Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Конспект внеклассного занятия. Игра-путешествие "Откуда берутся грязнули?"

Конспект внеклассного занятия. Игра-путешествие "Откуда берутся грязнули?"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Игра-путешествие: «Откуда берутся грязнули?»

Цель: прививать учащимся любовь к чистоте и порядку, негативное отношение к беспорядку, формировать положительную учебно-трудовую мотивацию; развивать мышление, внимание, речь; воспитывать аккуратность, бережливость, трудолюбие.

Оборудование: на доске красочно оформленная карта маршрута игры-путешествия в город Чистоты и Порядка.

Ход игры.

1-й ведущий. Сегодня мы, друзья, отправляемся в игру-путешествие. Приглашаем всех принять участие: поиграть, пошутить, посмеяться. И, конечно же, мы приглашаем всех наших друзей хорошенько подумать обо всем, что увидите и услышите. Итак, начинаем наше путешествие!

2-й ведущий. Наш автобус отправляется. Ребята! Садитесь поскорее, занимайте места все, кто любит порядок и чистоту.

(Ведущий передвигает автобус по карте путешествия).

Наша первая остановка на станции «Грязнулька».

1 Станция «Грязнулька».

1-й ведущий. Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они перестали умываться, чистить зубы, следить за чистотой в своих квартирах. Мальчики и девочки по утрам не спешат к умывальнику или крану с водой, чтобы умыться. Ногти их «черным бархатом обшиты». Дети перестали чистить свою обувь, следить за одеждой, разучились пользоваться чистым носовым платком. Самым странным человеком на станции «Грязнулька» считается мальчик, о котором рассказал поэт Л.Яхнин в стихотворении «Очень правдивая история».

(Дети читают стихи).

1.Жил на свете мальчик странный – 3.Сыну мама запретила

Просыпался поутру Умываться по утрам.

И бежал скорее в ванну Убрали подальше мыло,

Умываться. Я не вру. Перекрыла в ванной кран.

Хотите - верьте, хотите – нет. Хотите - верьте, хотите – нет.

2.Руки мыл зачем-то с мылом, 4.Мальчик этот был упрямый,

А лицо мочалкой тер… Маму слушать не хотел,

На руках все пальцы смыл он, Умывался по утрам он

Щеки в дырах до сих пор. И, конечно, заболел.

Хотите - верьте, хотите – нет. Хотите - верьте, хотите – нет.

5. Тут к нему позвали разных

Самых лучших докторов,

И диагноз был таков!

«Если мальчик будет грязным –

Будет он всегда здоров».

Вы мне верите?

2-й ведущий. Как вы думаете, ребята, можно заболеть от чистоты7 правильный диагноз поставили врачи?

1-й ведущий. Школьники на станции «Грязнулька» перестали следить за своими волосами, перестали их подстригать.

2-й ведущий. Ученые определили, что волосы живу в среднем от двух до четырех лет. За год они успевают отрасти на 12-15 см. чтобы волосы были здоровыми, густыми, за ними надо ухаживать и прежде всего ежедневно расчесывать. При расчесывании волосы очищаются от пыли и грязи. Раз в неделю голову надо мыть горячей водой с мылом. А чтобы никому не пришлось пережить историю, какая произошла с одним мальчиком, волосы необходимо регулярно подстригать.

(Учащиеся читают стихотворение Э.Успенского «Странная история».)

1.Мальчик стричься не желает, 3. Мальчик стричься не приходит.

Мальчик с кресла уползает, А волосы растут,

Кричит и заливается, А волосы растут.

Ногами упирается. Отрастают, отрастают,

Он в мужском и женском зале Их в косички заплетают…

Весь паркет слезами залил. 4. – Ну и сын! – сказала мать, -

2. Парикмахерша устала, Надо платье покупать.

И мальчишку стричь не стала. Мальчик в платьице гулял,

А волосы растут, Мальчик девочкою стал.

А волосы растут И теперь он с мамой ходит

Год прошел, другой проходит… Завиваться в женский зал.

1-й ведущий. Школьники на станции «Грязнулька» очень плохо относятся к своим вещам. Их портфели, книги и тетрадки находятся в ужасном беспорядке. Да и сами дети неряшливы: одежда измятая, грязная, лицо и руки грязные.

(Учащиеся читают стихотворение В.Лившица «Неряха»).

Тротуар ему не нужен, Мне, признаться, неприятно.

Расстегнувши воротник, Что он делал? Где он был?

По канавам и по лужам Как на лбу возникли пятна

Он шагает напрямик. Фиолетовых чернил?

Он портфель нести не хочет, Почему на брюках глина?

По земле его волочит. Почему фуражка блином?

Сполз ремень на левый бок, И расстегнут воротник?

Из штанины вырван клок. Кто он – это ученик?

2-й ведущий. Нам странно и неприятно видеть таких школьников. Но среди нас, ребята, таких мальчиков и девочек нет. Потому что все мы хорошо знаем следующие правила:

  1. Чистота – залог здоровья.

  2. Грязь и неряшливость в одежде – это пренебрежение к своему здоровью.

  3. Нечистоплотность – это неуважение к самому себе и окружающим людям.

II. Город Лентяйск.

3-й ведущий. Внимание! Вы слышите сигнал отправления? Наше путешествие продолжается. На нашем пути встречается город «Лентяйск». (Ведущий передвигает автобус по карте).

4-й ведущий. Станция «Грязнулька» и город «Лентяйск» находятся близко друг от друга. Люди, проживающие в них, - дружные соседи, потому что между ними много общего. Как вы думаете, ребята, чем же они похожи?

3-й ведущий. Грязнулями бывают, как правило, ленивые люди. Ленивые школьники скучают на уроках и, конечно же, плохо учатся. Такие ребята не любят чисто писать в своих тетрадках, читать книжки. Они не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать своим родителям в домашних делах. Ленивые дети хотят жить так, как мечтал об этом один ученик из стихотворения Б.Заходера.


Петя мечтает

Если б мыло приходило Знали все свои места -

По утрам ко мне в кровать Вот была бы красота!

И само меня бы мыло – Вот бы жизнь тогда настала!

Хорошо бы это было! Знай гуляй да отдыхай!

Если б книжки и тетрадки Тут и мама б перестала

Научились быть в порядке, Говорить, что я лентяй!

4-й ведущий. Некоторые девочки и мальчики забывают хорошее и очень важное правило: у каждой вещи должно быть свое место. К этому следует приучить себя на всю жизнь. Такая привычка помогает хорошо учиться. Успевать за день сделать массу различных дел. Порядок необходимо соблюдать во всем: портфель не должен валяться на полу, книги и тетрадки должны лежать в определенном порядке. Тогда не надо будет ничего искать - все всегда под руками, а в нужный момент вещи легко взять.

(Ученик читает стихотворение И.Демьянова «Почему короткий день?»)

- Почему короткий день? Убирай все с вечера -

- Ты искал с утра ремень, Искать будет нечего!

А потом резинки, От себя прогонишь лень -

А потом ботинки! И длиннее станет день!

III. Полустанок «Угадай-ка».

1-й ведущий. Теперь наш путь к полустанку «Угадай-ка» (передвигает автобус по карте). На полустанке «Угадай-ка» живут очень любознательные люди. Здесь взрослые и дети очень любят читать книги. Они с удовольствием участвуют в различных конкурсах, викторинах. Школьники здешней школы предлагают путешественникам пословицы, поговорки и загадки. Прочитайте их внимательно, ребята, и объясните, как вы понимаете следующие пословицы и поговорки:

  • Кто аккуратен, то людям приятен.

  • Чисто жить – здоровым быть.

  • Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

  • Здоровье в порядке – спасибо зарядке.

  • Здоров будешь – все добудешь.

  • Болезнь с грязью в дружбе.

2-й ведущий. А сейчас, друзья, отгадайте загадки.

  1. Мудрец в нем видел мудреца,

Глупец – глупца, баран – барана,

Овцу в нем видела овца и обезьяну – обезьяна.

Но вот подвели к нему Федю Баратова,

И Федя увидел неряху лохматого. (Зеркало)

  1. Зубастая пила

В лес густой пошла.

Весь лес обходила,

Ничего не спилила. (Расческа)

  1. Гладко, душисто, моет чисто.

  2. Нужно, чтоб у каждого было что, ребята?.. (Мыло)

  3. Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит. (Зубная щетка)

  1. В ванной дождик поливает,

Он грязнулей отмывает.

Дождь прошел, но нету луж.

Догадались? Это... (Душ)

  1. Раскалён. Паром пыхтит.

На работе он сердит.

Разгладил ровно стрелки брюк.

Помощника зовут ... (Утюг)

  1. Белая река

В пещеру затекла,

По ручью выходит –

Со стен всё выводит . (Зубная паста)

  1. Плещет теплая волна

В берегах из чугуна.

Отгадайте, вспомните,

Что за море в комнате? (Ванна)

  1. Лег в карман и караулю

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слез,

Не забуду и про нос. (Носовой платок)

  1. Вафельное и полосатое,

Ворсистое и мохнатое.

Всегда под рукою.

Что это такое? (Полотенце)

  1. Резинка — Акулинка

Пошла гулять по спинке.

А пока она гуляла,

Спинка розовая стала. (Губка, мочалка)

IV. Станция «Бережливых»

3-й ведущий. Наш автобус мчится все быстрее. Скоро мы подъедем к городу «Чистоты и порядка». А пока остановка. Это станция «Бережливых». Здесь живут ребята, у которых с детства воспитана привычка бережного отношения ко всему. Ученики станции «Бережливых» всегда помнят, что нужно беречь школьное имущество.

Новая парта, черные крышки,

В новеньких ящиках новые книжки,

Краскою пахнет, смолою сосновой,

Парте приятно быть чистой и новой.

4-й ведущий. На этой замечательной станции нигде не увидишь школьника, который портит мебель, стены. Вы скажите: «При чем здесь бережливость?» верно. Ног нельзя забывать, что во все это вложен труд многих людей, в том числе и твоих родителей. Школьники здесь никогда не будут поступать так, как об этом написала И.Пивоварова в стихотворении «Портфель».

Я ужасно гордый Вовсе не годится!

Новый я и твердый. Почему это на мне

Я пузатый и блестящий, Кто-то едет с горки?

Я из кожи настоящей. Я не санки, я портфель,

Я…Я…Я… Новый я и гордый!

Ой, где ручка моя? Ну а вы давно прошли

И зачем я полетел? Правила сложения,

Я портфель, не птица А не знаете еще

Мне по воздуху летать Правил уважения.

V. Город Чистоты и Порядка.

1-й ведущий. Внимание! Внимание! Мы въезжаем в город Чистоты и Порядка. Посмотрите вокруг: какие чистые и нарядные улицы, по которым мы проезжаем. Посмотрите на школу, как много вокруг зелени! Все газоны в цветах, нет нигде бумажек. По тротуарам идут аккуратные и веселые дети. Одежда у них чистая. Хорошо и уютно жить в таком городе, где нет лентяев и грязнуль.

И послушайте стихотворение Ю.Тувима «Письмо ко всем детям по очень важному делу».

«Дорогие мои дети! Я пишу вам письмецо:

Я прошу вас, мойте чаще ваши руки и лицо.

Все равно, какой водой: кипяченой, ключевой,

Из реки иль из колодца, или просто дождевой!

Нужно мыться непременно утром, вечером и днем –

Перед каждою едою, после сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой! Потерпите – не беда!

И чернила, и варенье смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети: очень, очень вас прошу:

Мойтесь чаще, мойтесь чаще – я грязнуль не выношу!

Не подам руки грязнулям, не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто. До свиданья. Ваш Тувим.»

VI. Итоги занятия.

Ведущие. Вот и закончилось наше путешествие. Мы надеемся, что среди вас нет лентяев и грязнуль. Давайте вместе подведем итоги нашего путешествия.

  1. Пусть каждый класс, родная школа будет у нас городом Чистоты и Порядка.

  2. От лени у нас есть только одно лекарство – труд.

Путешествие заканчивается общей песенкой.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров105
Номер материала ДБ-019903
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх