Конспект внеклассного мероприятия «Страна глаголов».

Тамбовское областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования                                                «Педагогический колледж г. Тамбова»

Конспект

внеклассного мероприятия

«Страна глаголов».

    Тамбов

2015

Цель:

- ознакомление  детей с фразеологическими сочетаниями;

- развивать умение употреблять в речи фразеологизмы с целью её обогащения;  

- упражнять в  нахождении фразеологизмов в тексте и группировать их по значению.

УУД:

Личностные:

1.Формировать мотивацию к творческому труду, развитие способности к самооценке на основе критерия успешности.

Регулятивные:

1. Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.

2. Самостоятельно определять важность или  необходимость выполнения различных задания в учебном  процессе и жизненных ситуациях.

3.Принимать  и сохранять цель и учебную задачу контролировать процесс и результаты своей деятельности, оценивать свои достижения

4. Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.

Познавательные:

1. Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, экспонат, модель,

а, иллюстрация и др.)

2. Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.

Коммуникативные:

1. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

2.Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

3. Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

4. Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.

5. Критично относиться к своему мнению

6. Понимать точку зрения другого

7. Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. - Здравствуйте ребята!  Меня зовут Диана Сергеевна , и сегодня  внеклассное мероприятие  проведу у вас я. - Садитесь по своим местам! Ребята, сегодня на нашем занятии очень хотел побывать его Величество Глагол. Но он не смог к нам прийти, а вместо этого передал нам письмо. Прочтем его. Уважаемые ребята! Мне так жаль, что я не смог попасть к вам в гости. И мне бы очень хотелось пригласить вас  к себе, в свое королевство – в страну Глаголию. Принять вас я хочу в своем замке. Добраться до моего замка крайне не просто. Вас ждут 7 станций. Каждая станция имеет свои задания для перехода на другую. За каждое правильно выполненное задание выдается карточка. Команда, набравшая большее количество карточек   будет награждена в моем замке государственной наградой королевства Глаголия.   Надеюсь, что вы удачно справитесь со всеми станциями. Удачи!  Итак, ребята, вы отправляетесь в удивительное путешествие. Необычная страна ждет вас! Посмотрите на слайд. Перед собой вы видите маршрут к главному замку страны Глаголии.  Получить государственную награду команда сможет за свои уже имеющиеся знания. Верными помощниками вам будут внимание и смекалка. В свои спутники возьмите дружелюбность и замечательное настроение. -Ребята, перед тем как отправится в путешествие, предлагаю вам придумать название своим командам. -Замечательно! Отправляемся в путь. И первая станция, на котором нам предстоит сейчас побывать - «Море смысла». -Итак, внимание команды! У меня в руках конверты с заданием данной станции. Прошу представителей каждой команды подойти  и взять свой конверт. Перед собой на партах вы видите красный круг. Когда команда будет готова дать ответ, вы должны его поднять вверх. Та команда, которая раньше всех даст правильный ответ, получит карточку. Участники, которые будут поправлять  отвечающую команду, если они ошиблись так же получат карточки. - На старт. Внимание. Открываем конверт! Задание № 1 «Море смысла»  Дополните пословицы глаголами, противоположными по смыслу. Ласточка день начинает, а соловей __________ Чем зря кричать, лучше _______________ От радости смеются, от горя _____________ Человек от безделья болеет, а от труда _______________ Добро помни, а зло – _______________ Мир строит, а война ____________ Лето припасает, а зима _____________ Лентяй ест – греется, а работает  - ___________ Сумел завязать, сумей и _____________ Декабрь год кончает, а зиму_____________ Легко друга потерять, но трудно _____________ По одёжке встречают, а по уму ________ -Молодцы! И на прощанье станция говорит нам следующие слова: Дело делать — так дело смыслить. -А следующая станция, на которой мы с вами побываем – «Плоскогорье начальной формы». Прошу представителей каждой команды подойти  и взять свой конверт. Когда команда будет готова дать ответ, вы должны поднять вверх красный круг. - На старт. Внимание. Открываем конверт! Игра «Что делать? Что сделать?». Распределить слова по столбикам «что делать?» и «что сделать». Ходить, пришить, уехать, читать, отпилить, прочитать, рисовать, плавать, написать, ехать, построить, шить, открыть, ставить, принести, строить, нарисовать, возить. -Итак, у нас есть команда с готовым ответом. Прошу представителя от данной команды выйти к доске и в два столбика распределить слова так, как вы это сделали всей командой. А пока у остальных команд есть шанс заработать карточку. Правила те же. Если команда готова дать ответ, то поднимает красный круг.  Итак, внимание вопрос: чем отличаются данные глаголы от остальных? -Правильно! Команда получает карточку. А теперь внимание на доску! -Молодцы! Команда получает карточку за правильный ответ. Наше путешествие на этой станции заканчивается и нас ждет следующая станция – станция «Словарная» «Станция Словарная» Прошу представителей каждой команды подойти  и взять свой конверт. Когда команда будет готова дать ответ, вы должны поднять вверх красный круг. - На старт. Внимание. Открываем конверт! Задание№1  «Станция Словарная» Назвать глагол по его значению Глагол со смыслом о здоровье, отвечающий на вопрос Что делать? -У нас есть команда, которая готова дать ответ. -Молодцы! Команда получает карточку. -Но это еще не все. На данной станции вас ждет еще одно задание. Прошу представителей каждой команды подойти  и взять свой конверт. Когда команда будет готова дать ответ, вы должны поднять вверх красный круг. Задание№2  «Станция Словарная» Разберите  по составу глагол, который вы назвали. -У нас есть команда, которая готова дать ответ. -Молодцы! Команда получает карточку. -Ребята, эта станция подготовила для нас интересный факт. Внимание на слайд. Кто хочет прочитать? Самая высокая продолжительность жизни сегодня в Японии и Исландии – 80 лет, а самая низкая в Чаде (Африка) – 39 лет. В нашей стране  - 60 лет. -А теперь мы прощаемся с данной станцией и спешим к следующей - «Числовая поляна». Прошу представителей каждой команды подойти  и взять свой конверт. Правила те же: когда команда будет готова дать ответ, вы должны поднять вверх красный круг. Задание «Числовая поляна». Вставьте  подходящий глагол. Если (есть) ты всё подряд, То желудок твой не рад. Лук чеснок в салат ( порезать) И болеть я реже (быть). Фрукты, овощи  (есть) – Быть здоровыми  (хотеть). Мы (съедать) весь обед – Нет в столовой приверед. У нас есть команда, которая готова дать ответ. -Молодцы! Команда получает карточку. Ребята, Фрукты содержат много незаменимых витаминов и минералов, помогающих сохранить иммунитет, поэтому они должны входить в ваш рацион питания.Кушайте фрукты и будете здоровыми! -Тем временем нас с вами ждет новая станция -«Первоспряженск – Второспряженск». Прошу представителей каждой команды подойти  и взять свой конверт. Правила те же: когда команда будет готова дать ответ, вы должны поднять вверх красный круг.   Задание «Первоспряженск – Второспряженск» Заполните пропуски, определите спряжение глаголов. Его Величество Глагол руб_т, маш_т, бре_т, шага_т, смотр_т и вид_т. Его Величество Глагол пил_т, игра_т, стел_т, дыш_т, спор_т и реша_т. -У нас есть команда, которая готова дать ответ. -Молодцы! Команда получает карточку. -И вас ждет следующая станция «Временной перевал». На этой станции каждая из команд получит карточку. Прошу представителей каждой команды подойти  и взять свой конверт. Правила те же: когда команда будет готова дать ответ, вы должны поднять вверх красный круг. Задание «Временной перевал» По опорным словам написать мини – сочинение:  «Как я правильно мою руки?» Сильно мочить руки, брать мыло, намыливать руки с обеих сторон и между пальцев, полоскать чистой водой, вытирать насухо. У нас есть команда, которая готова дать ответ. Молодцы! Ребята, а знали ли вы, что во время мытья с кожи человека удаляется 1,5 млрд. микробов. Теперь знайте. -Ребята, это было увлекательное и интересное путешествие, но, увы, оно закончилось. Мы с вами пришли к замку Его Величества Глагола. А это значит, что стоит подвести итоги нашего путешествия. Команды, подсчитайте свои карточки. -Прошу выйти победившую команду к доске! Награждение грамотами под музыку. -Вот и подошло к концу наше занятие. Я рада, что вы смогли проявить свои лучшие качества – сообразительность, быстроту реакции, настойчивость и, конечно же, чувство помощи друг – другу. Спасибо за урок! До свидания!

Эмоциональный настрой к познавательной деятельности. -кончает -помолчать -плачут -здоровеет -забывай -разрушает -подъедает -мерзнет -развязать -начинает -найти -провожают Что              Что делать?        сделать? Ходить         пришить Читать          уехать Рисовать       отпилить Плавать         прочитать Ехать          написать Шить           построить Ставить       открыть Строить      принести Возить        нарисовать -эти глаголы имеют неопределенную форму - Здравствовать Если ешь ты всё подряд, То желудок твой не рад. Лук чеснок в салат порезал И болеть я реже стал. Фрукты, овощи  едим – Быть здоровыми  хотим. Мы съедаем весь обед – Нет в столовой приверед. Его Величество Глагол рубит( 2 спр.), машет(1 спр.), бреет(1 спр.), шагает(1 спр), смотрит(2 спр) и видит(2 спр). Его Величество Глагол пилит( 2 спр), играет(1 спр), стеллит(1 спр), дышит(2 спр), спорит(2 спр) и решает(1 спр).