Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Классному руководителю КонспектыКонспект внеклассного занятия "Хорошие манеры"

Конспект внеклассного занятия "Хорошие манеры"

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема: «Хорошие манеры»


Класс: 4


Цель: формирование у обучающихся мотивации к осознанному применению правил этикета


Задачи:

  1. Формировать знания об истории этикета;

  2. Формировать правила гостеприимства, товарищества, культурного поведения за столом, в общественном транспорте;

  3. Развивать логическое мышление с помощью бесед по текстам

  4. Развивать умение высказывать свою точку зрения и уважительно относиться к мнению других о правилах поведения в различных ситуациях;

  5. Воспитывать чувства отзывчивости, щедрости, вежливости, уважения.


Оборудование: интерактивная доска, презентация, тексты рассказов.

Подготовительная работа: инсценировка 4 отрывков

План:

  1. Организационный момент (0,5 мин)

  2. Вводная часть (2 мин)

  3. Основная часть (40 мин)

  1. Введение понятия «Этикет»

  2. Правильная речь

  3. Правила дружбы и товарищества

  4. Правила гостеприимства

  5. Правила поведения за столом

  6. Правила поведения в общественном транспорте

  7. Этикет в пословицах

  1. Заключительная часть (2 мин)















Ход мероприятия:


  1. Организационный момент

(Чтение стихотворения учителем)

Что ж такое этикет?
Кто-то знает, кто-то - нет.
Это ПРАВИЛА такие
ПОВЕДЕНИЯ, когда
Мы привычки все плохие
Забываем навсегда.
Ты усвоил ЭТИКЕТ,
И дурных привычек нет!
(Юрий Чичёв)


  1. Вводная часть

(1 слайд — школьник с недовольным выражением лица).

Учитель:

- Ребята, я хочу познакомить вас с Петей Васечкиным... Как вы думаете, что с ним?

Дети:

- Он огорчён, чем-то озадачен, растерян, возмущён …

(2,3,4 слайды — "Близкие Пети" (Мама, папа, бабушка восклицают: "Ешь культурно!", "Как ты разговариваешь!", "Привыкай к хорошим манерам!").

Учитель:

- Вам приходилось когда-либо слышать подобное? В какой ситуации?

(Дети высказываются)

Учитель:

- С возмущением Петя восклицает...

(Слайд 5 с репликами "Пети Васечкина»):

-А кому нужны эти хорошие манеры?

-Не все ли равно, как есть?

-И вообще, кто все это выдумал?

Учитель:

- Задавались ли вы подобными вопросами?.. Давайте вместе с Петей Васечкиным попробуем разобраться в этой проблеме…


  1. Основная часть

1. Введение понятия «этикет»

- Хорошие манеры, воспитанность, умение вести себя в обществе – все эти слова можно объединить одним словом «этикет». Этикет уже был, когда самого слова ещё не было. На одном из пышных и изысканных приемов у французского короля Людовика гостям вручали карточки с перечислением некоторых обязательных правил поведения. От французского названия карточек – «этикетка» - и произошло слово этикет. Правил этикета множество, запомнить их всех очень трудно. Но одно правило следует помнить твердо: человек своим поведением, внешним видом не должен доставлять неудобства окружающим. (Слайд 6 «Этикет»)

- Ребята, с какими правилами этикета вы уже знакомы? (ответы детей: правила поведения дома, в школе и т.д.)

- От кого вы узнали о правилах этикета?


2. Правильная речь

В этикете много правил. И сегодня на уроке мы поговорим лишь о некоторых из них. О нашей воспитанности можно судить по нашей речи, и огромное значение предает ей этикет. Давайте посмотрим отрывок из хорошо вам знакомого киножурнала «Ералаш». Когда вы будете смотреть, обратите внимание на речь мальчика и подумайте, что в его речи было необычного.

Просмотр отрывка из журнала «Ералаш» «Почему мы так говорим?»

(Обсуждение просмотренного отрывка)

  • Что в речи мальчика было необычного?

  • Все ли вам было понятно в его речи?

  • Почему вы смеялись?

  • Что вам показалось смешным?

  • Как вы думаете, а почему он так рассказывал произошедший случай? (потому что мальчик привык так разговаривать в повседневной жизни).

Учитель: Такие слова, как «гикнулся», «закочевряжился», «фитиль», «шнобель», «велик», «училка», относятся к молодежному жаргону – сленгу.


Каждой группе учащихся даются тексты. Ребята должны по ролям прочитать текст, ответить на вопросы.

3. Правила дружбы и товарищества

Аленка сидела на лавочке и весело поглядывала вокруг, держа в руках что-то похожее издалека на маленькую дыньку. Она кусочками отщипывала кожуру и бросала на землю.

Что это у тебя? – спросил подбежавший Сережа.

Разве не видишь? – буркнула Аленка.

Мандарин! – обрадовался Сережа. – Мне папа тоже покупал. Я и тебя угощал...

А вот и не отгадал.

А что же?

А-пель-син! – и розовая долька исчезла во рту.

А мне дашь попробовать?

Да он невкусный, горький и кислый.

Да ничего, дай хоть долечку.

Говорю тебе – он невкусный, – и соскочила с лавочки.

И в этот самый момент апельсин выскользнул у нее из рук и упал. Девочка ойкнула и заплакала.

Что же ты плачешь? Он же невкусный!



Вопросы:

-Права ли Алена?

-Что она забыла?

-Что сделала не так?

-Что бы вы сделали на ее месте?


(Слайд 7 «Правила дружбы и товарищества»)

С друзьями разговаривай вежливо, приветливо.

Помогай другу, не жди, когда он попросит тебя о помощи.

Надо искренне радоваться успехам товарищей – тебя будут считать хорошим другом, честным человеком.

Поделись с другом игрушками, книгами, яблоком, конфетами.

Останови товарища, если он поступает плохо.

Чтобы у тебя были друзья, умей сам быть хорошим другом.

За свои ошибки отвечай сам, не перекладывай вину на другого.


4. Правила гостеприимства

Собираясь на день рождения к своей однокласснице Нине, ребята приготовили подарки. Наташа вышила салфетку, Славик взял книгу сказок, а Юра – цветы. Пришли ребята. Нина открывает дверь, встречает их.

Здравствуй, Нина, поздравляем тебя, желаем тебе...

Стойте! Немедленно снимите обувь, у нас лакированный паркет. А где подарки?

Друзья протянули ей подарки. Говорить не хотелось.

Тоже мне, подарки! Да сказок у меня целая полка. А салфеток – двадцать штук, и не самодельных, а китайских. Ну ладно, проходите. Только ничего не трогайте, к стенам не притрагивайтесь – еще запачкаете.

Ребята оглянулись и пошли назад к двери.

Подождите! Куда же вы?

Но ребята ушли, не дослушав ее.


Вопросы:

-Почему ребятам расхотелось говорить хорошие слова?

-Как вы бы поступили на месте Нины?


(Слайд 8 «Правила гостеприимства»)

Надо уметь вежливо принимать гостей.

За поздравления и подарки благодарят.

Нужно помнить, что дарить подарок труднее, чем его получать.

Хозяин должен быть приветливым – радушно встретить гостя, помочь раздеться, пригласить в лучшую комнату, усадить поудобнее, развлечь.

Хозяин должен быть внимательным, видеть всех своих гостей, уделять каждому внимание.


5. Правила поведения за столом

Буратино сел за стол, подвернул под себя ногу. Печенье он запихивал в рот целиком, не жуя.

В вазу с вареньем он залез прямо пальцами и с удовольствием их обсасывал. Когда Мальвина отвернулась, он схватил кофейник, выпил какао из носика и пролил на скатерть.

Девочка поморщилась и сказала строго:

Кто вас воспитывал, скажите, пожалуйста?

Когда папа Карло, а когда никто.

Теперь я займусь вашим воспитанием, будьте спокойны.


Вопросы:

-Что Буратино сделал неправильно?

-А как надо было поступить?


(Слайд 9 «Правила поведения за столом»)

Пищу надо брать с тарелки вилкой или ложкой.

Когда ешь, не откусывай больших кусков – это некрасиво.

Не разговаривай с полным ртом, старайся кушать беззвучно.

Если тебе нужно что-нибудь взять, не тянись через стол, а вежливо попроси передать.

Из блюда бери ближний к себе кусок, не выбирай.

Никогда не отзывайся плохо о блюде, которое едят твои соседи. Если ты сам его не любишь, не порть аппетит другим.

Не сиди боком к столу – это некрасиво.

Не кроши хлеб, доедай кусок до конца. Не забывай, сколько людей трудилось, чтобы этот кусочек попал к тебе на стол.


6. Правила поведения в общественном транспорте

Коля и Маша – брат с сестрой. Маше 5 лет. Коле 9 лет. Они отправились в гости. Им нужно было проехать в автобусе 3 остановки. Они вошли в автобус. Маша села у окна, Коля рядом с ней.

- Машка, ты заслоняешь все окно, мне ничего не видно.

Он вскочил на сиденье и, стоя на коленях, стал смотреть в окно. На остановке в автобус вошла пожилая женщина. Она подошла к Коле.

Мальчик, если тебе не трудно, уступи место, пожалуйста.

Садитесь, пожалуйста, извините, я не заметил, что вы стоите.

Спасибо.

Пожалуйста, не стоит благодарности.


Вопросы:

-Как вели себя дети?

-Что бы вы сделали на месте Коли?


(Слайд 10 «Правила поведения в автобусе»)

При входе в автобус мальчик пропускает девочку вперед, а выходит первым.

Выйдя из автобуса, мальчик подает руку девочке, а также маме, бабушке.

Младшие уступают место старшим, мужчины – женщинам.

В транспорте нельзя громко смеяться и разговаривать. Нельзя кушать, так как можно запачкать других.

Нельзя бросать мусор в окно, оставлять на сиденье, бросать на пол.

Нужно твердо знать, что на сиденье сидят, а не стоят.

Если нужно взять билет, то вежливо просят делать это пассажиров, стоящих рядом.


7. Этикет в пословицах

- Везде и во все времена люди помнили, что они живут среди других людей и сохранили в пословицах мудрые советы молодым поколениям о правилах поведения. Хотели бы вы познакомиться и с этими «посланиями из прошлого»?

(Слайд 11)

Задание «Этикет в пословицах»: соедини половинки пословиц.

    1. Чего в другом не любишь, у Карпа свой.

    2. Береги платье снову, того и сам не делай.

    3. У Сидора обычай, а честь смолоду.

    4. В чужой монастырь со своим уставом не ходят.

    5. Мил тот гость, а думай быть опрятным.

    6. Не думай быть нарядным, что недолго гостит.


  1. Заключительная часть

-Ребята, вы познакомились с правилами поведения в различных ситуациях. Надеюсь, вы убедились в том, что знать и соблюдать нормы этикета необходимо каждому воспитанному человеку.

(Слайд 12)

-Петя Васечкин прощается с вами, ребята. Ему было с вами интересно. Он благодарит вас за полезные советы. А за что мы можем поблагодарить его? Что нового для себя вы узнали, благодаря встрече с Петей?

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

«Этикетка» - и произошло слово этикет. Правил этикета множество, запомнить их всех очень трудно. Но одно правило следует помнить твердо: человек своим поведением, внешним видом не должен доставлять неудобства окружающим. Формирование у обучающихся мотивации к осознанному применению правил этикета. Дети познакомятся с понятием "Этикет".

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.