План
– конспект внеклассного занятия
«Словесный
остров»
В
7 «А» и 7 «В» классах.
Разработала: Ямщикова А.А.., учитель русского языка и
литературы
Орск
2020
План
- конспект внеклассного занятия
Название
(тема) внеклассного занятия: «Словесный остров»
Возраст
учащихся: 7 классы
Цель:
В преддверии Международного дня родного языка (21 февраля) 2020 г.провести беседу с
детьми о сохранении родного языка, воспитании уважения к культуре страны,
обогащении грамматического строя учащихся, развитии их творческих способностей.
Формы проведения мероприятия: беседа, работа в группах, работа в парах.
Место
проведения занятия: учебный кабинет.
Необходимые
материалы и оборудование: проектор, видеоматериалы, раздаточные материалы,
ватманы, фломастеры, наглядные пособия.
План
урока
1.
Что я знаю о языке.
2.
Основная часть:
А) Путешествие в
мир словесных богатств.
Б) Работа в парах. ЭПИТЕТЫ.
В) Работа в группах. ПЕРО В РУКАХ ПОЭТА…
3.
Заключительная часть. Подведение итогов.
Ход занятия
1. Родной язык – это богатство, к которому
необходимо относиться бережно и с уважением, не засорять речь грубыми и
бессмысленными словами, ведь язык – это общение, одно из самых удивительных
чудес! Что это за чудеса, нам только предстоит узнать! Насколько вы знаете наш
язык? Как умело им пользуетесь?
ЗАДАНИЕ 1.
Придумать к слову ЯЗЫК как можно больше эпитетов. Работа в парах.
ПРОВЕРКА.
ЯЗЫК: могучий,
отважный, певучий, разнообразный, плавный, громкий, тихий, нежный, мягкий,
успокаивающий, грамотный, колючий и т.д.
Ребята получают
жетоны.
ЗАДАНИЕ 2. Работа в группах. ПЕРО В РУКАХ ПОЭТА…
Дополнить
стихотворение о силе и красоте родного языка и нарисовать книгу как источник
багажа грамматических сокровищ.
СТИХОТВОРЕНИЕ 1.
Язык красив, умён,
могуч…
……………………………..
Он наполняет душу
светом
………………………………..
СТИХОТВОРЕНИЕ 2.
Ребята получают
жетоны.
Беречь язык – не так уж просто
…………………………………..
Не засорять словесный остров
…………………………………
Ребята получают
жетоны.
Подведём итоги.
-О чём говорили? Какие цели ставили? Какие чудеса узнали?
Анкета
На занятии я работал
|
Как поэт
|
Своей работой я
|
горжусь
|
Во время занятия я был
|
звездой
|
Мое настроение на
|
5+
|
Как бы я назвал по-другому
тему
|
«Богатства родного языка»
|
Покорил ли я горы?
|
Да
|
Проверяем рефлексию. Поднимаемся в
гору.
МЫ НА ВЕРШИНЕ - достигли высот, всё
поняли
МЫ ПОДБИРАЕМСЯ-есть вопросы,
замечания
НАМ ДАЛЕКО ДО ГОРЫ - многое осталось непонятным
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.