Конспект внеклассного мероприятия " Путешествие по стране Филологии"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №43

г.Владикавказ РСО-Алания

Сценарий разработала и провела мероприятие учитель русского языка и литературы

Парастаева И.Ю.

Владикавказ,2017

Цель мероприятия:

1. Расширить знания учащихся, помочь продемонстрировать память, мышление, эрудицию. Заставить работать воображение. Развивать культуру речи.

2. Воспитывать любовь и интерес к русскому языку и литературе, дружбу и взаимопонимание между учащимися.

Ребятам раздаются путевые листы, разъясняются правила игры. (Каждая команда проходит 6 станций. Время пребывания на станции – 5 минут, переход на другую станцию – 2 минуты). На каждой станции игроки сразу же получают заработанные баллы, их выставляют в путевой лист ведущие – члены жюри, там же отмечают наиболее отличившихся ребят. Члены жюри последней станции для каждой команды выставляют общий балл за игру. В конце – линейка, на которой подводятся итоги, выслушиваются члены жюри, проходит награждение команд и наиболее отличившихся ребят.

Ход игры

Станция 1 . «Разминочная». Веселый ЕГЭ. Слайды 3 -

Станция 2. «Литературная».

1.                 Очень английская и очень хорошо воспитанная девочка из сказок писателя, священника и профессора математики. Немного зануда. Но её это даже украшает. Однажды она погналась за Белым кроликом и оказалась в Чудесной стране. Кто это? (Алиса. Л. Кэрролл «Алиса в стране Чудес».)

2.                 Очень самостоятельный современный мальчик. Умеет варить суп. Организовал ферму в деревне. Хозяйство у него зажиточное, современное. Кто это? (Дядя Фёдор. Э. Успенский «Дядя Фёдор, Пес и кот».)

3.                  «Он заслонил собой солнце, и стало темно, как в сумерки. Он был огромного роста, голова его была как купол, руки – как вилы, ноги – как придорожные столбы, рот – как пещера, а глаза метали искры.» Кто это? (Джинн из сказки «Алладин и волшебная лампа».)

4.                 «Между тем росла, росла 
Поднялась – и расцвела, 
Белолица, черноброва, 
Нраву кроткого такого.» Кто это? (Царевна. А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».)

5.                 «Руки кривые, на руках когти, ноги лошадиные, спереди-сзади горбы великие верблюжьи, весь мохнатый от верху до низу, изо рта торчали кабаньи клыки, нос крючком, как у беркута, а глаза были совиные.» Кто это? (Зверь лесной, чудо морское. С.Аксаков «Аленький цветочек».)

6.                 «Одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока, наконец, не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек. Она была так прекрасна и нежна, но изо льда…, и всё же живая! Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни теплоты, ни покоя.» Кто это? (Снежная королева. Г.Х.Андерсен «Снежная королева».)

7.                 «Неужели это он? Глаза у него стали маленькие, как у свиньи, огромный нос свешивался ниже подбородка, а шеи как будто и совсем не было. Голова ушла глубоко в плечи, и он почти совсем не мог её повернуть, а ростом он был такой же, как и семь лет назад, - совсем маленький.» Кто это? (Карлик Нос. В. Гауф «Карлик Нос».)

8.                 Самоуверенный, невежественный, но вместе с тем храбрый мальчишка. Возможно, в будущем станет хорошим актёром или даже главным режиссёром. Недаром он сумел сплотить вокруг себя целую группу актёров-единомышленников, которые справились со злым директором театра. (Буратино. А. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино».)

Станция 3. «Знатоки языка»

1) Четвёртый лишний. Найти в ряду из четырёх слов лишнее, аргументировать свой ответ (2 балла):

·                     носок, мозоль, георгин, помидор (мозоль – ж.р.);

·                     магистраль, вестибюль, бандероль, лазурь (вестибюль – м.р.).

2) Назвать слова, имеющие пару для обозначения женщины данной профессии: агроном, журналист, врач, диктор, скрипач, учитель, редактор, дирижёр, корректор, приёмщик, певец, тракторист, композитор, спортсмен, геолог, писатель (журналист, скрипач, учитель, приемщик, певец, тракторист, спортсмен, писатель, 8 слов, 8 баллов.)

Станция 4 «Угадайкино». Знаете ли вы басни Крылова?

Вашему вниманию мы предлагаем «Кавардак из басен Крылова». Вы должны узнать, из каких басен составлено наше «произведение». Всего их восемь. (Одна правильно названная басня – 1 балл. Максимум – 8 баллов.)

Свинья под дубом вековым
Наелась желудей досыта, до отвала. (1)
А Васька-кот в углу,
Припав за уксусным бочонком,
Мурлыча и ворча, трудится над курчонком. (2)
Ягнёнок в жаркий день зашёл к ручью напиться;
И надо ж беде случиться, (3)
Вороне где-то Бог послал кусочек сыру;
На ель Ворона взгромоздясь,
Позавтракать было совсем уж собралась,
Да призадумалась, а сыр во рту держала.
Тут на беду Лиса близёхонько бежала. (4)
«Соседушка, мой свет!
Пожалуйста, покушай!» (5)
У кумушки глаза и зубы разгорелись. (6)
Глядит, а в гости к ней голодный Волк тащится.
«Что, кумушка, беда! – он говорит. – 
Ни косточкой не мог
Нигде я поживиться;
Меня так голод и морит. (7)
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей» (8)
«Бедняжка куманёк!
Да не изволишь ли сенца? Вот целый стог: 
Я куму услужить готова».
И серый рыцарь мой,
Обласкан по уши кумой,
Пошёл домой. (7)
Сыр выпал – с ним была плутовка такова. (4)

Ответы: 1 – «Свинья под дубом»; 2 – «Кот и повар»; 3 – «Волк и Ягнёнок»; 4 – «Ворона и Лисица»; 5 – «Демьянова уха»; 6 – «Лисица и Виноград»; 7 – «Волк и Лисица»; 8 – «Стрекоза и Муравей».

Игра со зрителями. Что я люблю (или не люблю).

Учитель просит учеников изучить таблицу и ответить на вопрос: любят ли дети или не любят делать то, о чем написано. (Или задает вопросы, дети поднимают руки).

Точить лясы, бить баклуши, считать ворон, ломать голову, витать в облаках, доводить до белого коления, раздувать из мухи слона, выводить на чистую воду, вставлять палки в колеса, жить душа в душу, играть первую скрипку, держать язык за зубами, метать гром и молнии, жить на широкую ногу, плясать под чужую дудку.

Станция 5. «Риторическая».

1 задание. Скороговорю.

Разбиться на тройки (или пары), проговорить заданную скороговорку хором 3 раза так: медленно, быстрее, очень быстро (2 минуты на подготовку). Без ошибок – 2 балла, с 1-2 ошибочками – 1 балл, с ошибками, плохо – 0 баллов.

1.     Боря Ире дал ириску,
Ира Боре - барбариску.

Саша шустро сушит сушки,
Саша высушил штук шесть,
И смешно спешат старушки 
Сушек Сашиных поесть.

2.     Носит Сеня в сени сено,
Спать на сене будет Сеня.

На дворе трава

На траве дрова

Не руби дрова

На траве двора.

Станция 6. «Игровая».

Собери пословицы. Знаете ли вы пословицы о слове и речи? Собери пословицу из набора слов. (1 пословица – 1 балл.)

·                     Ласковое слово лучше мягкого пирога.

·                     От приветливых слов язык не отсохнет.

·                     На добрый привет добрый и ответ.

·                     Азбука – к мудрости ступенька.

Ведущий: Пока члены команды собирают пословицы, поиграем со зрителями и проверим, какие вы читатели.

Игра со зрителями. Вам даны два списка. Один – список авторов. Другой – список книг. Соедините автора и его произведение.

Список авторов:

1.                 Ю.К. Олеша.

2.                 Л. Кэрролл.

3.                 А. Линдгрен.

4.                 К.Г. Паустовский.

5.                 Д. Роулинг.

6.                 А.С. Пушкин.

7.                 Д.Дефо

8.                 М.Твен

Список произведений:

1.                 «Три толстяка».

2.                 «Руслан и Людмила».

3.                 «Малыш и Карлсон».

4.                 «Заячьи лапы».

5.                 «Гарри Поттер и тайная комната».

6.                  «Алиса в Зазеркалье».

7.                 «Приключения Робинзона Крузо….».

8.                 «Приключения Тома Сойера»

Станция 7.  «Художественная». Чей портрет? (негатив – цветная иллюстрация героев произведения). 

(Один портрет – 2 балла: 1-ый - назван герой, 2-ой – книга или автор. Максимум – 20 баллов.)