Конспект внеклассного мероприятия: "Толерантность"

   Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 401 Колпинского района Санкт-Петербурга

Конспект

внеклассного мероприятия в группе продленного дня:

«Толерантность»

                                                             Разработала воспитатель ГПД 1 кв. категории 

                                                             Романович Алла Васильевна

Санкт-Петербург, Колпино

2017 г.

Ход мероприятия:

Слайд 1. Организационный момент. Дети рассажены по группам. В группе 3 - 4 человека. (Ребята по жеребьевке распределяются по группам «Радость», « Удача», «Доброта», «Красота».)

2. Введение в занятие. Чтение воспитателем притчи «о волках».

Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину. - В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло - зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь ... Другой волк представляет добро - мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность ...

Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:

- А какой волк в конце побеждает?

Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил: - Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Обсуждение.

Слайд 2

Игра «Я люблю себя за ... » Каждый из участников классного часа поднимается с места и говорит, за что он себя любит.

Воспитатель: Скажите, дети, это плохо, когда человек любит себя за что-то?

З. Определение цели мероприятия. Слайд 3

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, о чём мы будем говорить на сегодняшнем классном часе? Поговорим мы о любви, доброте, уважении и т.д. (высказывание детей)

Мелодия 2 Слайд 4

Послушайте сказку. (Звучит спокойная мелодия, читается сказка) Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

– Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

– Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса еще не просохнет…

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место, к трем соснам, что стояли на краю леса. Пришла и видит: стоят у сосен пять прекрасных девушек, одна другой краше.

– Вот, выбирай, – сказал дедушка-волшебник. – Одну зовут Радость, другую – Удача, третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую – Доброта.

– Они все прекрасны, – сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать.

– Твоя правда, – ответил волшебник, – они все хороши, и ты в жизни ещё встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой: у одной как небо – синие, у другой как изумруд – зеленые, у третьей как яхонт – серые, у четвертой как темный бархат – черные, у пятой как незабудки – голубые.

Задумалась Любовь.

А кого бы выбрали вы? Почему? (Звучит музыка и продолжение сказки). Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.

Почему Любовь выбрала доброту? (Ответы детей). 

4. Беседа. Мозговой штурм.

      Сегодня наш разговор  посвящен толерантности. 16 ноября ежегодно отмечается Международный день толерантности. Слово, возможно, не всем знакомо, да и звучит совершенно непонятно. Но смысл, который оно несёт, очень важен для существования и развития человеческого общества. Современный культурный человек - это не только образованный человек, но и тот, кто обладает чувством самоуважения и уважаемый окружающими. Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития человека, группы, общества в целом.

Что такое толерантность, по-вашему? (Ответы детей помещаются на доску)

Давайте обобщим всё сказанное вами. Слово «толерантность» я изобразила в виде солнца. Давайте на доске изобразим солнце толерантности. (Дети с помощью карточек на доске изображают солнце толерантности)

Слайд 5

Толерантность

Терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению

Прощение

Сострадание

Принятие другого таким, какой он есть   

Уважение прав других

Сотрудничество, дух партнёрства

Милосердие

Уважение человеческого достоинства

Термин «толерантность объясняется как терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми.

Давай те послушаем, как слово толерантность определяется на разных языках мира.

Слайд 6

5. Сообщения детей.

В испанском языке он обозначает способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения.

Во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

В английском - готовность быть терпимым, снисходительным

В китайском - позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;

В арабском - прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, терпение, расположенность к другим;

В русском - способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо.       

- Какое из определений вам больше всех понравилось?        

- Почему в разных странах различные определения?  

- Что объединяет эти определения?

- Почему так актуальна толерантность в настоящее время? Слайд 7- 8

Мелодия 3 Слайд 9

7. Рассказ по сюжетным картинкам      

 «Кто всех глупее » (Звучит медленная музыка, воспитатель читает рассказ)

Жили-были в одном доме мальчик Ваня, девочка Таня, пёс Барбос, утка Устинья и цыплёнок Боська.

Вот однажды вышли они все во двор и уселись на скамейку: мальчик Ваня, девочка Таня, пёс Барбос, утка Устинья и цыплёнок Боська.

Посмотрел Ваня направо, посмотрел налево, задрал голову кверху. Скучно! Взял да и дёрнул за косичку Таню.

Рассердилась Таня, хотела дать Ване сдачи, да видит - мальчик большой и сильный.

Ударила она ногой Барбоса. Завизжал Барбос, обиделся, оскалил зубы. Хотел укусить её, да Таня - хозяйка, трогать её нельзя.

Цапнул Барбос утку Устинью за хвост. Всполошилась утка, пригладила свои перышки. Хотела цыплёнка Боську клювом ударить, да раздумала.

Вот и спрашивает её Барбос:

- Что же ты, утка Устинья, Боську не бьёшь? Он слабее тебя.

- Я не такая глупая, как ты, - отвечает Барбосу утка.

- Есть глупее меня, - говорит пёс и на Таню показывает.

Услыхала Таня.

- И глупее меня есть, - говорит она и на Ваню смотрит.

Оглянулся Ваня, а сзади него никого нет.

Вопросы для обсуждения:

- Кто в сказке оказался самым умным? Почему?

- Кто в сказке оказался самым глупым? Почему?

- Может ли похожая ситуация произойти не в сказке, а в жизни?

Слайд 10

Закончить наш классный час я хотела бы «Молитвой о встрече»:

Я пришел в этот мир не для того, чтобы оправдывать твои надежды, не для того, чтобы отвечать твоим интересам, не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям. И ты пришёл в этот мир не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям, не для того, чтобы отвечать моим интересам, не для того, чтобы оправдывать мои надежды. Потому что я - это я, а ты - это ты. Но если мы встретились и поняли друг друга - то это прекрасно! А если нет - ну что ж, ничего не поделаешь!

Ребята, давайте вместе споем песню «Дорога добра». Слайд 11

До новых встреч!!