Внеклассное мероприятие « В гостях у
сказок .А.С.Пушкина»
Цели: прививать младшим школьникам любовь
к книге; развивать память, речь, внимание, творческие способности детей;
расширить знания детей о творчестве А.С. Пушкина.
Планируемые результаты:
Личностные:
1.Положительное отношение к учению,
учебно-познавательный интерес, готовность преодолевать трудности;
2.Эстетические чувства, в т.ч. чувство
точного, яркого слова.
Регулятивные (способность организовать
свою деятельность):
1.Понимать, принимать и сохранять учебную
задачу;
2.Адекватно оценивать свои достижения;
.Контролировать процесс и результаты
деятельности, вносить коррективы;
Познавательные (искать, получать и
использовать информацию):
1.Осознавать познавательную информацию;
2.Читать и слушать, извлекая нужную
информацию;
3.Структурировать информацию, фиксировать
её различными способами;
4.Понимать информацию, представленную в
разных формах: изобразительной, схематичной, модельной; переводить её в
словесную форму;
5.Проводить анализ, синтез, аналогию,
сравнение, классификацию, обобщение;
Коммуникативные:
1.Участвовать в диалоге, в общей беседе,
выполняя принятые нормы речевого поведения, культуры речи;
2.Вступать в учебное сотрудничество с
учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность, осуществлять
совместную деятельност
Оборудование: портрет А.С.Пушкина;
иллюстрации художников к сказкам Пушкина; выставка детских рисунков по
творчеству поэта, презентация., сказки
Ход занятия
Добрый день, дорогие ребята. Мы рады
видеть вас на нашем сегодняшнем внеклассном мероприятии. А начнём мы его со
строчек писателя Овсея Дриза Послушайте.
1.Жили-были
Старик и старуха...
Любишь ты сказки?
Так слушай, молчи.
Добрая сказка,
Как хлеба краюха,
Тёплая,
Только что из печи.
2.А что может быть
Правдивее хлеба?
Отрежешь ломоть —
И сразу тепло.
В сказках, как в жизни,
Земля и небо,
Солнце и тучи,
Добро и зло.
3.Добрую сказку
Помню я с детства.
Хочу, чтобы сказку
Послушал и ты,
Чтобы подкралась
К самому сердцу
И заронила
Зерно доброты.
О чём говорится в этих строчках? Кто
из вас любит сказки?
Сказки бывают
разные: народные, авторские, современные. А среди авторов сказок есть один
автор, сказки которого мы любим и знаем.
Послушаем строчки из произведения этого
автора.
Слайд Ученик
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Узнали, из какого произведения эти
строчки, кто автор? ( поэма « Руслан и Людмила», А.С.Пушкин)
Уч. Ребята, какая тема нашего занятия?
Доска В гостях у сказок Пушкина
Слайд Цели:
Сегодня мы совершим увлекательное путешествие- путешествие в страну сказок ,
которую подарил нам великий русский поэт и писатель А.С.Пушкин
Ученик Люблю я Пушкина творенья,
И это вовсе не секрет.
Его поэм, стихотворений
Прекрасней не было и нет!
Вспомним кратко биографию Пушкина
Ученик.
А.С.Пушкин родился в Москве 6 июня 1799 года .Огромное влияние на будущего
поэта оказала няня Арина Родионовна. В длинные зимние вечера Арина
Родионовна, рассказывала маленькому Пушкину сказки. Слайд
Ученик. Позже поэт записал нянины
сказки. «Что за прелесть эти сказки! – говорил он – Каждая есть поэма» Прошло
много лет , как погиб поэт, а наша любовь к его поэзии так же крепка и близка.
Учитель Готовы
отправиться в путешествие?. Сказочная страна удивительная.
Чтобы не заблудиться , нам
потребуется смекалка, взаимовыручка, знание пушкинских сказок, умение
преодолевать трудности. И не оставлять друзей в беде, с которыми вы будете
работать в команде. У нас команда 3в и 3б классов
Памятка работы в группе раздать
команде
I Разминка
«Выбери сказку» Слайд ( 2 карточки)
- Командам дан список сказок, из
которого нужно выбрать только те сказки, которые принадлежат перу А.С. Пушкина.
Время на выполнение задания – 2 минуты.
1) «Руслан и Людмила»
2) «Доктор Айболит»
3) «Конёк-Горбунок»
4) «Сказка о рыбаке и рыбке»
5) «Сказка о мёртвой царевне и
семи богатырях»
6) «Муха-Цокотуха»
7) «Сказка о золотом петушке»
8) «Федорино горе»
9) «Сказка о царе Салтане…»
Проверка. Каждая команда называет
сказки Слайд 1рыбку
II Конкурс
« Пушкинское ассорти» Слайд
А что такое «ассорти»? ( Специально
подобранный набор чего-либо).
У нас
набор вопросов от учёного кота. (за правильный ответ команда получает
золотую рыбку)
Вопросы 1 команде
1. Сколько лет прожил старик и
старуха у синего моря?
А) 5 Б) 20 В)
33
2. Кого поймал старик неводом?
А) русалку Б) рака В)
рыбку
3. Какой волшебный предмет был
любимым у царицы в «Сказке о мёртвой царевне»?
А) кольцо Б) зеркало В)
венец
4.Кто помог королевичу отыскать
невесту?
А) солнце Б) месяц В ) ветер
5. Сколько девиц пряли поздно
вечерком в Сказке о царе Салтане ?»
А) 7 Б) 2 В) 3
Вопросы 2
команде
6.Кто жил в хрустальном доме под
елью?
А) сурок Б) белка В)
гусь
7. Какую птицу подарил царю Дадону
мудрец в « Сказке о золотом петушке»?
А) ворону Б) галку В) петуха
8. Как звали работника попа в «
Сказке о попе и работнике Балде»?
А) Иван Б) Балда В)
Егор
9. Чем должен был заплатить за
работу поп Балде?
А) золотом б) серебром В)
щелчками
10. Как называется остров в океане
неподалёку от царства Салтана?
А) Лукоморье Б) Буян в)
Дадон
Берут рыбок по количеству
отгаданных вопросов
Учитель Молодцы , а теперь
отправляемся в путь на ковре- самолёте. А чтобы он полетел , скажем дружно: «
Ковёр -самолёт . возьми нас в полёт» Слайд ковер -самолёт
Звучит музыка
III Мы попали в « Музей
сказок»
Первой нас встречает сказка ,
которую вы узнаете по рисункам ( рисунки на
доске) Кто
угадал? Слайд
«Сказка о рыбаке и
рыбке»
Вопросы к сказке задаются по
очереди
1. Как
старуха называла старика в сказке ? ( простофиля)
2.
Сколько
раз старик закидывал невод? ( три)
3.
Какую
просьбу старика не выполнила золотая рыбка? ( чтобы старуха стала владычицей
морскою) корыто, изба, столбовая дворянка, вольная царица, владычица морская
4. За что
была наказана старуха? ( за жадность)
А теперь путь лежит к сказке..
Жил- был поп, толоконный лоб
Пошёл поп по базару. Посмотреть кое
– какого товару.
«Сказка о попе
и работнике Балде» ( Слайд)
Воп росы к сказке
1. Где поп
повстречал своего будущего работника Балду? ( на базаре)
2. За
сколько человек ел Балда? ( за четверых)
3. За сколько
человек работал Балда? ( за семерых)
4. Кого взял
в братья к себе Балда , чтобы обмануть черта? ( зайчишку)
В следующей сказке есть такие слова
: шатёр, звездочёт, петушок, царица. Слайд
Что это за сказка?« Сказка о
золотом петушке»
1. Кто
подарил Дадону птицу , предупреждающую об опасности? ( мудрец звездочёт)
2. Куда было
велено царю Дадону посадить золотого петушка? ( на спицу шпиля)
3.Сколько было
сыновей у царя Дадона? ( Два)
4. Что произошло с
царём Дадоном в конце сказки? ( царь умер)
Итог . Молодцы .
Вы великолепно справились с вопросами
IV «
Конкурс капитанов»
А сейчас мы встретимся с героями и
сказочными предметами из сказок Пушкина
Задание .: Каждой
команде предлагается выбрать рисунки с героями и предметами из одной сказки.
Тянут жребий с
надписью сказок :
«Сказка о
царе Салтане» (прикрепить на доску название сказок)
« Сказка о
мёртвой царевне и о семи богатырях»
Капитаны берут картинки и крепят
на доску
·
Кораблик,
33 богатыря, муха, ель, золотой петушок ( лишнее)
·
Яблоко,7
богатырей, корыто ( лишнее), зеркало , Елисей на коне
( Картинки разложить на столе,
смешать)
А в это время команды разгадывают
кроссворд
V Разгадай
кроссворд
Раздать
листочки с кроссвордом ( команды разгадывают)
Подвести итоги.
Проверяется работа капитанов, называют героев
( кроссворды на доске , учитель
зачитывает вопрос и ответы проверяются все вместе)
1.Как звали няню Пушкина?
2.Кто из пушкинских сказочных
героев ел варёную полбу и спал на соломе?
3.Кого в сказке шмель ужалил в нос
?( Бабариху)
4. Как звали князя, которого
усердно славил народ? ( Гвидон?
5. Кто в сказке Пушкина был наказан
за жадность?( Дадон)
Физ
минутка
Изобразите
- Волны на море
-Как князь Гвидон натягивает лук и
пускает стрелу
- Как Царевна- лебедь
обрызгалаГвидона
- Как Гвидон уменьшился до комара,
полетел на корабль и в щель забился.
VI Востанови
последовательность сказки
Раздать картинки , команды работают
на месте
1 к. Сказка о царе Салтане.
2 к Сказка о мёртвой царевне.
Проверка на Слайде
Игра с
болельщиками « Кто отправил телеграмму»
Проверка работы .Крепят на доску и
задание проверяется
VI Конкурс весёлых
художников
Задание Дорисовать
сказочного героя ( раздать листочки с героями)
1 герой Белка
2 герой Белка
Проверка Рисунки крепить на доску
VII « Доскажи
строчку»
карточки
- На карточках написаны строчки из
сказок. Каждая команда выбирает по 5 карточек. За 5 минут нужно будет
продолжить строчки из сказок, воспроизвести текст как можно точнее. Конкурс
оценивается по 5-тибалльной системе.
1) «Ах ты, мерзкое стекло!
__________________(Это врёшь ты мне
назло»
2) «Вот в сочельник в самый, в ночь
__________________(Бог даёт царице дочь»)
3) «Ой вы, гости-господа,
__________________(Долго ль ездили?
Куда?»)
4) «И молва трезвонить стала:
__________________(Дочка царская
пропала!»)
5) «И ей зеркальце в ответ:
__________________(«Ты прекрасна,
спору нет…»)
6) «А орешки не простые,
_________________(Все скорлупки
золотые»)
7) «Кабы я была царица, -
Третья молвила сестрица, -
Я б для батюшки-царя
_________________(Родила богатыря»)
8) «Ветер, ветер! Ты могуч,
________________(Ты гоняешь стаи
туч»)
9) «Да скажите: князь Гвидон
________________(Шлёт царю-де свой
поклон»)
10) «Коли красная девица,
_________________(Будь нам милая
сестрица»)
Игра с болельщиками « Топай, хлопай»
Наше мероприятие подходит к
завершению
Посчитайте золотых рыбок.
Итоги .
Награждение
Знатоки сказок , участники игры
Учитель Читайте Пушкина , друзья1
Читайте сказки!
И будет жизнь тогда полна тепла и
ласки!
Читайте Пушкина всегда, вот вам
подсказка,
И пронесёте сквозь года
Вы радость сказки!
Рефлексия. А теперь
поделитесь свои настроением. Прикрепите листочки на дуб
Спасибо
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.