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли с условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формой речи; планировать сотрудничество с учителем и сверстниками.

 

Проявлять доброжелательность, уважительное отношение к одноклассникам; соблюдать этические нормы и правила общения; понимание важности вежливого отношения к окружающим людям;

Викторина, беседа, рассказ и показ, круглый стол. 

3

Заключительный этап

Цель:

подвести итог проделанной работе на занятии, дать качественную оценку работы.

- Выходите к доске, покажите, что у вас получилось. (По рядам-командам). (Оценить и спросить)

- Ребята, оцениваем работу … ряда. Какая статья у них получилась? Вам нравится? Что особо хорошо получилось?

- Молодцы, ребята, какие красивые стать у вас получились, в кладите свою статью в кармашек на стенгазете.

- Ребята, про что мы с вами беседовали.

- Правильно,  про Новый год.

- Скоро у нас уже новогодние каникулы и Новый год.

Подводят итоги внеклассного занятия, выступают со статьёй из стенгазеты перед классом.  

 

Слушают учителя и размышляют.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли с условиями коммуникации.

Соблюдать этические нормы и правила общения; понимание важности вежливого отношения к окружающим людям;

Беседа, выступление, обсуждение, поощрение.

4

Рефлексивный этап

Цель:

формировать у детей самооценку.

- Посмотрите на парты, дед Мороз раскрасьте его. Красным если на классном часу вам было интересно, вы активно работали, всё получалось и зелёным, если нет.

- Молодцы, ребят, на этом наш классный час завершён.

Выполняют рефлексию, оценивают себя.

Коммуникативные: умение с полнотой и точностью выражать свои мысли.

Соблюдать этические нормы и правила общения;

Беседа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

https://raskraskid.ru/wp-content/uploads/ded-moroz-s-meshkom-raskraska.jpg

 

 


- Ребята! Я рада видеть вас на нашем классном часу. Для начала давайте создадим хорошее настроение. Повернитесь друг к другу,  улыбнитесь и пожмите друг другу руки.

- Сейчас я прочитаю вам стихотворение, а внимательно послушайте и попробуйте догадаться, чему будет посвящён наш классный час.

- С вьюгой, ветром и морозом

Зимний праздник к нам идет.

И, конечно, Дед Мороз нам

Всем подарки принесет!

Подскажите мне, ребята,

Что за праздник всех нас ждет?

Отвечайте дружно, звонко,

Мы встречаем…

Все: Новый год

- Так чему будет посвящён наш классный час?

- Правильно, тема нашего классного часа «Новый год у ворот».

- Ребята, что мы будем говорить и узнавать?

- Правильно, мы с вами узнаем историю Нового года и ….

- А сейчас, ребята, давайте проверим, знаете, ли вы чем украшают ёлку на Новый год, для этого сыграем в игру «Ёлочка нарядная». Вам нужно будет ответить на вопросы только словами «да» или «нет».

- Бывают на елке игрушки:

Веселые Петрушки?

Большая хлопушка?

Зеленая лягушка?

Разноцветные флажки?

Мясные пирожки?

Яркие картинки?

Рваные ботинки?

Рыбки золоченые?

Колбаса копченая?

- Молодцы, ребята.

- Наверное, нет ни одного человека на Земле, кто бы, не любил этот волшебный праздник. И взрослые, и дети с нетерпением ждут новогодней ночи, верят, что в эту ночь обязательно случится чудо, и добрый Дед Мороз исполнит самое заветное желание, а под ёлочкой непременно окажется подарок для каждого.

 

- Ребята, скажите, без кого не обходится не один Новый год? (ДЕД МОРОЗ).

- Как вы думаете, а откуда же взялся Дед Мороз?

 

- Дед Мороз был фантазией жителей Европы более 2 тысяч лет назад. В обрядовые ночи они задабривали и уговаривали Деда Мороза не злиться, не мешать охоте, не портить посевов. Дед Мороз - это, конечно же, сказка.

 

- Но, оказывается, есть и такой Дед Мороз, который не снимает своего наряда круглый год – все 12 месяцев он несет свою службу.

 

- Страна, где живет настоящий Дед Мороз,  называется Финляндия.

- Все мы знаем, что на Новый год принято дарить подарки. Но знаете, ли вы откуда пришёл этот обычай?

 

- Обычай пришел из Древнего Рима. В Италии, например, ждут добрую фею Бефану, которая прилетает на волшебной метле ночью, и, войдя в комнату, где спят дети, наполняет детские туфельки подарками. Тому, кто плохо учился или шалил, Бефана  оставляет щепотку золы или уголек. Обидно, но ведь заслужил!

 

- Ребята, а предположите, когда, по вашему мнению стали праздновать Новый год. Как давно существует Новый год? И откуда он пришёл?

 

- Традиция праздновать Новый год пришла к удивлению не из холодной страны, а, наоборот, из жаркой Месопотамии, примерно за 3 000 лет до нашей эры. В те далекие времена у жителей Месопотамии была традиция – отмечать природное пробуждение, время, когда начинают распускаться листья и появляются первые цветы. Из-за климата тех мест это происходило уже в марте, т.е. Новый год они праздновали не зимой, как мы, а весной.

 

- А когда вы думаете, Новый год появился в России?

- В России Новый год связывали с крещением, поэтому праздновали его весной – 1 марта. Позже стали праздновать 1 сентября. И только при Петре 1 Новый год стали праздновать зимой – с 31 декабря на 1 января.

 

- Ёлку на Новый год украшали: колокольчиками, фруктами (грушами и яблоками), венками, гирляндами и бусами, орехами и свечами.

- А чем же ёлку украшаем сейчас мы?

 

- Давайте, все вместе нарядим нашу ёлку. На партах у вас лежат ёлочные игрушки, но они не цветные, раскрасьте их и на перемене мы вместе нарядим на нашу ёлку. Раскрашивая игрушки, загадайте желание, которое вы хотите, чтобы исполнилось в следующем Новом году.

 

- Молодцы, ребята, покажите мне ваши игрушки. После классного часа мы обязательно нарядим нашу ёлочку.

- А сейчас вы разбиваетесь на 3 команды по рядам, на команду я даю информацию про Новый год, у каждой команды она своя.

 

- Ваша задача составить статью для нашей стенгазеты и представить свою работу, на работу вам 15 минут. Кто справится раньше, будет выступать первый.

- 1 ряда - «История Нового года», 2 ряд – «Новый год в разных странах мира» и 3 ряд – «Зимняя сказка «Тигрёнок Самсон»».

 

- Приступайте к работе, вы можете пользоваться любыми письменными принадлежностями: красками, фломастерами, карандашами и т.д.  Будут вопросы, смело задавайте.

- Выходите к доске, покажите, что у вас получилось. (По рядам-командам). (Оценить и спросить)

- Ребята, оцениваем работу … ряда. Какая статья у них получилась? Вам нравится? Что особо хорошо получилось?

 

- Молодцы, ребята, какие красивые стать у вас получились, в кладите свою статью в кармашек на стенгазете.

- Ребята, про что мы с вами беседовали.

- Правильно,  про Новый год.

- Скоро у нас уже новогодние каникулы и Новый год.

- Посмотрите на парты, дед Мороз раскрасьте его. Красным если на классном часу вам было интересно, вы активно работали, всё получалось и зелёным, если нет.

- Молодцы, ребят, на этом наш классный час завершён.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 098 223 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.01.2022 111
    • DOCX 195.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Губарева Дарья Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Губарева Дарья Андреевна
    Губарева Дарья Андреевна
    • На сайте: 2 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 41668
    • Всего материалов: 142

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой