МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №39 ИМЕНИ ГЕРОЯ
СОВЕТСКОГО СОЮЗА
АЛЕКСЕЯ
АРСЕНТЬЕВИЧА РОГОЖИНА»
Конспект внеклассного мероприятия
«Прощай, Азбука!»
Выполнила: Краюшкина Ирина Александровна,
учитель начальных классов
г.Тула, 2015г.
Цель: показать достижения каждого ребенка по окончании изучения «Азбуки».
Задачи:
образовательные: закрепить у учащихся знание алфавита (последовательность букв, их
правильное название), умение четко различать буквы и звуки, умение отгадывать
загадки, ребусы, сравнивать слова, различающиеся одной буквой, составлять
пословицы; продолжить формирование навыка выразительного чтения стихотворений
наизусть; познакомить с правилами обращения с книгами;
развивающие: развивать фонематический слух, память, логическое мышление, внимание,
познавательные интересы, творческие способности; способствовать развитию речевых
умений;
воспитательные: поддерживать интерес и воспитывать любовь к русскому языку, чтению;
воспитывать бережное отношение к книге.
Планируемые
результаты:
Личностные
Ø формирование
интереса к чтению, бережного отношения к книгам;
Ø освоение
положительного и позитивного стиля общения со сверстниками и взрослыми.
Предметные
Ø закрепят
знания о русском алфавите;
Ø приведут в
систему знания об изученных звуках и буквах, их обозначающих;
Ø научатся
выразительному чтению стихотворений;
Ø поупражняются
в разгадывании загадок и ребусов;
Ø познакомятся
с правилами обращения с книгами.
Метапредметные
Регулятивные:
Ø проявляют
способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и преодолению
препятствий
Коммуникативные:
Ø учатся оформлять
свои мысли в устной форме;
Ø высказывать
и аргументировать свою точку зрения;
Ø слушать и
понимать речь других;
Ø осуществлять
совместную деятельность.
Познавательные:
Ø ориентируются
в своей системе знаний;
Ø добывают
новые знания: находят ответы на вопросы, используя информацию, полученную на
уроках, извлекают информацию, представленную в форме иллюстраций;
Ø выполняют
учебно-познавательные действия.
Оборудование:
Ø
компьютер, проектор, презентация;
Ø
карточки с изображением букв, «Азбуки», учебника
«Литературное чтение»;
Ø
выставка книг;
Ø
выставка проектов обучающихся по теме «Живая
азбука»;
Ø
фонограммы песен («Азбука», «Дружба с букварем»,
«Прощание с букварем», частушки);
Ø
видеоклип песни «Алфавит».
Праздник «Прощай, Азбука!»
Вступительное слово учителей. (СЛАЙД 1)
Учитель 1. Вы
в школе полгода уже отучились,
Вы
много успели и много узнали.
Писать
и считать вы уже научились
И
первые книги свои прочитали.
Учитель 2. А
верным помощником в этом вам стала
Первая
главная книжка.
И
первые буквы она показала
Девчонкам
своим и мальчишкам.
Учитель 3. Буквы
потом сложились в слова,
Слова
– в предложенья и фразы.
Огромный
и красочный мир тогда
Открылся,
ребята, вам сразу.
Учитель 1. Вы
прочитаете хороших книг немало,
Пускай
года пройдут и много-много дней,
Вам
Азбука хорошим другом стала,
Мы
этот праздник посвящаем ей!
Учитель
2. Дорогие ребята! Кажется, совсем недавно было
1 сентября, и вы впервые переступили порог школы. Ко всем первоклассникам 1
сентября пришла в гости Азбука. Она открыла вам ворота в мир знаний. С ее
помощью вы научились читать, о многом узнали.
Учитель
3. Все ученики уже закончили читать свою первую
школьную книгу. Теперь вы умеете читать любые напечатанные и написанные слова,
предложения и даже короткие рассказы. Поздравляем вас, дорогие дети, с вашей
первой школьной победой.
-Давайте вспомним, как все начиналось.
Выступление первоклассников. (СЛАЙД 2)
Ученик 1:
Мы сегодня очень рады
Всех приветствовать гостей.
Всех знакомых, незнакомых,
И серьёзных, и весёлых.
Первый класс, первый класс
Пригласил на праздник вас.
Ученик 2:
Знают взрослые и дети
И шахтер и водолаз,
Что трудней всего на свете
Самый первый школьный класс.
Ученик 3:
Первый класс – это первый задорный звонок.
Первый класс – это первый серьёзный урок.
Первый класс – это первая в жизни оценка,
Это шумная, радостная переменка.
Ученик 4:
Знает каждая девчонка и каждый мальчишка:
Первый класс – это первая школьная книжка.
Учились по этой книге всегда,
А книга эта – Азбука.
Ученик 5:
Она научила буквам нас,
И письму, и чтению,
Дружбе крепкой и труду,
А еще терпению.
Ученик 6:
Нас сегодня не узнать:
Стали бойко мы читать,
Очень грамотными стали,
Поумнели, возмужали
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки.
Ученик 7:
Оживлен сегодня класс –
Праздник Азбуки у нас!
Так приятно вспоминать,
Как учились с ней читать!
Расстаемся навсегда –
Дальше нам идти пора!
Ученик 8:
До свиданья, до свиданья,
Книга первая моя.
Приходи к нам на прощанье,
Ждут тебя твои друзья.
Ученики исполняют песню «Прощание с
букварем». (СЛАЙД 3)
В класс входит Азбука, обращается ко
всем присутствующим. (СЛАЙД 4)
Азбука: Здравствуйте, мамы, здравствуйте, папы! Привет, мальчики и девочки! Как
я рада снова встретиться с вами!
Только в школу вы пришли –
Встретилась я с вами.
Дни учебы потекли,
Стали мы друзьями.
Я учила буквам вас,
И письму, и чтению,
Дружбе крепкой и труду,
А еще терпению.
Вас сегодня не узнать:
Стали бойко вы читать,
Очень грамотными стали,
Поумнели, возмужали,
И хочу сказать сейчас:
Рада я, друзья, за вас!
-А где же мои помощники-буквы?
Команда славная моя, стройся в ряд от А до Я!
Под видеоклип «Песенка про алфавит» дети
выстраиваются на сцене. (СЛАЙД 5)
Дети читают по цепочке стихи о своих
буквах.
Буква А: Буква А – алфавита голова.
Знает Вова, знает Света,
А похожа на ракету.
Буквы Б, В: В – ватрушка, Б – баранка,
Это пекарь спозаранку
Выпекает в жаркой печке
Булки, бублики, колечки.
Буквы Г, Д: Где? Когда? Всегда мы любим,
Задавать вопросы людям.
Год за годом, день за
днем
Г и Д – друзья во всем.
Буквы Е, Ё: Если енот в ежевику полез,
Еле спасем от иголок его.
Ежели ёж в ежевику полез,
То неизвестно еще – кто
кого.
Буквы Ж, З: Ж-ж-ж - жужжит бедняжка жук:
В сеть поймал его паук.
З-з-з - запел комар
сердито,
Он задаст сейчас бандиту.
Буква И: Индюк из города идет,
Игрушку новую везет,
Игрушка не простая –
Индюшка расписная.
Буква Й: Йод ребенок знает каждый,
Йодом врач нам раны мажет.
Буквы К, Л: Костя Лапкин пьет компот,
Клоун Ли смешит народ,
Катя лес рисует мелом –
Каждый занят важным
делом.
Буквы М, Н: М и Н найдешь в малине,
В мине, в манке, в
магазине.
Много слов – известно
всем –
Не сказать без М и Н.
Буква О: О, друзья! Я так люблю
Олю, Олечку мою.
И сейчас желаю Оле
Быть отличницею в школе.
Буквы П, Р: Мы соседи в алфавите
Как красивы, посмотрите.
На двоих у нас три ножки,
Где купить для них
сапожки?
Буквы С, Т: Сережа Тарасов нам очень знаком,
Мы в его имени полном
живем.
Знайте, друзья, и
большие, и малые,
Что буквы С, Т – это
инициалы.
Буква У: Улитка просит уточку:
Закинь-ка в речку
удочку.
Уточка закинула –
Уклейку рыбку вынула.
Буквы Ф, Х: Ф – фырчит всегда, как филин,
Х – хохочет
простофилей.
Но всегда дружить готов
С ними Федя Худяков.
Буквы Ц, Ч: Вы узнали Ц и Ч?
Мы примчались на мяче.
Цапля, чайка и циркач
Тоже любят игры в мяч.
Буквы Ш, Щ: Ш и Щ – родные сестры,
Различить их очень
просто:
Носит Щ всегда с
собой
Этот хвостик
небольшой.
Буквы Ъ, Ь: Мягкий знак живет беспечно,
Он без кепки ходит
вечно.
А упрямый твердый знак
Кепку носит – только
так.
Буква Ы: Вот топор, полено рядом.
Получилось то, что надо.
Получилась буква Ы,
Все мы знать ее должны.
Буква Э: Эхо слышно тут и там,
Эхо ходит по горам.
-Эхо, спустишься сюда?
Отвечает эхо: «Да!»
Буква Ю: Юнга – будущий матрос
Южных рыбок нам привез.
А на грядке у юнната
Поспевают экспонаты.
Буква Я: Я сказала про себя:
-Хоккеист известный я.
Шайба прямо в цель летит –
Гол! Закончен алфавит.
Азбука: Дорогие мои помощники! Объявляю вам благодарность.
Ученик читает стихотворение
С.Маршака.
Ты эти буквы заучи.
Их три десятка с лишком,
А для тебя они – ключи
Ко всем хорошим книжкам.
В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
Прочтешь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
Тебе чудесные края
Откроет путь от «А» до «Я».
Загадки о буквах.
Учитель 1: А
сейчас давайте проверим, как вы знаете буквы. Отгадайте загадки.
Вот буква вроде шалаша. Эта
буква широка и похожа на жука. (Ж)
Не правда ль, буква хороша!
И хоть она проста на вид,
С этой буквой на носу
А начинает алфавит. (А)
Филин прячется в лесу. (Ф)
А и Б сидели на трубе. Вот
ведь горе у старушки:
А упала, Б
пропала. На очках сломались дужки! (В)
Что осталось на трубе? (И)
На эту букву
посмотри, Букву на плече носил.
Она совсем, как цифра 3. (З) На
лугу траву косил. (Г)
У этой буквы нет
угла, Взявшись за руки, мы встали
До того она
кругла. На нее похожи стали. (М)
До того она кругла –
Покатиться бы могла. (О)
Какая буква самая хвастливая? (Я)
Какая буква среди Волги стоит? (Л)
Учитель 1: А
сейчас ребята покажут вам сказку про эту букву. (СЛАЙД 6)
Учащиеся показывают сказку Б.Заходера
«Буква Я».
Ведущий:
Всем известно: буква Я
В азбуке последняя.
А известно ли кому,
Отчего и почему?
- Неизвестно?
Все:
-Неизвестно.
Ведущий:
-Интересно?
Все:
-Интересно?
Ведущий: Ну, так
слушайте рассказ.
Жили в азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили,
Потому что все дружили.
Где никто не ссорится,
Там и дело спорится.
Только раз все дело стало
Из-за страшного скандала:
Буква Я в строку не встала,
Взбунтовалась буква Я!
Буква Я: -Я,-
Ведущий: Сказала
буква Я,-
Буква Я:
Главная-заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла Я!
Не хочу стоять в ряду.
Быть желаю на виду! –
Ведущий:
Говорят ей:
Все: Встань
на место! –
Ведущий:
Отвечает:
Буква Я:
-Не пойду!
Я ведь вам не просто буква,
Я – местоимение.
Вы в сравнении со мною –
Недоразумение!
Недоразумение –
Не более не менее! –
Ведущий:
Тут вся азбука пришла
В страшное волнение.
Буква Ф: -
Фу-ты ну-ты! –
Ведущий:
Фыркнул Ф,
От обиды покраснев.
Буква С:
-Срам!-
Ведущий:
Сердито С сказало.
В кричит:
Буква В:
-Воображала!
Это всякий так бы мог!
Может, я и сам – предлог! –
Ведущий:
Проворчало П:
Буква П:
-Попробуй
Потолкуй с такой особой!
Буква Ь:
-Нужен к ней подход особый, -
Ведущий:
Вдруг промямлил Мягкий Знак.
А сердитый Твердый Знак
Молча показал кулак.
Гласные:
Тише, буквы!
Стыдно, знаки!
Ведущий:
Закричали гласные.
Буква А: Не
хватало только драки,
А еще согласные!
Буква О:
Надо раньше разобраться,
А потом уже и драться!
Буква У: Мы
же грамотный народ!
Буква Я сама поймет:
Разве мыслимое дело
Всюду Я совать вперед?
Буква Э:
Ведь никто в таком письме
Не поймет ни бе ни ме!
Ведущий: Я
затопало ногами:
Буква Я: Не
хочу водиться с вами!
Буду делать все сама!
Хватит у меня ума!
Ведущий:
Буквы тут переглянулись,
Все – буквально –
улыбнулись.
И ответил дружный хор:
Все: Хорошо,
идем на спор:
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку,
Правда, стало быть, твоя!
Буква Я:
Чтобы я да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а Я!
Ведущий:
Буква Я взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела, и потела, -
Написать она сумела
Только «…яяяяя…»
Ведущий:
Как зальется буква Х:
Буква Х:
Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха!
Ведущий: О
от смеха покатилась,
А за голову схватилась,
Б схватилась за живот…
Буква Я сперва крепилась,
А потом как заревет:
Буква Я: Я,
ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы Ю!
Все: Что
ж,-
Ведущий:
Решил весь алфавит,-
Все: Если
хочет – пусть стоит!
Буква Г:
Дело ведь совсем не в месте.
Буква Ш:
Дело в том, что все мы вместе!
Буква Щ: В
том, чтоб все – от А до Я –
Жили как одна семья!
Ведущий:
Буква Я всегда была
Всем и каждому мила,
Но советуем, друзья,
Помнить место буквы Я!
Веселая переменка. (СЛАЙД 7)
Учитель 1: Настало
время веселой переменки. Ребята, давайте с вами потанцуем.
Конкурсы.
Учитель 3: Работая
с Азбукой, мы выполнили много заданий. Давайте вспомним некоторые из них.
а) Игра «Буква заблудилась». (СЛАЙДЫ 8, 9)
Неизвестно, как случилось.
Только буква заблудилась.
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нем!
Но едва туда вошла буква-озорница,
Очень странные дела начали твориться.
-Ребята, поставьте буквы на свои места!
1) Ехал дядя без жилета,
6) Не учил уроки, а играл в футбол.
Заплатил он штраф за
это. Оттого в тетрадке появился гол.
2) Куклу выронив из рук,
7) На пожелтевшую траву
Маша мчится к
маме: Роняет лев свою листву.
- Там ползет зеленый лук
С длинными усами.
8)
На болоте нет дорог.
3) Говорят, один рыбак
Я по кошкам скок да скок!
В речке выловил башмак,
Но зато ему потом 9)
Закричал охотник: «Ой!
На крючок попался дом!
Двери гонятся за мной!»
4) Синеет море перед нами, 10)
На виду у детворы крысу красят маляры.
Летают майки над волнами.
11)
Тает снег. Течет ручей.
5) На остров налетел
ураган. На ветвях полно врачей.
На пальме остался
Последний баран.
12) Старый дедушка Пахом
На козе скакал верхом.
б) Игра «Составь слово». (СЛАЙДЫ 10, 11-17)
Учитель 1: Много с буквами хлопот,
Уж такой они народ…
Но когда с умом, толково
Их поставить в чёткий
ряд,
Превратятся буквы в слово
И с тобой заговорят…
-Сейчас я хочу проверить, насколько
хорошо вы умеете составлять из этих букв слова. Проведём игру «Составь слово».
в) Ребусы. (СЛАЙДЫ
18, 19, 20, 21)
Учитель 2: В
«Азбуке» нам встречались ребусы. Давайте посмотрим, как вы научились
разгадывать их.
-Молодцы!
Учитель 2: Кто
любит музыку и песню,
Тому живется интересно.
И в день прощанья с
Букварем
Мы вам частушки пропоем.
Дети исполняют частушки. (СЛАЙД 22)
1. Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
2. Мы читать уж научились,
Вам не хвастаем, не врем,
И навеки подружились
С лучшей книжкой – букварём!
3. Топни ножка – нога,
Топни правенькая.
Азбуку я изучила,
Хоть и маленькая.
4. Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки.
5. Тысячу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом «проглочу»!
6. С Азбукой кто не в ладу,
С тем я дружбу не веду.
У меня характер крут –
Уважаю с детства труд!
7. Почему у малышей
Мокрые реснички?
Потому что в Азбуке
Кончились странички.
8. Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
9. Не печалься, Азбука,
Лучше нету книжки!
Подарю тебя теперь
Младшему братишке.
10. Ёлочки-сосёночки
Колкие, зелёные,
Все ребята – первоклашки
В Азбуку влюблённые!
Учитель 1: Давайте
еще раз вспомним, как мы учились по Азбуке. (СЛАЙД 23)
Выступление детей.
1. Ежедневно по утрам заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз, и учитель учит
нас.
Ель, топор, лопата, руки – в каждом слове
слышим звуки.
Звуки эти разные – гласные, согласные.
2. Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу – звать и аукать,
И в колыбельке сестренку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
3. А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
4. С-с-с… – змеиный слышен свист,
Ш-ш-ш…- шуршит опавший лист.
Ж-ж-ж… - шмели в саду жужжат.
Р-р-р… - моторы тарахтят.
5. Дружат гласная с согласной,
Составляют вместе слог.
МА- и -ША, а вместе МАША
К нам явились на урок.
Если слоги встанут рядом –
Получаются слова.
ТЫ- и -КВА, а вместе ТЫКВА,
СО- и –ВА, итак: СОВА.
6. «Ми-ла мы-ла ру-ки мы-лом,
Ма-ша ка-шу ва-рит нам»,
Чтоб скорей и легче было,
Все читайте по слогам.
7. Соединили мы два слова –
И предложение готово:
Дождь идет. Гремит гроза.
Улетела стрекоза.
8. Мы знаем буквы, знаем слоги.
Умеем говорить, считать
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
9. Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну прочитай еще страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и почитать!
Дети исполняют песню «Азбука».
Прощание с Азбукой. (СЛАЙД 24)
Азбука: Молодцы,
первоклассники! Читать научились, подружились с моими буквами, умеете
отгадывать загадки, составлять слова и предложения. Нам пора расставаться. Но
не грустите! Я привела к вам свою подругу - книгу.
Ученик читает стихотворение.
Здравствуй, гостья
дорогая! Что живут на всей планете,
Приходи сюда
скорей. Расскажи про все на свете!
Расскажи нам про Отчизну,
Рады мы с тобой дружить!
Про природу, про
друзей. Будем дружбой дорожить!
Книга: Я – книга. Я – товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со
мной…
Мой чистый вид всегда приятен,
Оберегай меня от пятен!
Запомни: я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.
Дорогие первоклассники! Поздравляю вас с
вашей первой победой. Я очень рада, что вы научились читать. Желаю вам и в
дальнейшем больших успехов в учебе!
Надеюсь, что мы с вами станем друзьями. Я
познакомлю вас со многими интересными произведениями. Вы прочитаете рассказы,
сказки, пословицы, загадки. Узнаете много нового.
Но я очень вас прошу: берегите меня! Соблюдайте
правила пользования книгой.
Чтение правил пользования книгой. (СЛАЙД
25)
Учитель 1: А
сейчас мы проверим, насколько внимательно вы слушали. Я буду задавать вам
вопросы, если ваш ответ «да» - вы поднимаете руки вверх и киваете головой, если
ваш ответ «нет» - вы протягиваете руки вперед и качаете головой. Итак, слушаем
внимательно мои вопросы.
- Книга боится дождя? (да)
- Книга любит снег? (нет)
- Книга любит путешествовать в библиотеку в
сумке или непромокаемом пакете? (да)
- Книга боится грязных рук? (да)
- Закладкой для книги может быть карандаш?
(нет) Пирожок? (нет) Закладка? (да)
- Книга любит, когда ее читают во время еды?
(нет)
- Книга любит, когда ее разрисовывают и
расписывают? (нет)
- Книга боится быть порванной? (да)
- Книге нравится быть в обложке? (да)
- Книга любит, когда загибают ее листы? (нет)
-Молодцы!
Учитель 3: О книге
создано много пословиц и поговорок. Я приготовила вам некоторые из них. Но вот
беда: все пословицы перепутались. Помогите мне восстановить их.
Составление и чтение пословиц. (СЛАЙД 26)
1) Кто много
читает, дорогу пробьёт везде.
2) Прочел новую книгу - тот
много знает.
3) Книга подобна
воде, как птица без крыльев.
4) С книгой жить
- встретился с другом.
5) Ум без
книг, а знания из книг.
6) Золото добывают из
земли, век не тужить.
Кто много читает, тот много знает.
Прочел новую книгу – встретился с другом.
Книга подобна воде, дорогу пробьет везде.
С книгой жить – век не тужить.
Ум без книг, как птица без крыльев.
Золото добывают из земли, а знания из книг.
Загадки о сказочных героях.
Учитель
2: Хочешь все на свете знать?
Книгу надо почитать!
В ней лекарство от зевоты –
игры, песни, анекдоты.
И микстура от тоски –
сказки, комиксы, стихи!
-Сегодня вас пришли поздравить герои сказок. Отгадайте, кто
они?
В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и
проглотил. (Красная Шапочка) (СЛАЙД 27)
Их приглашают с
другом Геной
На день рожденья
непременно.
И любит каждую
букашку
Забавный добрый
….. (Чебурашка) (СЛАЙД 28)
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит.
Это – доктор… ( Айболит.) (СЛАЙД 29)
Толстяк живет на
крыше,
Летает он всех
выше. (Карлсон) (СЛАЙД 30)
Он – веселый коротышка
И известный хвастунишка,
Неумейка и зазнайка.
А зовут его … («Незнайка») (СЛАЙД 31)
С букварём шагает в
школу
Деревянный
мальчуган.
Попадает вместо
школы
В полотняный
балаган.
Как зовётся эта
книжка?
Как зовётся сам
мальчишка? (Буратино) (СЛАЙД 32)
Он и весел и не злобен, этот милый чудачок.
С ним приятель мальчик Робин, поросенок Пятачок.
Для него прогулка – праздник, и на мёд особый
нюх.
Это плюшевый проказник, медвежонок… (Винни-Пух)
(СЛАЙД 33)
Учитель 1:
Живей отгадайте, девчонки, мальчишки –
Светланы, Татьяны, Артемы и Кости:
Где ваши друзья живут добрые – книжки?
Куда вы частенько приходите в гости?
(библиотека)
Выступление школьного библиотекаря. (СЛАЙД 34)
Выступление библиотекаря из детской
городской библиотеки.
Очень важно для человека
знать дорогу в библиотеку.
Протяните к знаниям руку.
Выбирайте книгу как друга.
В
библиотеку записаться поспеши,
Здесь всё найдёшь ты для своей души,
Полезные и добрые советы,
Весёлые и грустные сюжеты,
Земли родной живую красоту
И сокровенную свою мечту.
Природа для тебя откроет тайну,
И увлечёшься техникой случайно,
С поэзией над миром воспаришь,
Мы ждём тебя!
Приди и запишись!
Учитель 1: Позади нелёгкий труд
Слогового чтения.
Вам сегодня выдают
У-до-сто-ве-ре-ни-я!
Учитель 2: В том, что Азбуку прочли!
Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки,
Прочтёте вы любые книжки!
Учитель 3: В
заключении нашего праздника, на память о нем, примите небольшие сувениры.
Учитель 1: Давайте
представим хотя бы на миг,
Что мы вдруг лишились
журналов и книг,
Что люди не знают, что
значит поэт,
Что нет Чебурашки,
Хоттабыча нет.
Учитель 2: Что
будто никто никогда в этом мире
И слыхом не слыхивал о
Мойдодыре.
Что нету Незнайки –
вруна-недотепы,
Что нет Айболита и нет
дяди Степы.
Учитель 3: Наверно,
нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное
доброе слово!
Пусть книги друзьями
заходят в дома!
Читайте всю жизнь –
набирайтесь ума!
Дети исполняют песню «Дружба с букварем».
(СЛАЙД 35)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.