Конспект внеклассного
мероприятия
«Родной город – Санкт-Петербург»
Воспитатель группы продленного дня Ефременко Наталья Александровна
ГБОУ школа №362
Цель: воспитание у детей любви к малой
родине – Санкт-Петербургу.
Задачи:
Образовательные: познакомить детей с символикой Санкт-Петербурга, его
достопримечательностями.
Развивающие: продолжать развивать речь и мышление детей,
способность аргументировать свои высказывания. Развивать творческое воображение
и стремление изучать своё родной город.
Воспитательные: воспитывать чувство гордости за свой город, интерес и
любовь к малой родине, способствовать формированию ответственности за будущее
родного города.
Формы
проведения –
интегрированное занятие.
.Методы: словесный, практический,
наглядный.
Ход занятия
1.
Организационный момент.
- Дети
становятся в круг, и проводится игра с клубочком «Будем знакомы!».
Дети,
держась за край нити, передают друг другу клубочек и называют своё имя. После того,
как образовался круг, учитель говорит: «У нас получился крепкий круг. Вот и мы
с вами одна большая крепкая и дружная семья. Живём мы вместе, занимаемся
вместе, отмечаем вместе общие праздники, говорим на одном языке, живём на одной
планете.( Слайд №2)
Вы знаете,
как называется наша планета?
(Наша
планета называется Земля). А нас, её жителей, как можно назвать? (Нас можно
назвать земляне).
Как
называется наша страна?
(Наша
страна называется Россия. Жителей нашей страны зовут…? (Россияне).
Мы живём в
самом красивом городе …? (Санкт-Петербурге).
А мы с
вами – …? (Петербуржцы).
2. Актуализация знаний обучающихся
Дорогие
ребята! Нам с вами очень повезло: мы живем в одном из самых красивых городов в
мире. В этом году 27 мая ему исполнилось 311 лет.
- Введение в историю
-Символы Санкт-Петербурга
-
Высказывания уч-ся о любимых местах
Чтение
стихотворения о родном городе(читает ученик )
Люблю
по городу гулять,
Люблю смотреть, люблю считать.
Невский – раз, Зимний – два,
Три – красавица Нева,
А четыре – мост Дворцовый,
Пять – гуляю по Садовой,
Шесть – к Исаакию схожу
И на купол погляжу.
Семь – конечно, Летний сад,
Как красив его наряд.
Восемь – крепость у Невы,
были там, наверно, вы.
Девять – повстречался мне
Медный всадник на коне.
Десять – из-за поворота
Вижу Нарвские ворота.
3. Создание проблемной ситуации
Для многих из нас «мой город», - это
словно родной дом, где каждого окружают близкие и любимые: мама, папа, бабушка,
дедушка, сестры, братья; любимые животные, нужные и полезные предметы.
Санкт-Петербург – это наш большой
дом! И живут в этом доме петербуржцы. Кем работают ваши родители? Какую пользу
они приносят нашему городу?
Что могут сделать взрослые, чтобы в
нашем городе был порядок? (Высказывание детей, обсуждение)
Предложите, что ещё можно улучшить в
нашем общем Доме? (Высказывание детей, обсуждение)
4. Творческая мастерская
Ребята,
вам предлагаются задания:
-
нарисовать рисунок на тему «Петербург в будущем»
-
раскрасить картинки, посвящённые нашему городу, выбрав тему:
«Приглашаем
на прогулку
«Эрмитаж
- большой музей,
По
проспектам, переулкам,
Он открыт для всех гостей.»
Набережным
вдоль реки.
«Летний сад гостей встречает,
В
парки, скверы и сады.»
На прогулку приглашает.»
«Якоря
на гербе нашем
«Нева в обрамленьи гранитном
Мы
не знаем герба краше!»
Красою своей знаменита»
Создание
из детских работ коллажа.
5. Подведение итога
Какие проблемы нужно решить сегодня,
чтобы город рос и расцветал? Кто может помочь городу обрести будущее?
Выставка
детских работ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.