Конспект внеклассного мероприятия, посвящённого 22-летию Конституции, на тему:«Россия – наша Родина»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение 

«Коровяковская  СОШ»

Алексеевский филиал

Внеклассное мероприятие,

посвящённое 22-летию Конституции,

на тему:

«Россия – наша Родина»

для  обучающихся  1 – 9 классов

             Разработала и провела:

            Герасименко  Л. В.                            

2015 год

Тема: Россия – наша Родина!

Цели:

формирование у обучающихся понимания роли и значения Конституции и государственных символов в жизни гражданина и страны; воспитывать у обучающихся чувство патриотизма, уважительного отношения к своей Родине; познакомить с понятиями «материальный» и «духовный» мир; дать понятие о культурных и духовных традициях России – нашей Родины, нашего родного села.

Задачи:

• популяризовать государственные символы РФ;

• развивать познавательные способности;

• формировать гражданскую позицию, национально-нравственные устои обучающихся;

• воспитывать уважение к символам государства.

Оборудование:

Поделки и рисунки на тему «Россия – Родина моя», аудиозапись гимна России, песни о Родине, герб, флаг, презентация «Россия – наша Родина!», компьютер, мультимедийный проектор, экран, карточки в виде ладошек у всех учеников и гостей.

Мероприятие проходит в форме  устного журнала с интеллектуальными заданиями.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Учитель:  - Здравствуйте, ребята и уважаемые гости.

 - Какой праздник отмечает  наша страна завтра?

- Что такое Конституция? (Основной закон страны)

- Сколько лет исполнилось Российской Конституции?

Именно 12 декабря 1993 года  всенародным голосованием была принята Конституция Российской Федерацию.

Конституция— это список самых главных правил, которые установили для себя граждане Российской Федерации. Все другие законы и правила, действующие в нашей стране, даже правила перехода улицы, не должны противоречить главным правилам, записанным в Конституции.

В Конституции перечислены основные права и обязанности человека и гражданина, то есть сказано, что можно делать человеку, а что — нельзя. Можно очень многое, а нельзя, по сути, только одно — гражданин России не имеет права нарушать права других людей.

1 –ый конкурс

2. Сообщение темы внеклассного материала.

 Учитель:  - Наше сегодняшнее внеклассное мероприятие посвящается дорогой для каждого русского и православного человека теме. Послушайте песню и догадайтесь, о чем мы будем говорить.

Песня  «Россия – Родина моя!»

Учитель:  Вы правы, наше сегодняшнее мероприятие носит название  «Россия – наша Родина!»

На экране появляется название темы мероприятия (презентация, слайд 1).            Старый двор, берёзы молодые,

                 Хоровод кудрявых тополей,

                 Это всё страна моя – Россия,

                 Милый образ  Родины моей.

Учитель:   –Да, у каждого из нас могут быть свои воспоминания о детстве, милом сердцу месте, где прошли самые лучшие годы детства и юности, но Родина у нас, у всех одна – это наша страна Россия.

Вы знаете о том, что Россия – самая большая страна во всем мире. От Европы до Азии она занимает огромную территорию. Именно поэтому в нашей стране живет так много народов, которые имеют свои обычаи, традиции и культуру. Только у нас можно найти такое разнообразие природы, какое не встретишь ни в одной другой стране мира – если проехать через всю Россию, можно очутиться в тундре, тайге, тропиках. Россия – великая страна и у нас есть повод для гордости, потому что мы родились именно здесь.

Ученик:          Великую землю,

                        Любимую землю,

                        Где мы родились и живём,

                        Мы Родиной светлой,

                        Мы Родиной милой,

                        Мы Родиной нашей зовём.

Учитель:  – Россия – это наш с вами дом. В это красивое слово входит так много, что всего не перечесть – леса шелестят зелеными дубравами, луга стелются шелковистыми травами, поля золотятся поспевающей пшеницей.  Отечество, Отчизна, родная страна, родная сторона. Все эти слова похожи по своему значению. Они обозначают то место, где родился человек, где он живёт, работает и учится, где живут его родные и близкие.

Ученик:

Я родился в селе Алексеевка. Это моя Родина. Родина – это место, где я родился, где я живу, где жили мои предки. Родина – это моя земля, мое небо, мой родной дом, моя родная улица, моя школа. Родина – это место, где все родное, понятное: язык, традиции, обычаи. Где бы я не жил, Родина останется в моем сердце навсегда. Моя Родина во мне. Я часть ее истории.

Учитель:  Какой  вы представляете свою родину мы видим на рисунках, которые вы подготовили к нашему мероприятию. Наша страна отличается от других государств:

-языком, на котором разговаривает наш народ;

-своей историей;

-обычаями и традициями;

-географическим положением;

-своими символами.

На фоне песни М. Л. Матусовского «С чего начинается Родина?» чтение  стихотворений.

Ученик:

За ясные зори, умытые росами,

За русское поле с колосьями рослыми,

За реки разливные в пламени синем

Тебя по-славянски назвали Россия.

Россия…

Россия…

Раздолье…

Равнины…

Берёзы босые, седые осины.

Всё дорого с детства,

Всё памятно с детства.

И всё же не можем никак наглядеться.

 (Чтение следующего стиха сопровождается показом слайдов)

Ученик:

                                                    Родина

Весь край этот, милый навеки,

В стволах  белокурых берёз,

И эти студёные реки,

У плеса которых ты рос,

И тёмная роща, где свищут

Всю ночь напролёт соловьи,

И липы на старом кладбище,

Где предки уснули твои,

И синий ласкающий воздух,

И крепкий загар на щеках,

И деды в андреевских звёздах,

В высоких седых париках,

И рожь на полях непочатых,

И эта хлеб-соль средь стола,

И псковских соборов стрельчатых

Причудливые купола…

И санки, чтоб вихрем летели,

И волка опасливый шаг,

И серьги вчерашней метели

У зябких осинок в ушах,

И ливни -такие косые,

Что в поле не видно ни зги…

3. Беседа о государственных символах России.

Учитель: Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и её историю. А олицетворяют родную землю её символы. Символы – это знаки отличия нашей страны от других стран.

У России также как и у любого государства есть  официальные символы – герб и флаг страны. Они имеют особое значение. Уважение к ним, знание истории их происхождения объединяет жителей страныУ каждого государства есть свои официальные символы – его визитная карточка, отражающая его лучшие традиции. Сегодня мы рассмотрим символы нашей страны.

Есть символы, которые представляют страну, её историю, народы. Эти символы являются государственными. Государственные символы закреплены Основным Законом нашей страны – Конституцией

Какие символы государства вам известны?  (Герб, флаг, гимн.)

- Что такое гимн? (сл. 5) (Главная песня страны, в ней рассказывается о стране)

Ученик:      Что такое гимн вообще?

                  Песня главная в стране!

                  В гимне российском есть такие слова:

                  «Россия-любимая наша страна».

                  Россией гордимся, России верны,

                  И нету на свете лучше страны.

                 Гимн слушаем стоя и молча всегда:

                 Его нам включают в момент торжества!

Ученик: - Гимн – это торжественная песня, славящая страну. При исполнении гимна встают, проявляя тем самым уважение к стране, чей гимн звучит. Слова гимна  отражают историю страны. Гимн прославляет могущество и величие государства. Музыку гимна нашей страны  сочинил композитор А.Александров, а слова написал С.Михалков.- Давайте исполним гимн России.

Все стоя слушают и подпевают гимн.

Учитель: - Какого цвета наш флаг?

Трех цветов Российский флаг.

Каждый цвет - для всех нас знак.

Есть на флаге красный цвет,

 Героизмом он согрет.

Стойкость, жертвенность, отвага -

Смысл такого цвета флага.

Синий цвет на флаге - верность,

Твердость духа, неизменность,

Доброта, простосердечье,

Что людьми ценились вечно.

Белый - это чистота,

Благородство, высота.

Светлых Ангелов привет

Означает белый цвет.

Трех цветов Российский флаг.

Многоценен этот стяг!

Он - в столице над Кремлем,

Греет всех своим теплом.

Это - флаг любви, победы.

Не страшны с ним бури, беды.

Русь под знаменем стоит

В испытаньях, как гранит.

- Что обозначают эти цвета?

Наш российский флаг – трёхцветный. Каждому цвету придаётся своё значение. Белый цвет – цвет чистоты и надежды. Красный – цвет крови, жизни. Синий – цвет безоблачного мирного неба.

Ученик: - Воины всегда шли под флагом, давали присягу, целуя край флага. Флаг ставили на завоеванную землю, на самое высокое здание в городе. Нести флаг доверяли лучшим, это особая честь. Любое мероприятие государственной важности начинается с поднятия государственного флага и под звуки гимна.

Учитель:  - У каждой страны есть ещё одна отличительная особенность – государственный  герб. Что же такое герб?

Ученик: Слово герб произошло от немецкого слова «эрбе», что означает наследство, фамильное достояние. В 10-12 веках так называли отличительные знаки, которыми рыцари украшали свои щиты. Лица не видно, но на щите рисунок, по которому сразу определяли, кому он принадлежит. Дальше герб передавался от отца к сыну. 

Учитель:

 Как выглядит герб Российской федерации?

Ученик:

                На герб посмотрим: здесь орёл,

                 Да непростой - двуглавый,

               Символизирует страну—

               Могучий, величавый.

               В Европе с Азией страна

               Раскинулась широко —

               Меж океанов и морей, от запада к востоку.

                 Вот и взирает птица-царь

                 В две стороны внимательно:

                 В порядке ль всё, не шёл чтоб враг,

                 Следит он обязательно.

                 В руках держава, скипетр есть,

                 Над главами — короны.

                 И всадник на коне верхом,

                 И змей, копьём сражённый.

Учитель:  -

Герб России представляет собой изображение золотого двуглавого орла, помещённое на красном щите. Орел – птица, которая символизирует силу, мудрость и мужество. Одна голова орла обращена на восток, другая – на запад, так как наша страна расположена и в Европе и в Азии. Это символ единства народов России.
 Над орлом – три короны, в лапах орла – скипетр (золотой жезл) и держава (золотой шар), а на груди на красном щите – всадник, поражающий копьём дракона.
 Короны над головами орла рассматриваются как символы союза республик, краёв, областей, из которых состоит Российская Федерация. Скипетр и держава означают сильную власть, защиту государства и его единство. На груди орла – герб Москвы. Он представляет всадника на белом коне. Всадник – Георгий Победоносец. В его правой руке – серебряное копьё, которое помогло всаднику победить змея – символа зла.  Об этом гласит легенда. Всадник на щите – не только символ столицы России – Москвы, но и олицетворение победы добра над злом, готовности нашего народа защищать страну от врагов.

За время своего существования изображение двуглавого орла претерпевает многие изменения…

В 1917 году орел перестал быть гербом России. Его символика показалась большевикам символом самодержавия, они не принимали во внимание то, что двуглавый орел был символом русской государственности.

30 ноября 1993 года Президент России Борис Ельцин подписал Указ о Государственном гербе. Сейчас двуглавый орел, как и прежде, символизирует могущество и единство Российского государства

Ученик:

Жители одного государства каждый год отдавали на съедение дракону (змею) собственных детей. Чтобы избежать разорения страны. Однажды настал черёд царской дочери. И тогда появился в этой стране молодой воин по имени Георгий, который вступил в поединок со змеем и победил его. Издавна змей считается олицетворением зла, образом врага. Святой Георгий стал символом храброго рыцаря, защитником  от сил зла.

- Когда и где можно увидеть флаг? Герб? Услышать гимн? (Официальные церемонии, олимпиада, спортивные соревнования, печать на документах, административные здания)

- Ребята, а почему именно герб Москвы помещен на гербе государства? (Потому что Москва – столица России.)

- Кто из вас бывал в Москве, наверняка мог там полюбоваться великими достопримечательностями.  Что интересного вы там видели?

Ученик:

 Нет тебе на свете равных,

Стародавняя Москва!

Блеском дней, вовеки славных,

Будешь ты всегда жива!

 Расширяясь, возрастая,

Вся в дворцах и вся в садах,

Ты стоишь, Москва святая,

На своих семи холмах...

Учитель: Обеспечивает выполнение Конституции на территории страны глава государства. В Российской Федерации это Президент.

- А кто является главой нашего государства? (Президент  Владимир Владимирович Путин)

Учитель:   Символы государства — это и история нашей страны, и ее сегодняшний день. Они выражают особенности исторического пути страны, ее отличительные черты в ряду других стран. Ко всем существовавшим и существующим ныне символам государства надо относиться с уважением, чтить их как памятники прошлого и достояние современности.

Оскорбление государственных символов – это оскорбление государства, его народа, его истории и культуры.

Песня «Росинушка – Россия»

2 – ой конкурс

4. Беседа о неофициальных символах государства.

Учитель: (сл. 11) Помимо традиционных символов, таких как герб, флаг и гимн, каждая страна имеет и ряд других национальных символов, которые обозначают специфические для каждой страны историю, культуру и быт.

В нашей стране тоже есть символы, которые всегда связывают с Россией.     Россия также имеет свои полуофициальные и неофициальные символы. 

Назовите эти символы? (Кремль, Красная площадь, береза, балалайка, матрешка, медведь, валенки, самовар, блины, вареники)

Учитель: Поговорим о некоторых из них.

Спросите любого русского человека, есть ли в России дерево, которому поэты посвятили бы столько стихов, а народ – песен? Какое дерево можно смело назвать символом России? И я уверена, почти единогласным будет ответ – береза! Для русского человека нет дерева милее и роднее. И, наверное, не только потому, что она растет в нашей стране повсюду, от Заполярья до южных границ. Возможно, потому, что она вызывает в нас чувства, созвучные щедрой и отзывчивой русской душе?

Ученик: (сл. 13)

  Стройную,  кудрявую, белоствольную, её на Руси всегда сравнивали с нежной и красивой девушкой, ей посвящали свои лучшие произведения наши поэты и художники. Какой человек не любит красавицу березку! Утомленному она обещает желанный отдых, жаждущему прохлады дарит тень.

Есть у березки и свой праздник. Он так и называется – Праздник русской березы. Отмечают его в день летнего солнцеворота, когда самая короткая ночь в году.

Береза является символом самого любимого на Руси праздника – Троицы. Этот день проводили в лесу вокруг березы. Девушки надевали на голову березовые венки, березку украшали лентами и цветами. Вокруг нее водили хоровод. На праздник украшали березовыми ветками дома и церкви.

Берёза с незапамятных времён почитаема и любима на Руси. Это символ одухотворенности, процветания и долголетия.

Береза- символ России, нашей Родины. И быть ей на наших просторах вечно, потому что вечен наш народ, вечна земля русская!

Ученик:

На поляне, на пригорке

Под окном, среди полей

Белокрылые берёзки – символ

Родины моей.

Ты так мила мне

До любой росинки,

В твоих просторах

Дремлет тишина,

Берёзовая, русская Россия

Ромашковая, добрая страна.

Учитель: Как на Руси появилась матрешка?

С русским сувениром, куклой Матрёшкой, знакомы все. Она считается исконно русской жительницей. Именно её стараются привезти домой как русский сувенир иностранные туристы. Дети с удовольствием играют с матрёшкой, она используется для украшения интерьеров.

Мало кому известно, что у русской матрёшки совсем не русские корни. Мифов о её происхождении довольно много, но большинство исследователей считает, что прообразом матрёшки стало японское божество, чья фигурка тоже раздвигалась и вмещала в себя более мелкие части. Эта японская фигурка представляла собой лысенького старичка.

Автором нашей матрёшки стал токарь Звёздочкин, а крестьянской девочкой куклу расписал художник Малютин. Почему её назвали именно Матрёшкой?

Считается, что это название произошло от русского имени Матрёна. В свою очередь у этого имени имеются свои корни. Оно пошло от латинского Matrona, что значит «знатная женщина». Удачное название, ведь действительно кукла стала по-настоящему «знатной».

Очень быстро матрёшка стала символом русского народного искусства. Символы эти моментально распространились по России, в каждой губернии её «одевали» согласно местным традициям. Зачастую вместе с нарядом куклы менялась и её форма — то округлялась, то удлинялась.

Матрёшка — символ жизни. Женщина даёт жизнь дочери, та, в свою очередь, даст следующую жизнь и так далее.

Матрёшка символизирует богатство, плодородие, материнство. Именно поэтому её так любят в народе. Сегодня можно приобрести сувенирную матрёшку самого разного вида — и в виде сказочных героев и даже в виде фигурок известных политиков.

У меня матрешка есть,

  Новая игрушка,

  В жёлтом сарафанчике

  Славная толстушка.

А её откроешь -

  В неё сидит вторая,

  Вся в зеленом, как весной

  Травка молодая…

А вторую отвернешь -

  Там еще матрешка.

  Та матрешка вовсе крошка,

  То – любимая матрешка.

Вся она как маков цвет -

  Сарафан на ней надет

  Алый, как цветочек,

  И под цвет платочек.

Пуще всех её храню,

  Больше всех её люблю,

  Маленькую крошку -

  Красную матрешку.

Учитель: - Что вы скажете о  самоваре? (сл. 15)

Ученик: - Самовар – олицетворяет бытовые стороны русского образа жизни.

Тульский самовар с жемчужником на тулове, с фигурной ручкой - веткой является символом русского гостеприимства. Самовар олицетворял бытовые стороны русского образа жизни (слайд ).

Русский самовар - это часть русской культуры, символ России. Это изобретение, которое отражает русские традиции чаепития. Ни один из известных «самоварящих» сосудов не был таким колоритным, как русский самовар, который был в каждом доме, в каждой семье. Самовару отводили лучшее место в комнате, центральное место на чайном столе. С уважением его называли «друг семьи» и «генерал стола». И только в России стал он неотъемлемой частью истории народа, его культуры и быта.

Песня «Ромашковая Россия»

3 – ий конкурс

5. Беседа о храме.

Учитель:  - Сегодня наш разговор пойдет еще об одном символе России, о символе духовности и нравственности русского народа - о Храмах России.

Можно ли представить себе современный русский город или крупное село без храма? Безусловно, нельзя. Где бы ни расселялся русский народ, на том месте сразу же возводился православный храм. Эти неповторимые, поднимающиеся над землей, словно свечи и вместе с тем родные каждому русскому человеку сооружения, были всегда главным спутником русского народа.

Храм – источник живительной благодати, где люди обращаются к Богу. В храме происходят обряды венчания, крещения, отпевания.

 Ученик: Строительство первых храмов на Руси появилось с приходом на Русь христианства

После крещения Руси  князем Владимиром Красным Солнышком и принятия Русью православия, т.е. с 988 года начался процесс активного храмового строительства. Древнерусские мастера постоянно искали и находили особенные черты своих храмов.

На Руси всегда было много храмов и сейчас православные традиции возрождаются. Восстанавливаются, реставрируются, строятся новые церкви, и вместе с тем врачуются души людей.

Издавна храмы строили в самых красивых местах, но перед строительством обычно молились, чтобы Господь указал необходимое место. Узнав «волю божью», строители приступали к работе.

Менялись эпохи, менялся материал, из которого строили…. Архитектура развивалась своим замысловатым путём… Но все, же главное оставалось неизменным.

 Ученик: Храм — это образ мира, творения Божия, символизирующий землю, с куполом (символом неба). Купол символизирует также пылающую свечу, пламенность молитвы и устремление к Богу. По церковным канонам вся жизнь христианина должна быть связана с храмом.

Ученик: Храм Божий по своему внешнему виду отличается от прочих зданий. Над входом в храм, а иногда рядом с храмом, строится колокольня, или звонница, т. е. башня, на которой висят колокола.

Раньше колокольным звоном созывали народ на собрание. Колокола звонили во время пожаров, набегов врага, чтобы собрать всех.

Сейчас колокольный звон раздается для того, чтобы созывать верующих на молитву и чтобы возвещать о важнейших частях совершаемой в храме службы.

   Учитель:  Православные храмы славились своими колокольными звонами. Представляете, какое красивое звучание было от храма.

 Колокольные звоны были известны нам ещё с 10 века, а особенно колокольный звон стал развиваться, начинаяс16 века, когда литейное дело сало развиваться и улучшилось. По величине колоколов, по силе звучания Русь превзошла все остальные страны мира.   Колокольное  звучание символизировало силу и мощь единения на Руси. При бедах и несчастьях их звук был громкий и пронзительно призывный к сплочению и единению. В обыденной жизни  мелодичный и спокойный  напоминал верующим об их долге. Колокольный звон это  неумолимый счет времени, некое таинство, это великое человеческое искусство. Русским звонарям не было равных, они могли извлекать из колоколов  различное звучание. Известны следующие колокольные звоны благовест, перезвон праздничный, погребальный, будничный, свадебный и другие.

Прослушивание звона колоколов

 Стихотворение «Звон» Захара Крайнова.

Ученик:  - Сквозь пену белых облаков

 Упал луч Солнца золотой

Коснулся рек, полей, лесов, 

Сел, городов земли родной,

И в предрассветной тишине

 Над необъятною страной

Огнем сверкнули на заре

Колокола Руси святой!

Горят златые купола,

И православные кресты

Взметнулись в небо на века

 Как символ Веры и Любви,

Как память, что в сердцах людей,

Как мудрость древней старины,

Как боль и слезы матерей,

 Сынов не встретивших с войны.

Сквозь сотни лет

Добра и Зла,

Запреты, войны, слезы, страх

Звонят опять колокола

На православных куполах!

Учитель:  А что же мы знаем о церкви, находящейся в нашем селе?

Ученик:  (Сообщение ученика)

6. Беседа о культурных традициях.

Учитель: Главная ценность России – люди, их жизнь, труд, культура. Наше село  богато  культурными традициями.

Какие  праздники напоминают эти фотографии. 

- Какие православные праздники отмечают жители нашего села? (Рождество Христово, Пасха, Крещение Господне и т.д.)

7. Итог мероприятия.

Учитель:

Мы видим как красива и богата наша страна.
Мы испытываем чувство гордости за свою Родину,
за свой народ и страну, за свою землю и её историю.

Жизнь России и каждого из ее граждан основана на многообразии и единстве великих духовных традиций. Внимательно изучайте традиции своей семьи и народа. Не забывайте делиться полученными ценностями с другими людьми – чем больше отдаешь, тем больше получаешь.

Мы с вами – граждане России, от вас зависит, каким будет ее настоящее, вам строить ее будущее, пусть же наша страна живет и процветает всегда!

Ученик: 

Берегите Россию-

Нет России другой.

Берегите её тишину и покой,

Это небо и солнце,

Этот хлеб на столе

И родное оконце

В позабытом селе…

Берегите Россию,

Без неё нам не жить.

Берегите её, чтобы вечно ей быть

Нашей правдой и силой,

Всею нашей судьбой,

Берегите Россию –

Нет России другой

Песня «На ладони Божьей»

4 – ый конкурс

8. Рефлексия.

Учитель: -

Подходит  к концу мероприятие о нашей Родине – России. Мне хотелось бы поблагодарить вас за вашу работу, за ваши откровения, мысли и надеюсь, ребята, что сегодняшняя душевная беседа будет жить в ваших сердцах, в ваших мыслях, в делах. Хотелось бы сказать большое спасибо обучащимся за подготовку. И вам, наши маленькие гости, что сегодня были с нами, участвовали. А сейчас жюри подведёт итоги вашего участия, ваших знаний и объявит нам результат.

(Вручение грамот и дипломов командам).