Конспект внеклассного мероприятия "Все мы разные, но все мы равные"

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Начальная школа-детский сад д.Шадрино»

СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«Все мы разные, все мы равные»

                                                               Подготовила: Козлова

                                                           Елена   Андреевна,

 учитель начальных классов

                                                        2018г.

Цель: формирование представления о толерантном отношении.

Задачи:

1. Ввести и закрепить определение термина «толерантность»

2. Углубить понимание его значения;

3. Отработать умение видеть межиндивидуальные различия.

4. Показать, что такое толерантное отношение к окружающим, сверстникам.

1. Вступительное слово.

- Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать вас  на внеклассном мероприятии. Наше занятие предполагает работу в круге.

Эмоциональный настрой.

Ребята , я прошу вас встать в круг и взяться за руки. Мы будем слушать и подпевать песню «Нас много на шаре земном».

Текст песни «Нас много на шаре земном»

Пусть ветры песню эту

Подхватят поскорей

У нас везде на свете

Немало есть друзей

Припев:

     И черных, и белых, и желтых ребят

     Нас много на шаре земном

     Березы иль пальмы над нами шумят

     Это ведь все равно

Лежат меж нами дали,

Но это не беда

Что мы и не видали

Друг дружку никогда

Читали буквари мы

На разных языках

Но вместе полетим мы

На звездных кораблях

И так же как мы сами

Растем из года в год

Пусть дружба вместе с нами

И крепнет и растет

Вопрос: Какие чувства вы испытали? (ответы) Прошу садиться.

Но так поётся в песне, а в жизни все намного сложнее. В школах и классах очень часто встречается проблема межличностных отношений, в основе которых лежат явления нетерпимости. Проживание в мире и согласии предполагает наличие у каждого таких человеческих качеств, как взаимопонимание, взаимоуважение, ответственность, доброжелательность, сдержанность, уступчивость, коммуникабельность, терпимость….

Отдельно хотелось бы подчеркнуть важность формирования у человека с самого детства такого качества, как терпимость.

У этого слова есть своё понятие ТОЛЕРАНТНОСТЬ.

2. Сообщение темы и цели.

Тема внеклассного занятия «Все мы разные, все мы равные». На этом занятии вы познакомитесь с понятием толерантность; научитесь видеть и ценить межиндивидуальные различия сверстников; сможете убедиться, что, несмотря на то, что все вы разные, в классе может быть дружелюбная, толерантная атмосфера.

3.Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Мир различий».

 Потребуется набор синих карандашей или фломастеров, набор красных карандашей или фломастеров, набор зеленых, и т.д. (4 - 8 цветов) и маленькие наклейки таких же цветов. При этом наклеек каждого цвета - разное количество. Один из цветов должен быть представлен только одной наклейкой. 

Ход работы.

Наклеиваю на каждого участника одну из наклеек. Выбор цветов должен быть случайным. Дети должны без слов собраться в группы по цветам. Раздаю каждой группе карандаши ее цвета и листы бумаги. При этом каждый участник получает собственный карандаш, который он не имеет права никому отдавать. Даю участникам задание нарисовать улицу деревни или пейзаж. Говорю, что задание - конкурсное, и победившая группа получит приз. Даю группам небольшое время на выполнение задания.

Во время первой части занятия очень важно создать ощущение жесткого соревнования между группами, чувство соперничества и конкуренции, которое участникам придется преодолеть потом. Для этого нужно попросить их придумать название своей группы, которое будет включать их цвет. Пусть часть группы поработает над лозунгом, пока все остальные рисуют.

В качестве жюри пригласила коллег педагогов . Договорилась с ними заранее. Позвольте группам представить свое название, лозунг и картину. Жюри смотрит выступления всех команд и ставит всем группам одинаково низкий балл. Вы объявляете, что приз не получает никто. Спрашиваете собственное мнение участников о причинах таких результатов. Когда группа приходит к мнению, что все дело в том, что рисунки одного цвета, говорю, что даю всем дополнительное время, чтобы они могли что-нибудь придумать. я незаметно направляю участников к принятию решения об объединении.

Когда участники, наконец, образуют группу разных цветов, даю им еще бумагу, чтобы они могли нарисовать разноцветный рисунок. Попросите каждого участника сделать вклад в рисунок, независимо от того, насколько хорошо он рисует. Выдайте всем участникам группы маленький приз (например, конфету). Повесьте получившуюся картину на стену. Придумайте ей название.

Обсуждение. 

Часть 1:

-трудно ли было найти людей своего цвета?

-что чувствовали члены самой многочисленной группы?

-что чувствовали все остальные, когда нашли «своих»?

-что чувствовал участник, который остался один?

-что участники чувствовали в отношении других команд? Хотелось ли им победить, доказать, что они лучше, и т.д.?

-что они почувствовали, когда все получили одинаково низкий балл?

-трудно ли было договориться и начать рисовать вместе?

-получилась ли совместная картина лучше, чем те, которые были нарисованы одним цветом?

-В нашем классе(деревне) живут люди разных национальностей, интересов, разного происхождения. Но мы стараемся все жить дружно, не унижая друг друга, проявляем терпимость. Так что же такое толерантность? Для большего понимания значения этого слова давайте посмотрим презентацию.

4. Просмотр презентации «Все мы разные, но все мы равные»

5.Чтобы закрепить наши знания, давайте нарисуем «Забор толерантности».Я уже дощечки прибила вам надо написать на них свои мысли.

6. Итог занятия:

- Ребята, мы сегодня много нового узнали друг о друге (ответы)

- Зачем нам надо стремиться узнавать новое друг о друге? (ответы)

- Наше сегодняшнее занятие пригодится вам в будущем? (ответы)

К сожалению еще не всегда люди бывают толерантны по отношению друг к другу, но мы надеемся, что придет такое время, когда все люди будут уважительно относиться друг к другу, никто никого обижать не будет. Каждый человек будет иметь собственные убеждения, и все люди научатся договариваться, и не будут воевать, ругаться, конфликтовать. Давайте же будем с большей долей терпения, уважения и понимания относиться друг к другу, тогда жить в мире и согласии нам станет намного проще.

И очень хочется, чтобы нашим главным правилом по жизни стала фраза: «Не оценивайте людей, а цените их».

Дорогие ребята, примите в подарок  - «Правила толерантного общения». (Распечатанные листочки – правила вручаются детям)

Правила толерантного общения:

• Уважай собеседника.
• Старайся понять то, о чем говорят другие.
• Отстаивай свое мнение тактично.
• Ищи лучшие аргументы.
• Будь справедливым, готовым признать правоту другого.
• Стремись учитывать интересы других.
• Прощай.
• Уважай права другого.
• Уважай человеческое достоинство.
• Принимай другого таким, каков он есть.
• Сострадай.

       Проявляй терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению

ФОТООТЧЁТ

ИГРА «МИР РАЗЛИЧИЙ»

Деление на группы по цвету.

Группа «красных»

Работает группа «жёлтых»

«Зелёные» за работой.

В группе «коричневых» один человек.

Группа «синих»

                                             Выступление групп.

Уже смешанная группа. Дети поняли, что надо объединиться разным цветам в одну группу.

                                 «ЗАБОР ТОЛЕРАНТНОСТИ»

Девочки пишут на заборе свои мысли.

Вот такой получился у нас «Забор толерантности»