Тема: «Волшебные нотки»
Цель:
Формирование творческой активности учащихся.
Задачи:
Ø Развивать
слуховое восприятие при исполнении песен, мышление, память.
Ø Формировать
устойчивость внимания при выполнении заданий.
Ø Воспитывать
исполнительскую и слушательскую культуру.
Оборудование:
нотный стан, ноты с заданиями, скрипичный ключ, карточки из бумаги в виде музыкальных
инструментов с загадками; детские музыкальные инструменты: маракасы,
треугольник, трещотка, барабан, бубен; музыкальный центр, фонограммы песен и
музыкальное сопровождение, фортепиано.
Ход мероприятия
Звучит
музыка
Песенка
про ноты «ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ…»
У:
Музыка живет повсюду! Скажите мне, ребята, как можно
записать музыку, с помощью чего?
Дети:
С помощью нот!
У:
Верно!
Семь всего лишь
нот на свете.
До, ре, ми, фа,
соль, ля, си!
Ты запомни эти
ноты
Семь подружек
голосистых,
Семь звоночков
серебристых.
Дружно, весело
живут,
Звонко песенки
поют.
Все ноты живут в
домике, называется он нотный стан.
Чтобы открыть
этот домик, обязательно нужен скрипичный ключ.
Перед вами
нотный стан,
Семь нот и семь
заданий в нем.
Выполним все
задания,
подружимся с
нотами.
Ноту первую
снимаю
И заданье
объявляю: "Спеть песню"
Лейся, песня,
лейся звонко.
Помогай
дружить.
Всем ребятам
очень нужно
В мирном мире
жить.
«Мир нужен всем»
У:
Вторую ноту я снимаю и заданье объявляю:
«Музыкальная игра»
Нота
"ре" очень решительная нота.
2.Игра
"Паровозик"
На
станцию прибыли два необычных поезда. Всем похожи, только на паровозиках разные
знаки нарисованы. На одном - высокий, будто он в небо тянется - называется этот
знак "скрипичный ключ". А на другом - знак, который согнулся как
крючок и вниз смотрит. Этот знак называется "басовый ключ".
-Кто
же ездит в этих поездах? - подумала я.
Вдруг
стали открываться окошки в вагончиках со "Скрипичным ключом". Из
одного окошка выглядывал маленький желтый цыпленок. Он пропищал тоненьким
высоким голосом: "Пи-пи-пи". Из других окошек этого поезда
выглядывали другие пассажиры, у которых тоже были тоненькие голоса.
-Ребята,
а как вы думаете, кто еще едет в поезде со скрипичным ключом? (воробей,
соловей, котята, мышка, комарик).
-Потом
из другого вагона с басовым ключом выглянул из окошка медведь. Он заревел
низким басовым голосом. Вслед за ним выглянули другие пассажиры, у которых тоже
были низкие, грубые голоса.
А
как вы думаете, кто еще едет в поезде с басовым ключом? (волк, тигр, лев,
большая собака).
У:Перед
вами музыкальная полянка, отдохнем немного. Посмотрите, на полянке дерево не
простое, а музыкальное, на нем висят музыкальные загадки, отгадаем их, ребятки?
|
Молодежь
из разных стран лихо пляшет под …(баян)
|
У
какого инструмента есть и струны и педаль. Что же это? Несомненно, это
славный наш … (рояль)
|
Движенья
плавные смычка, в них радость и улыбка,
Звучит
мечтательный мотив, его названье … (скрипка)
|
Сверху-
кожа,снизу- кожа, на весь дом он голосит
(Барабан)
|
У:Третья
нота перед вами,
Угадайте мелодию
сами.
3.Игра
"Угадай мелодию
У:Четвертую
ноту открываем
И заданье
выполняем:
4."Оркестр"
Инструменты мы
снова возьмем
Да играть сейчас начнем.
А теперь вставайте
Да игру начинайте.
номер с шумовыми
инструментами
Исполнение «Вальс-шутка»
У: Вот
пятая нота, и ждет вас новая работа:
В музыкальной стране живут музыканты,
они сплошные таланты.
Музыканты играют
на разных музыкальных инструментах.
5.Игра "Собери музыкальный
инструмент"
Перед вами нота шесть,
В ней новое заданье есть: «Танец»
Ну, а вы не отставайте,
Танец дружно начинайте!
Чувашский танец
У:
Седьмая нота завершает нотный стан,
Пора исполнить дружно песню нам:
"Песня"
Исполнение песни "Дружат дети всей
Земли"
У:
Мы выполнили все задания нот.
Семь нот, так много это или мало?
Это главные ноты в музыке!
И пусть добрая музыка всегда живет в
ваших сердцах!
Звучит музыка
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.