Конспект внеклассного мероприятия "Посвящение в пятиклассники"

Сценарий праздника «Посвящение в пятиклассники»

(Звучит школьная музыка)

В 1:  Еще вчера в начальной школе
С учительницей первою своей
Вы постигали мудрые науки
И старше стать стремились поскорей .

В 2: Теперь забот, наверное, прибавится:
Уроков больше, материал сложней.
Но сообща вам с ними надо справиться
Мы в трудностях становимся дружней.

В1: Добрый день уважаемые учителя и родители! Здравствуйте, дорогие ребята!

В 2: Сегодня в нашей школе праздник - «Посвящение в пятиклассники».

В1: И мы рады приветствовать в нашем зале учащихся 5 «А» класса и их классного  руководителя Кортушеву Светлану Львовну.

В2: Аплодиспенты 5 «Б» классу и их классному руководителю Ахметуалиевой Юлии Викторовне.

В1: Давайте поприветствуем 5 «В» класс и их классного руководителя Даренину Марину Вячеславовну.

В2: Пятиклассником чтоб быть,
Должны вы дружбой дорожить,
Побольше думать и читать
Заданья дома выполнять,

В1: Не в Интернете их качать,
Своим умом все достигать.
А сможете ли вы все это?
Узнаем с вами мы сейчас.

В2: Ребята! Сегодня вам предоставляется возможность защитить гордое звание «Пятиклассник». Для этого нужно проявить все свои способности и знания.

В1: И сейчас для вас – конкурсная программа! Чтобы стать настоящим пятиклассником, вы должны пройти испытания!

(Звучат фанфары)

В2: Каждый конкурс соответствует букве в слове ПЯТИКЛАССНИК, выполнив его, вы получите соответствующую букву.

В 1: Сейчас  мы проверим, какими же знаниями пополнился ваш багаж за годы начальной школы?

В2: Каждый класс сейчас должен ответить на  4  вопроса. Отвечать будете по очереди. Первый вопрос 5 А классу. В случае выкриков вам снижается балл.

Кстати, не сказали самое главное!

В1: Представляем вам компетентное жюри. Именно от них вы будете получать буквы слова ПЯТИКЛАССНИК.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В2: Вопрос 5 А классу: Ему принадлежат слова, которые почему-то он кричал в ванне. Эти слова были: «Эврика! Эврика!» (Архимед)

В1: Вопрос 5 Б классу: Учреждение, в которое принимают неграмотных. (Школа)

В2: Вопрос 5 В классу: Белый камешек растаял, на доске следы оставил. (Мел)

В1: Вопрос 5 А классу: Буквы, построенные для переклички. (Алфавит)

В2: Вопрос 5 Б классу: Лучшее, но очень короткое время в жизни учителей и учеников. (Каникулы)

В1: Вопрос 5 В классу: Временной промежуток между уроками. (Перемена)

В2: И снова вопрос 5 А классу: Между ля и до. (Си)

В1: Вопрос 5 Б классу: Няня Пушкина. (Арина Родионовна)

В2: И снова в борьбу вступает 5 В: Его длину измеряют в попугаях. (Удав).

В1: Вопрос 5 А классу: В каком балете П.И. Чайковского цветы танцуют вальс? (Щелкунчик)

В2: Вопрос 5 Б: Самое желанное, сытное место в школе на большой перемене? (столовая)

В1: Вопрос 5 В классу: Самый главный человек в школе? (директор)

В2: Молодцы! Вы справились с заданием. Давайте спросим жюри, кому они готовы отдать уже первые буквы.

Слово жюри

В1: А теперь испытание второе – книголюбие. Давайте проверим, как вы знаете литературу?

В2: Вам необходимо ответить на ряд вопросов. Время на обсуждение вопроса – 30 секунд. Ответы необходимо записать на листок.

В1: Итак, первый вопрос: главный герой этой сказки очень любил варенье, назовите её автора и название. Время пошло.  (Астрид Линдгрен  «Карлсон, который живет на крыше»)

В2: Вопрос номер 2. Главный герой этой сказочной повести не любил учиться, носил яркую голубую шляпу, желтые, канареечные брюки и оранжевую рубашку с зелёным галстуком. Назовите автора и название книги. Время.  (Николай Носов  «Приключения Незнайки и его друзей»)

В1: Вопрос номер три. Героиня в этой сказке была вознаграждена за своё трудолюбие. Назовите её автора и название. Время пошло.  (Шарль Перро «Золушка»)

В2: Вопрос номер четыре. Герой этой сказки любил везде совать свой длинный нос. Назовите автора этой сказки и её название. Время.  (Алексей Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино»)

В1: Вопрос номер пять. Все герои у этого автора- овощи и ягоды. Что это за произведение и кто его автор? Время.  (Джанни Родари  «Приключения Чиполлино»)

В2: Вопрос номер шесть. У главного героя этой сказки был самый маленький конь. Что это за сказка и кто её автор? Время пошло. (Петр Ершов  «Конек- горбунок»)

В1: Вопрос номер семь. Главные герои этой сказочной повести  были очень самостоятельные и жили в деревне с молочным названием. Назовите автора данного произведения и его автора.  (Эдуард Успенский «Дядя Федор, пес и кот»)

В2: Ответы на вопросы сейчас заберут члены жюри и определят, достойны ли вы следующих букв.

В1: А пока жюри подводит итоги, мы начнём следующее испытание.

В2: Это испытание – музыкальный баттл. Ваша задача – вспомнить как можно больше песен о дружбе и спеть их.

В1: Но так как это баттл, то петь вы будете по очереди. Если команда не поёт в течение 10 секунд, то выбывает из конкурсного испытания.

В2: Мы вам немного облегчим задачу – у вас будет 1 минута на то, чтобы вместе вспомнить песни о дружбе и записать их на листок, а потом можно будет их исполнить. Повторов у команд быть не должно.

(Звучит музыка, команды думают, музыка выключается через 1 минуту)

В1: Итак, начинаем! А жюри включается в работу!

Идет Баттл

В2: Слово предоставляется жюри.

Слово жюри

В1: А сейчас вам предстоит конкурс «Новое расписание».

В2: В школе  расписание  составляет завуч. В этом году она так устала от этого скучного расписания, что решила все старые названия школьных уроков переименовать.

В1: Так в школьном расписании вместо «чтения» появится «буквосложение», а вместо «рисования» – «краскомазюканье».

В2: Помогите ей придумать новые названия для других уроков.

В1: Перед вами листы бумаги с перечнем предметов. В течение 3 минут вам нужно придумать данным предметам новые интересные названия, записать их на листок и представить. Время пошло.

Звучит музыка 3 минуты, потом выключается

Математика (цифросложение)
Русский язык (буквописание)
Литература ( книгоперелистование)
Физкультура ( бегопрыгание)
Технология (девочки-лоскутосшивание, мальчики- палкоприбивание)
ОБЖ (теория выживания)
Английский язык (иноизречение)

Биология (живознание)

В2: итак, давайте проверим, что получилось.

5А

5Б

5В

В1: Слово предоставляется жюри.

Слово жюри

В2: А теперь проверим, как вы хорошо умеете петь. Вам предлагается  исполнить песню на мотив «Чунга – чанга» хором.

В1: Каждый класс исполняет 1 куплет и припев. Главное – спеть всем вместе дружно. А жюри оценит ваше пение. Слова лежат перед вами на столе.

В2: Итак, поет 5 А класс

Звучит минус Чунга-чанга

В1: А теперь послушаем 5 Б класс

Звучит минус Чунга-чанга

В2: Как споет 5 В?

Звучит минус Чунга-чанга

В1: А пока жюри выставляет баллы, мы споем тремя классами всю песню. Классные руководители нам помогают.

Звучит минус Чунга-чанга до конца

1  В целом мире класса лучше нет.
И живем мы все, не зная бед.
Наше детство - целая страна.
И нам очень нравится она.

                     ПР.   В пятом классе, в пятом классе
                              Жить так весело и классно,                                       
                              Жить так весело и классно
                              В пятом классе.
                              Мы умны и класс наш дружный,
                              Потому что все, что нужно,
                              Потому что все, что нужно -

                              Это дружба.

2.  В нас задора  много и огня.
Не проходит скучно даже дня.
И конечно знает весь наш класс: 
Впереди все лучшее у нас.       ПР.                                                                                                   

В2:  Молодцы! А теперь слово жюри.

Слово жюри

В1: Продолжаем наше путешествие по стране знаний.  А сейчас вас ждет остановка на станции «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ».

В2: За 3 минуты вы должны решить предложенные вам задания и сдать жюри.

Звучит музыка 3 минуты, потом выключается

Задание – решить ребусы.

ус3ца (устрица)

р1а (Родина)
смор1а(смородина)

с3ж (стриж)
по2л (подвал)

пу100 (пусто)
па3от (патриот)

ка100рка (касторка)
40оножка (сороконожка)
40а (сорока)
3тон (тритон)
3буна (трибуна)

В1: Я вижу - вы справились с  этим  заданием. И пока жюри подводит итоги, мы проведем следующий конкурс  - поэтический.

В2: Вам необходимо собрать разрезанное на строки стихотворение, приклеить эти строки на лист бумаги в нужном порядке и написать  его автора.

В1: Время выполнения задания – 3 минуты. Время пошло.

Звучит музыка 3 минуты, потом выключается

«Унылая пора! Очей очарованье!                                                                               Приятна мне твоя прощальная краса –                                                                       Люблю я пышное природы увяданье,                                                                                  В багрец и золото одетые леса,                                                                                                       В их сенях ветра шум и свежее дыханье,                                                                                И мглой волнистою покрыты небеса,                                                                                      И редкий солнца луч, и первые морозы,                                                                                                 И отдаленные седой зимы угрозы.»

В2: Время закончилось. Сдаем работы жюри. И пока ждем окончательных результатов, послушаем, как вы представите себя.

В1: Слово 5 А классу

Выступление 5 А

В2: Слово 5 Б классу

Выступление 5 Б

В1: Слово 5 В классу

Выступление 5 В

В2: А сейчас слово предоставляется жюри

Слово жюри

В1: Ребята! Вы смогли защитить все буквы слова «ПЯТИКЛАССНИК».
Значит, вы действительно достойны нести это звание.

В2: На этой  ноте наш праздник завершен. Всего вам доброго! И до новых встреч!!!

Звучит школьная музыка