Конспект внеклассного мероприятия "Весь мир - театр"

Внеклассное мероприятие

Тема: «Весь мир – театр».

Цель: познакомить учащихся с историей возникновения театра, историей появления театра в России, разнообразием видов и жанров театрального искусства.

Задачи:

·        способствовать расширению и систематизации знаний по истории, расширению кругозора учащихся;

·        развитие у учащихся любознательности, творческих способностей, воображения, инициативы;

·        воспитывать любовь к культуре России, уважение к культуре других народов;

·        формирование умения организовывать и планировать творческое сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, развитие умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;

 Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, лента времени, куклы для пальчикового театра, ширма, рисунки учащихся, выполненные на уроках изобразительного искусства (тема четверти «Как работает художник в театре»), театральные маски.

Ход мероприятия:

I.                  Орг. момент.

II.               Вводная часть. Актуализация вопроса.

- Посмотрите на доску, узнаете?(Это наши рисунки)

- У нас получилась настоящая выставка ваших работ. Что объединяет их? (Они все связаны с театром).

- О чем мы сегодня будем говорить? ( О театре)

- Что такое театр? (Учащиеся высказывают свое мнение)

- Какие вы знаете театры? Какие театры посещали?

- Как вы думаете почему именно о театре сегодня пойдет речь?

III. Основная часть. Операционно – деятельностный этап.

1) Всемирный день театра.

 - 27 марта все театры мира отмечают день рождения – Всемирный день театра. Как вы думаете, а сколько лет театру?(слайд 1)(Дети высказывают предпоожения)

- Годом возникновения театра принято считать 534г. до н.э. На занятиях по истории мы с вами уже знакомились с лентой времени. Отметьте на ленте год образования театра. Посчитайте возраст именинника. (2551 год)

- Посмотрите на слайд, здесь вы видите родину театра.(слайд 2) Узнаете, какая это страна? (Древняя Греция)

- Действительно, театральное искусство зародилось в Древней Греции. Оно появилось из ритуалов посвященных богам. У театра были свои музы-покровительницы: Мельпомена – муза трагедии и Талия – муза комедии.

- Как вы думаете, почему именно комедия и трагедия?( Потому что в жизни у людей случаются и горе, и веселье)

- В то время в театре могли играть только мужчины, женщин не допускали. Все актеры играли в масках, поначалу и актер-то был один.(слайд4) Одним из видов комедийного жанра был театр пантомимы. Что это такое?  (Он показывает сюжет только с помощью движений, не произнося ни слова)

- Я предлагаю вам попробовать себя в качестве актеров-мимов. Любой из вас показывает какой-либо сюжет только с помощью движений и мимики. А остальные постараются отгадать, что показал актер.

2)  Драматизация «Театр мим».

(Дети по очереди показывают сценки-пантомимы)

3) Русская театральная традиция.

- В древней Руси тоже были свои актеры – скоморохи.(слайд 3) Кстати слово скоморох тоже пришло из Греции, оно означало «мастер шутки». Как вы думаете почему на Руси актеров прозвали скоморохами? (Они много шутили)

- Точно. Они странствовали по городам и устраивали представления на городских площадях во время ярмарок. И в своих шутках высмеивали князей, бояр, купцов и т.д. За это их конечно наказывали, но народ очень любил скоморохов. А самым любимым персонажем была кукла -  Петрушка. Он не боялся высмеивать даже царей.

4) День кукольника.

- Вот мы с вами и дошли до еще одного дня рождения. 21 марта отмечается Международный день кукольника. Как выдумаете, кто это? (слайд 4-5)(Дети высказывают предположения)

- Каких театральных кукол вы знаете? (Марионетки, куклы-перчатки, ростовые)

- Российский театр кукол первый раз упоминается в 1636 году. Крупнейший в мире кукольный театр – Государственный Академический Центральный театр кукол им. С.В. Образцова в Москве.(слайды 6-7)

5)  Демонстрация фрагмента спектакля театра кукол им. С.В. Образцова «Необыкновенный концерт»

6) Театральные традиции Саратова.

- А какие театры есть в Саратове? (Дети называют известные им театры города)

- А какой театр создан специально для детей?(Кукольный, ТЮЗ .)

- А как расшифровывается ТЮЗ?

- В кукольных театрах ставят спектакли не только для детей, но и для взрослых тоже. А вот ТЮЗ – это действительно театр для детской аудитории.  Саратовский академический театр юного зрителя имени Ю.П. Киселёва    - это старейший в мире профессиональный театр для детей, он был открыт в 1918 году, т.е. в следующем году он отметит свой 100-летний юбилей.

7) День рождения библиотеки.

- Март богат на дни рождения. В первый месяц весны отмечают день рождения российские библиотеки. Когда они появились?( В 1037 году в Киеве при софийском соборе, по указу Ярослава Мудрого)(слайд 8)

- Молодцы, помните. В последнюю неделю марта в  нашей стране отмечается Книжкина неделя. Какие книги у вас самые любимые? (Дети называют любимые произведения и авторов).

8) Юбилей писателя.

– 31 марта день рождения прекрасного детского писателя. Вы прекрасно  знаете его произведения с раннего детства, но весь мир знает его по псевдониму, а вот настоящее его имя знают немногие. Его фамилия Корнейчуков. Как вы думаете о каком писателе идет речь?(слайд 9)

- Абсолютно верно. В этом году исполняется 135 лет со дня его рождения. Рассмотрите иллюстрации, из каких они произведений? (слайд10)

- Я предлагаю вам сыграть в игру «Продолжи фразу», я начитаю строчку из произведения К.И.Чуковского, а вы должны продолжить ее дальше.

                                1. Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться…

2. Ехали медведи

На велосипеде.

А за ними кот

Задом наперёд.

А за ним комарики…

3. Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

                                         Пошла Муха на базар…      

4. Маленькие дети!

Ни за что на свете

Не ходите в Африку,

В Африку гулять!

5. Скачет сито по полям,

А корыто по лугам.

За лопатою метла

Вдоль по улице пошла.

9) Пальчиковый кукольный театр.

- Я предлагаю вам еще раз попробовать себя в качестве актеров, но теперь уже актеров-кукольников. У нас есть ширма и куклы для пальчикового театра. Объединитесь в группы и проинсценируйте любую сказку или стихотворение. Не забывайте о правилах работы в группе.

 (Учащиеся инсценируют отрывки литературных произведений)

IV. Заключительный этап. Рефлексия.

- Вот и подошло к концу наше занятие. Вы большие молодцы, проявили прекрасные актерские способности, я уверена, что и на фестивальной сцене вы справитесь не хуже . Давайте поаплодируем друг другу.

- На доске размещены перевернутые таблички, что то означает?(Надо развернуть каждую и объяснить, что на них написано)

Дети( кто желает) переворачивают в произвольном порядке таблички и дают пояснения.

Записи на табличках: Мельпомена, 534 г. до н.э., Талия, Греция, скоморох, Петрушка, мим.

Если вам было интересно и весело, возьмите и прикрепите на доску веселую маску, а если нет – грустную.

- Спасибо вам за работу. Всего доброго.